弟子規教案第期第課時日期：編稿人：簽到學生數：教學課題：六泛愛眾----關懷愛護他人（6）教學內容：人不閑勿事攪人不安勿話擾教學目的:教育孩子當別人在忙時，不要去打擾；當別人心情不好時，不要以閑語去干擾。教學重點：人不閑勿事攪教學難點：人不安勿話擾教學方法：講授法、引導、互動的教學方法教學道具：短片、圖片組織教學（見上課流程）：見附錄復習檢查：分享上節課布置的《弟子規》行為實踐作業完成情況；抽背《弟子規》（背的好的可獲‘讀經獎’）新課進行：1、出示課題：今天我們繼續講《弟子規》的“泛愛眾篇”，也就是關懷愛護他人。2、引入：小朋友們，當我們看到我們的爸爸媽媽或同學朋友在很忙碌的時候，我們能不能去打擾他呢？當我們看到他們心里不安或情緒不好的時候，能不能去煩他們呢？。。。。對，不能，那么，這節課，我們就來給大家講在周圍人很忙碌或不安時該怎樣做？。。。對，《弟子規》上說：“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾”3、出示內容：“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾”4、讀偈頌：（1）、范讀；（2）仿讀（教讀）；（3）品讀。5、講偈頌：（1）頌詞講解：閑：沒有事情做。攪：擾亂。安：平靜，穩定。擾：擾亂，打攪。在別人正忙的時候，不要以其他的事情去打攪；當別人心里不安的時候，不要以各種閑話去打擾。（2）生活引申：值得注意的是：這個“不閑”并不一定是正在做事而“不閑”，也可以是正在吃飯、休息等而“不閑”。要注意自己的言行不要影響他人正常的工作和生活，要把他人放在首位，不要以自我為中心考慮問題。有的人很聰明，到他人辦公室辦事，一看別人正忙著，扭頭就走，說：“算了，你正忙著，回頭我再來找你。”有的人就不行了，看到別人正忙著，還是說：“你看能不能幫我把這弄一下?！敝钡饺思艺f：“你沒看我正忙著嗎？”或者干脆就是不耐煩的：“等一會兒！”“沒工夫！”落了個不自在、不知趣。有些事情不要等人說，要學會自己看。不讓人反感，才是愉快和人相處的第一步。有的人，你正在辦公室忙得連張報紙都沒工夫看，他倒好，來到你辦公室一坐就是老半天，跟你東拉西扯，沒完沒了，可是礙于情面，又得隨著他的話有一句沒一句地應付，真是很無奈啊，自己的事情還忙不完心急上火呢，陪著人家閑聊！有時正吃飯時接一電話，看他說起來沒完，就跟他說正吃飯呢，回頭打給他，可是電話那端電話還是抱著不放，很無奈啊，電話接完，飯也涼了。在人的心情特別悲哀，特別煩悶時，有些話真是說了也白說，說什么都沒用，有時說不到點上反而加重別人的悲哀，或使他人更加煩悶。有時聽到有人歇斯底里地怒吼：“煩死了，別再說了！”“你沒看我正煩著嗎？說什么說！”不客氣的再加上一句：“滾開！”（3）故事引用：故事一：《不合時令的勸說》三國時期，魏明帝最疼愛的一個女兒去世了。魏明帝非常悲痛，決定厚葬她，并且表示自己要親自去送喪。這時，大臣楊阜對魏明帝說：“過去，先王和太后去世時，您都沒有送喪，現在女兒死了卻去送喪，這與禮法不合。”楊阜說得有道理，但當時魏明帝悲痛至極，并沒有接受楊阜的建議。楊阜就反反復復、嘮嘮叨叨地說個不停。結果，氣憤的魏明帝把楊阜趕出了朝堂。這是他說話不看時機的結果。思考題1、為什么魏明帝沒有采取楊阜的建議？（因為魏明帝當時悲痛至極，他說話不看時機）2、最終魏明帝干了什么事？（把楊阜趕出了朝堂）故事二《唐·里奇的故事》今年84歲的澳洲老人唐.里奇近50年來勸阻自殺者，救至少160條生命。每天早晨，他起床第一件事就是到位于2層的臥室窗前觀察是否有人在懸崖邊徘徊。