河北省石家莊市長安區重點達標名校2023-2024學年中考語文押題試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列各句語言表達得體的一項是（）A．會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場的安靜，請各位關閉手機，否則后果自負。”B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，積點德吧。”C．酒店經理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！盌．提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白?！?．下列文學常識與文化知識表述正確的一項是（）A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢文學家、史學家司馬遷；《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史；《世說新語》是一部志人小說集，作者是南朝宋劉義慶。B．《海底兩萬里》中的海底世界，奇幻美妙令人迷醉，然而土著圍攻、冰山封路、章魚襲擊等一個個兇險的遭遇又令人驚心動魄；《儒林外史》里的周進和范進是“腐儒”的代表，深受封建科舉制度的毒害，周進因為范進的文章確有許多可取之處，是一字一珠的天地間最好的文章，于是將范進取為舉人；《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們既有共性又有個性。例如：魯智深和李逵都疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但李逵頭腦簡單，直爽率真；魯智深則粗中有細，豁達明理。C．杜甫，字子美，唐代著名詩人，他的詩歌影響深遠，世稱“詩圣”；韓愈，字退之，唐代文學家，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；蘇軾，字子瞻，號東坡居士，詩、文、書、畫俱佳，三人同列“唐宋八大家”。D．“冠冕”，古代帝王、官員的帽子；“簪纓”，代指達官顯貴，簪和纓都是古代貴族的帽飾；“兜鍪”，古代作戰時兵士所戴的頭盔；“南冠”為俘虜的代稱；古時男子20歲舉行加冠（束發戴帽）儀式，表示已經成人。后常用“冠”“加冠”表示成年。3．下列各句中，沒有語病的一項是A．隕石墜落事件中的幸存者回憶，他們看到隕石伴隨著一道白光，急速滑行，墜落時發出數聲巨響，其景象如同災難大片場景。B．那些借愛國之名肆意打砸、侵犯公民權利、發泄個人私憤的野蠻行為，不是法治國家能容忍的行為，也不是真正的愛國行為。C．五一期間，長影世紀城開展了“惠民歡樂月”活動，以發放套票、免費開放、降價讓利等，讓游客感受到了實實在在的優惠。D．我國有些富?？h主動“戴窮帽”，以享受“國家扶貧重點縣”待遇，這種現象折射出了“扶貧縣”評選結果的公正與否。4．下面關于名著閱讀、文學與文化常識的表述有誤的一項是()A．《阿長與<山海經>》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。長媽媽買來了“我”渴盼已久的《山海經》，使“我”對她一時產生了“空前的敬意”。B．序是一種古文體，分“書序”和“贈序”。書序多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等。贈序用于臨別贈言，內容多為勉勵、稱許之辭?！端蜄|陽馬生序》是一篇贈序。C．老舍本名舒慶春，字舍予。代表作有《駱駝祥子》《老張的哲學》《茶館》等。曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。D．在一次激戰中，保爾的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作中。5．默寫。__________，望其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰》）脫我戰時袍，__________。（《木蘭詩》）花入詩中，往往傳達出詩人獨特的哲思：《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》里“①__________”句蘊含著美好事物消逝無法阻止的哲理；《游山西村》中“②__________”句帶有前路難尋之際，突然景致流轉，豁然開朗的獨特理趣。6．名著閱讀說言未了,只見林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山來時,也推道糧少房稀!今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發出這等言語來,是何道理?”吳用便說道:“頭領息怒,自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山,送與盤纏,又不曾將我等趕將去。請頭領息怒,我等自去罷休?！绷譀_道:“這是笑里藏刀,言清行濁之人!我其實今日放他不過!”A喝道:“你看這畜生!又不醉了,倒把言語來傷觸我!卻不是反失上下!”林沖大怒道:“量你是個落第腐儒,胸中又沒文學,怎做得山寨之主!”…林沖拿住A,罵道:“你是一個村野窮儒……今日眾豪杰特來相聚,又要發付他下山去!這梁山泊便是你的!你這嫉賢妒能的賊,不殺了,要你何用!你也無大量之才,也做不得山寨之主!”……林沖即時拿住A,又罵了一頓,去心窩里只一刀,胞察地搠倒在亭上。可憐A做了半世強人,今日死在林沖之手……選文中A是《水滸傳》中哪位人物(姓名)?文中吳用說那一番話的用意是什么?二、閱讀7．閱讀下面文字，完成下列小題。夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中則賞子以萬金之費不中則削子以千邑之地?！濒嗳轃o定色，氣戰②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王謂太傅曰：“斯羿也，發無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜懼為之災，萬金為之患矣。人能遺③其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！雹亵啵汉篝啵瑐髡f中的射箭能手。②戰：顫抖，急促。③遺：拋棄。1．用“/”給下面的文字斷句。（畫三處）中則賞子以萬金之費不中則削子以千邑之地2．用現代漢語翻譯下面的句子。