社區環境建設與管理1社區環境教學課件5/9/2024第二章社區環境第一節環境第二節社區環境第三節社區環境建設與管理2社區環境教學課件5/9/2024第一節環境一、環境的涵義環：圍繞、環繞、周圍的意思；境：某一疆土或地理區域。環境：圍繞某一疆土或地域周圍，影響和制約著人們生存與發展、生產和生活的各種自然因素狀況，社會因素狀況以及其他因素狀況的總和。3社區環境教學課件5/9/2024第一節環境二、環境的分類對環境有各種不同的分類方法。如果按照環境要素的產生和屬性分類，可劃分為：（一）原生自然環境（二）次生自然環境（三）人工再造環境（四）社會環境4社區環境教學課件5/9/2024第一節環境（一）原生自然環境圍繞某一疆土或地域周圍，按照自然界原有的規律產生、發展和變化，沒有遭受人類社會經濟活動的干擾破壞，保持原有狀態的生物自然環境和非生物自然環境。生物自然環境：包括保持原有生存狀態的各種野生動物資源環境、野生植物資源環境等。非生物自然環境：包括保持完好的大氣資源環境、水資源環境、土壤資源環境，江河湖海、山川礦物質資源環境，以及地質、地形、地貌等環境。5社區環境教學課件5/9/2024第一節環境（二）次生自然環境圍繞某一疆土或地域周圍原生自然環境，由于遭受人類社會經濟活動的干擾破壞，而趨于變化和惡化了的自然環境。如人類在從事生產和生活過程中，不注重環境保護，大量排放各種廢棄物，造成大氣、水、土壤污染，質量變壞，誘發各種污染危害；人類對森林的過度砍伐、對草原的過度放牧，造成植被破壞、土壤沙漠化，誘發沙塵暴、洪澇災害；人類對礦產資源、地下水資源的不合理開發，造成地面沉陷，誘發地震災害；人類對野生動物濫捕濫殺，對海洋魚類過度捕撈，造成陸生水生動物資源減少，稀有動物物種的滅絕等等。這些都嚴重地破壞了原生的自然環境，使自然環境惡化，從而產生了次生環境。6社區環境教學課件5/9/2024第一節環境（三）人工再造環境通過人類勞動所營造的有利于人類生存與發展，有利于生產和生活的各種環境要素，包括：1、人工營造的物理環境2、人工營造的生物環境3、人工營造的衛生環境4、人工營造的環境保護5、人工營造的安全環境6、人工營造的生活環境7社區環境教學課件5/9/2024第一節環境1、人工營造的物理環境通過人類勞動所創造的，為人類從事生產和生活所必需的各類建筑物、各類設施設備等硬件環境狀況。如人工建造的住宅、寫字樓、學校、工廠、車站、碼頭、機場等各類建筑物，人工制造的各類機器設備、交通工具等。8社區環境教學課件5/9/2024第一節環境2、人工營造的生物環境通過人類勞動所培育的動物、植物環境。如人工馴養繁殖的各類珍稀動物，人工飼養的家畜、家禽，人工養殖的魚、蝦，人工種植的森林、草坪、果樹、糧食、蔬菜，人工營造的園林綠地、栽種的花草樹木等環境狀況。9社區環境教學課件5/9/2024第一節環境3、人工營造的衛生環境人類通過有目的的開展清掃保潔勞動，在各生產經營場所和人們共同生活場所周圍，所營造的清潔衛生環境狀況。10社區環境教學課件5/9/2024第一節環境4、人工營造的環境保護人類采取各種有效措施和方法，防治人為造成的各種環境污染危害，自覺保護自然生態的平衡等，所營造出的環境保護狀況。如：對廢水、廢物、噪音進行監控、治理等。11社區環境教學課件5/9/2024第一節環境5、人工營造的安全環境國家政府和安全保衛組織機構，為了預防違法犯罪案件和各種突發事件、災害事故的發生，確保國家利益、人民生命財產不受侵害而開展的各種安全管理活動，及其所營造出的安全環境狀況。12社區環境教學課件5/9/2024第一節環境6、人工營造的生活環境通過人類勞動所創造的，能滿足人民物質生活和精神生活需求的環境狀況。如：供電、給排水、供煤氣、供暖、道路交通、郵政電信、商業服務網點的建設與管理；文化體育設施、休閑娛樂設施的建設與管理。13社區環境教學課件5/9/2024第一節環境（四）社會環境社會環境指：一個國家社會范圍內的政治、經濟、文化、生活發展與變化的狀況，包括:1、社會政治環境2、社會經濟環境3、社會文化環境4、社會生活環境14社區環境教學課件5/9/2024第一節環境1、社會政治環境：指一個國家的政治理論、政治思想，以及社會政治制度、政黨組織、社團組織等狀況。2、社會經濟環境：指一個國家社會經濟發展水平、國民收入、人均國民生產總值，以及工業、農業、商業服務業、貿易、交通運輸等發展狀況。3、社會文化環境：指一個國家的國民所創造的物質財富和精神狀況的總和。如能反映本國物質文化環境的各類建筑、園林藝術等；能反映本國非物質文化環境的語言、文字、政治思想、哲學思想、倫理道德、風俗習慣、科學技術、文化、體育、教育等。