一些獲救者回憶，他們站在懸崖邊，猶豫是否跳下去，突然聽到一個柔和聲音傳來，壓過海浪和和海風聲：“為什么不過來喝杯茶呢?”回過頭來，他們看到一張笑臉。這張陌生的笑臉讓他們萌生出生活的希望。年輕時，他時常翻過護欄，把企圖自殺的人拽回來，他的妻子莫亞報警求援。一次，里奇差點搭上自己的性命。里奇后來改變方式，于試圖自殺的人保持距離，但仍然愿意傾聽對方訴說。他還說，自己從不試圖給對方提供忠告，只是給他們一個溫暖的微笑，問對方是否愿意聊聊，邀請他們到家里喝杯茶。思考題：1、唐·里奇50年來救了多少自殺者？（至少160條生命）2、唐·里奇早上起床的第一件事是什么？（到位于2層的臥室窗前觀察是否有人在懸崖邊徘徊）故事三：慎重的和珅崇慶皇太后在乾隆六十七歲的時候，以八十六歲高齡崩逝，乾隆悲慟欲絕，當即剪發，服白綢孝衣，為太后守孝。乾隆罷朝三日，長跪不起，就跟靈堂那兒，誰攙也不回家去，很多人都勸乾隆皇帝，勸乾隆皇帝要節哀，要慎重，要以國家為重，要以大局為重，只有和珅沒有勸過乾隆皇帝一句話，乾隆皇帝跟那兒跪著，他也在那兒跪著，乾隆皇帝不起來，他也不走，他自始至終陪伴著乾隆皇帝，一句話都沒說，和珅沒有勸過皇帝一句話。這個時候和珅知道一切語言都是多余的。思考題：1、母親去世，乾隆皇帝是怎么做的？（當即剪發，服白綢孝衣，為太后守孝。罷朝三日，長跪不起。）2、和珅是怎么做的？（他自始至終陪伴著乾隆皇帝，一句話都沒說，并沒有勸過皇帝一句話）（4）深層辨析：所以，當你跟別人講話時，要先觀察對方是否有空。同理，我們在麻煩別人的時候，也要觀察對方目前是否有時間，這樣，對方就能感受到我們對他的尊重。當我們找別人交流或者幫忙的時候，不能走過來就跟他說個不停，要先問：“請問，您現在有空嗎？”說不定他正在思考一件事，你會打亂了他的思路。打電話時也要問對方：“您現在有空嗎？講話方便嗎？”所以，仁慈之心要隨時體現，絕對不是掛在嘴上：“我對人很好，我很有仁慈之心?！笨v使是親人，進退之間，也要站在對方的感受設想，體諒他人，就能相處融洽。當看到家人心情很不好，愁眉苦臉，這時不要嘮叨。但是也要表達關懷之意，這時你就倒一杯溫開水給他。可能你這樣做，他的心情就會緩和一些。等他情緒平和，他可能就會主動找你。所以，做事不要急躁，要審時度勢。

對小朋友來說，如果看到哥哥姐姐正在學習，就不能打擾他們，當然你可以跟哥哥姐姐說：等您功課忙完了，陪我玩會兒好不好？同樣，如果爸爸媽媽或者爺爺奶奶正在忙的時候，比如做飯或者工作，我們也不能去打擾他們，要等他們忙完了再跟他們玩或者找他們幫忙。6、讀：讀偈頌（可齊讀、輪讀、唱讀……）鞏固練習：（一）．提問1.小朋友們，當爸爸媽媽正在忙碌的時候，我們應該怎樣做一個懂事的好孩子？（當我是哥哥或姐姐的時候，幫爸爸媽媽帶好弟弟妹妹。有能力的時候，給爸爸媽媽做自己會做的飯菜，讓他們安心地工作，不分散他們的精力。當家中來了客人時，我們主動問好后，應到自己書房看書學習，不能在客人面前打鬧嬉戲，影響大人談話，更不能插嘴多事，這樣會給客人留下不好的印象。當爸爸媽媽正在休息的時候，我們做事要輕聲慢步，不影響父母的休息，做一個孝敬父母的好孩子。當爸爸媽媽正在上班時間，或許爸爸正在開會、或許媽媽正在給學生講課、或許爸爸媽媽正在手術臺上給病人治病，我們沒有特殊事情，一般不要給他們打電話，以免打擾他們工作。）（針對人不閑勿事攪）2.同學們，你在學校是怎樣做到“人不閑勿事攪”的？（1)老師正在講課時，如果沒有必要，我們不要提出一些與上課無關的問題“比如我要上廁所或我忘帶書了”等的問題，這樣既打擾老師講課也打斷同學的思路，影響到同學們的學習，我們要避免這種事情發生。2)當同桌正在聚精會神地思考問題時，我們不要一會兒借像皮、一會兒借尺子，以免打擾