4、社會生活環境：指一個國家國民的社會物質生活水平，包括國民的人均收人水平、富裕程度、消費水平、居住條件（包括人均居住面積、綠化環境、清潔衛生環境、安全環境、消費環境等)。15社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境一、社區環境的涵義社區環境：圍繞某一城市行政管轄區的若干分區域范圍內周邊的境況，包括城市行政區劃內的區、鄉鎮、街道、居委會，以及實行物業管理的城市居住區、住宅小區等地域范圍內的境況。16社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境二、社區環境的分類人們從事的某些專門活動：工業社區環境商業社區環境文化社區環境居住社區環境17社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境人們普遍關注的環境要素：1．社區原生自然環境2．社區人工綠化環境3．社區清潔衛生環境4．社區環境保護5．社區安全環境6．社區生活環境7．社區文化環境18社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境1．社區原生自然環境社區、居住區周邊原生自然環境狀況的優劣，對社區、居住環境具有直接的影響作用，是建設高檔次高品位社區、居住區的物質基礎。如果社區、居住區周圍生物自然環境優良，原生的森林植被茂盛，覆蓋率高，就能為該區城內的綠化環境、氣候環境的改善創造一個良好的外部條件。社區、居住區周圍非生物自然環境優良，依山傍水，沿江、沿河、沿湖、沿海，地理位置優越，自然風光秀美，就能為社區、居住區內企事業單位職工、居民群眾的工作辦公環境、生活居住環境的改善提供一個良好的外部條件。19社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境2．社區人工綠化環境綠化環境指社區、居住區內人工營造的園林綠地狀況。如由城市園林管理單位、房地產開發商、物業管理公司在社區、居住區內規劃布置的道旁綠地、宅旁綠地、專用綠地、公共綠地(小公園、小游園)等。社區、居住區內人工營造的園林綠地狀況如何，是社區、居住區居民最為關注的環境因素。隨著人們收入水平的提高，生活條件的改善，人們“買房買環境”的觀念日趨增強。人們在居住區域、地址的選擇上，不僅重視地理位置與周邊的自然環境狀況，而且也高度重視居住區內部人工綠化環境狀況。居住區內人工園林綠地布局是否合理，人均綠化面積是否達到國家標準，不僅對“美化”社區、居住區環境有直接影響作用，面且對調節小氣候，保護居民的身體健康，改善居民的生活、工作、學習和體閑環境，提高社區、居住區品位和檔次等具有直接影響作用。20社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境3．社區清潔衛生環境清潔衛生環境指社區、居住區內公共部位的清掃保潔質量狀況，包括各類房屋建筑內部公共部位，房屋建筑外部道路、空地、園林綠地、廣場等公共部位的清掃保潔，以及各種廢棄物、生活垃圾的收集、清掃等質量狀況。社區、居住區內清潔衛生環境的好壞，對“凈化”環境、減少疾病、維護居民身體健康、提高城市和市民精神文明程度具有十分重要的意義，是社區環境建設與管理工作中的重要內容。21社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境4．社區環境保護環境保護指對社區、居住區內各種環境污染的防治和管理狀況，包括對社區、居住區的煙塵、水污染、噪聲污染的防治和管理狀況。社區、居住區環境保護狀況如何，同樣對“凈化”環境、減少疾病、維護居民身體健康等具有十分重要的意義。各級政府、城市環境保護部門、物業管理公司應采取各種環保措施，對社區、居住區內企事業單位、居民在生產經營和生活過程中產生的廢氣、煙塵、廢水、噪聲等污染進行防治和管理，確保社區、居住區周圍空氣清新，生活安靜，并防止各種污染物危害周邊大氣、水和土壤。22社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境5．社區安全環境安全環境指社區、居住區內各單位和居民人身財產的安全狀況，包括治安環境、消防安全環境、車輛交通安全環境、易發生事故的公共設備設施安全狀況等。社區、居住區安全環境狀況好壞，對打擊違法犯罪活動，避免各種意外及人為突發事故發生，維護社會秩序，創造“安全、安定”的工作和生活環境具有十分重要的作用。23社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境6．社區生活環境社區生活環境指能滿足社區、居住區居民進行正常的生產經營和生活所必需的基本生活設施和商業、服務業設施的建設狀況，包括供電、供排水、供燃氣、供暖、郵電通訊、道路交通等建設情況。社區、居住區基礎設施環境如何，對該區域內的企事業單位能否開展正常的生產經營活動，居民能否進行正常的生活具有直接的影響作用。物業管理公司應在物業接管前期介入工作中，重視對所接管物業基礎設施建設狀況的監督，對基礎設施可能存在的不完善、不配套、質量差等問題及時提出改進的意見和建議。各級政府、房地產開發商應從人民的利益出發，要在社區、居住區合理規劃和配套各類商業、服務業。物業管理公司也應多開展經營服務和社區服務項目，以加強和改善社區、居住區消費環境，提高居民的生活質量和消費水平。24社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境7．社區文化環境文化環境指社區、居住區文化設施建設和組織開展文化活動的狀況，包括開展社區文化活動所需要的設備設施、場所場地等物質文化環境，以及社區文化活動的組織與開展、社區居民的文化素質、道德風尚、精神文明程度等非物質性的文化環境。社區文化環境如何，直接反映了一個社區、居住區精神文明建設的水平，是創建文明城市、文明社區、文明住宅小區、文明家庭、文明公民的基本條件。25社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境三、社區變遷與社會環境（一）社區變遷引發的社會問題1、由人口變遷引發的社會問題2、社區區域空間變遷引發的社會問題3、家庭變遷引發的社會問題4、生產經營方式變遷引發的社會問題5、社區管理變遷引發的社會問題26社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境1、由人口變遷引發的社會問題人口變遷：人口數量、密度變化人口結構變化：年齡結構文化結構職業結構等27社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境2、社區區域空間變遷引發的社會問題社區區域空間變遷：住宅區的集中：管理、配套設施住宅區的郊區化：交通、生活服務28社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境3、家庭變遷引發的社會問題大家庭核心家庭（一對夫婦+一個子女）老年人養老問題嬰幼兒護理問題孩子入托問題單親家庭增加家庭功能（生產、娛樂、養育）降低29社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境4、生產經營方式變遷引發的社會問題傳統手工業現代化大工業（制造工廠）水資源污染垃圾污染大氣污染噪聲污染化學、光學污染等30社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境5、社區管理變遷引發的社會問題物業公司的管理業主委員會與物業公司關系處理社區學院建設等31社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境（二）社區環境建設的新要求1、完善社區服務設施2、強化生活設施的配套建設，加強交通、商業服務行業的發展3、改善社區教育環境4、加強社區環境保護32社區環境教學課件5/9/2024第二節社區環境四、研究社區環境的意義1、明確社區環境的概念2、社區環境是社區居民生活的基礎3、社區環境的界定（包括自然、人文和社會環境）是社區環境建設與管理的基礎4、明確社區環境的發展性與階段性33社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理一、住宅小區（一）住宅小區的概念指具有一定人口和建筑規模，能滿足住戶日常物質與文化需要，為城市干道所分割或自然界所包圍的相對獨立的區域。34社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理（二）住宅小區的特點1、規劃建設集中，使用功能多樣化2、樓宇結構整體化，公共設施系統化3、產權多元化，管理復雜化35社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理（三）住宅小區的功能1、居住功能2、服務功能3、經濟功能4、社會功能36社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理二、住宅小區環境建設（一）住宅小區規劃1、住宅小區用地規劃：建筑、公共設施、道路、綠化和活動用地2、住宅小區住宅建筑規劃：建筑類型、標準、風格和外部造型等3、住宅小區公共建筑規劃：商業、服務業建筑，校舍、托兒所、幼兒園建筑4、住宅小區道路規劃：主路、次路、小路5、住宅小區綠地規劃：游園、公共綠地、道路綠地、專用綠地6、住宅小區公共活動場所規劃：休閑、文體活動、曬衣、廣場、停車場7、住宅小區環境小品規劃：雕塑、涼亭、噴泉、假山、花盆、石桌、石椅等37社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理（二）入住后住宅小區環境建設1、配套設施的完善2、建立社區文化環境硬環境建設：場所、設施建設軟環境建設：管理制度38社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理三、住宅小區環境的管理（一）住宅小區管理機構的建立1、健全業主管理委員會（管委會）2、加強物業管理公司的專業化建設3、明確各管理機構關系1）物業管理公司與管委會2）屬地化管理（市、區、街道）3）行業管理（房產、城建、煤氣、電信、電業、自來水、公安等）39社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理（二）各種管理制度的建立1、住戶手冊（物業公司發放）2、物業管理公約（業主、使用者、物業公司共同制定）3、住宅小區管理規定4、住戶行為規范5、管委會章程6、物業管理公司職能制度的制訂7、物業管理公司崗位制度的制訂40社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理四、住宅小區環境建設與管理的目標及其與社區居民的關系（一）住宅小區環境建設與管理的目標1、社會效益2、經濟效益3、環境效益4、心理效益41社區環境教學課件5/9/2024第三節社區環境建設與管理（二）住宅小區環境建設與管理與社區居民的關系1、根據社區居民特點，滿足社區居民的要求2、社區居民參與小區環境建設與管理42社區環境教學課件5/9/20243.8地理環境的地域差異43社區環境教學課件5/9/2024討論：導致以下幾個地區植物景觀差異的主導因素是什么？

熱帶雨林極地苔原44社區環境教學課件5/9/2024荒漠草原森林45社區環境教學課件5/9/2024地理環境的地域差異緯度位置海陸位置氣溫降水植被土壤陸地自然帶氣候陸地自然帶的地域分異規律：46社區環境教學課件5/9/2024162453（1）由赤道向兩極的地域分異形成原因：分布規律：分布地區：太陽輻射由赤道向兩極遞減自然帶南北更替，東西延伸低緯、高緯地區較典型自然帶呈明顯帶狀分布且南北對稱的是哪個大陸?為什么?

非洲大陸47社區環境教學課件5/9/2024熱帶雨林48社區環境教學課件5/9/2024熱帶草原49社區環境教學課件5/9/2024熱帶沙漠50社區環境教學課件5/9/2024亞寒帶針葉林51社區環境教學課件5/9/2024苔原帶52社區環境教學課件5/9/2024冰原帶53社區環境教學課件5/9/202412345（2）由沿海向內陸的地域分異形成原因：分布規律：分布地區：水分條件由沿海向內陸遞減自然帶東西更替，南北延伸中緯地區較典型54社區環境教學課件5/9/2024溫帶森林55社區環境教學課件5/9/2024溫帶草原56社區環境教學課件5/9/2024溫帶荒漠57社區環境教學課件5/9/2024內陸沿海荒漠草原森林58社區環境教學課件5/9/2024白居易詩詞《大林寺桃花》：我國橫斷山區：這些現象該做何解釋呢？“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“一山有四季，十里不同天”59社區環境教學課件5/9/2024南坡北坡珠穆朗瑪峰（3）山地垂直地域分異形成原因：分布地區：分布規律：水熱狀況從山麓向山頂的變化高山地區（中低緯度地區較典型）自然帶垂直方向更替，水平方向延伸60社區環境教學課件5/9/202461社區環境教學課件5/9/2024非地帶性現象海陸分布、地形起伏非地帶性分布現象如

荒漠帶中的斑塊狀綠洲南美洲西海岸自然帶的分布62社區環境教學課件5/9/2024地理環境的地域差異1、陸地自然帶的地域分異規律：（1）從赤道向兩極的地域分異（2）從沿海向內陸的地域分異（3）山地的垂直地域分異2