斯羿也，發無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？3．文中“__________”一句的描寫已預示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們__________道理。8．閱讀與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）泉水激石（________）（2）蟬則千轉不窮（________）（3）鳶飛戾天（________）2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）負勢競上，互相軒邈。（2）經綸世務者，窺谷忘反。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．本文是吳均寫給友人的信的一部分，用駢文寫成，文字生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。B．本文首段以“奇山異水，天下獨絕”統領全文，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹，脈絡分明。C．第二段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。D．第三段先描寫群山的靜態美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。9．閱讀下面文言文，完成后面小題游黃山記袁枚癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉、泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容?！毙兄猎瞥?，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。天雨寒甚，端午猶被重裘擁火。云走入奪舍，頃刻混沌，兩人坐，辨聲而已。散后，步至立雪臺，有古松根生于東，身仆于西，頭向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。又似畏天，不敢上長，大十圍，高無二尺也。他松類是者多，不可勝記。晚，云氣更清，諸峰如兒孫俯伏。次日，從臺左折而下，過百步云梯，路又絕矣?！碇联{林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，遠望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險，下臨無底之溪，余立其巔，垂趾二分在外。僧懼挽之。余笑謂：“墜亦無妨?！眴枺骸昂我玻俊痹唬骸跋獰o底，則人墜當亦無底，飄飄然知泊何所？縱有底，亦須許久方到，盡可須臾求活。”僧人笑。1．解釋下列句子中加點字的含義。被重裘擁火（________）故能伏匿其中（________）路又絕矣（________）下臨無底之溪（________）2．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A．有古松根生于東/皆朝于齊B．在懸崖之下/益慕圣賢之道C．從臺左折而下/飲少輒醉，而年又最高D．余立其巔/安陵君其許寡人3．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。他松類是者多，不可勝記。溪無底，則人墜當亦無底，飄飄然知泊何所？4．文中描寫的山有什么特點？請結合相關的語句作簡要分析。10．閱讀下文，完成后面小題父親的哲學背對著熟悉的校園，我不由停住了腳步，猶豫過，遲疑過，但最終還是做了這樣的決定，不知父親會有怎樣的反應。那年我上高二，所學知識如同掠過耳邊的風，匆匆地來又匆匆地逝去。天氣持續高溫，教室里的風扇痛苦地吱扭著，門外的水泥地泛著鱗片般刺目的白光。反正盡早要回家，索性不再遭這份罪，也替父母省點血汗錢，于是就打點好行李，卷鋪蓋離校。心里想著，大不了讓老爸臭罵一頓，頂多再挨頓“毒打”，慢慢父親就接受了。那時正值數十年不遇的干旱時節，回到家一看屋里沒人，想來父母都在地里抗旱吧，我把行李丟在堂屋，打開電扇消消一路上的暑氣，不知不覺地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡著了。接近中午時分，一陣急促學生的腳步聲將我驚醒，是父親匆匆地從地里回來了。當他拿起鋤頭正要出門，忽地回頭看到我竟無緣由地回來了，旁邊還放著被褥行李，不用說他也已經知道我的想法，我已經跟他提了好多次退學的事，他都沒同意，讓我再堅持一陣子?？涩F在，他原就緊急的眉頭皺得更緊了，嘴角似乎輕輕地抽搐了幾下，但沒有說什么，捋了捋褲卷，扛起鋤頭，下地去了。父親這樣的舉動，讓我心里沒底了?？吹郊依锏钠茢【跋蠛透赣H蒼老的臉，我才堅定了不再上學，在家里幫著干農活的想法。心里盤算著，如果父親叫我下地干活，就是默認我不上學的事實?？墒牵赣H真是太聰明了，一連幾天，始終沒有主動叫我去干農活，但我還是想去地里，至少可以替換母親回來做午飯。于是，我脫掉汗濕了的襯衣，頂了只草帽，順著一溜陰涼來到了家里的責任田。站在地頭的樹下，放眼望去只見玉米身子有一人多深了，但平日碧綠舒展的葉子如今統統變成了死灰色，還卷著跟雞蛋卷一樣，在火風熏烤下發出枯燥的“嘩啦啦”聲，這聲音自始至終在田里肆意回旋著。頭頂上的那輪驕陽刺得眼睛生產，眼睛簡直不敢往上瞧，否則萬道犀利而又灼熱的金箭不分青紅皂白就往眼里鉆。我正在猶豫要不要順著小路，繞到父親干活的那邊地頭。“嗨，不用繞遠路了，你就從那兒鉆進來，快點！”只見父親在地的另一頭催促，嘿，這事有門兒了！我心一狠就竄出陰涼，鉆進玉米地里。那近乎干枯的葉子本來早已拜倒在炎陽之下，此時卻對著我發飆，留下一道道細長而又麻癢的爪印，猶如萬條把夾子（會蜇人的毛毛蟲）在前胸、后背上瘋咬。抱著膀子貓著腰在玉米叢里前行，不時有腳底踩空的感覺，看下去是一條條巨大的裂縫，好像大地張開的嘴角，搞得我有點懷疑自己的決定。揮起鋤頭落到地上，彈得老高，只落下些微魄的斑痕。艱難刨出一條土溝，父親把水管鋪開，把抽水機深深地垂下井去，隨著嗚嗚地吼叫聲，水流沿著水管流進地里。母親回去了，我便提著鐵鍬跟著水，在必要的時候引一下水，讓它順著水溝流淌。父親在井邊等著水到地頭時，就再換一條田溝。靜靜地看著水慢吞吞的往前滲，我把腳放時水里，那井水的冰涼給了我稍許安慰，腦汁里霎時一片清涼，仿佛觸及了靈臺。耳邊不時傳來窸窸窣窣的聲音，有的是土地漸漸浸潤發出的，有的是地里的小蟲子發出的，在那一刻我似乎還聽到了禾苗的歌唱、大地的歡騰。思緒飛了好無，回過神一看，水仍在緩慢地流著，正午的玉米地活像一個大烤爐，臉也因洗得過多而有些干澀了。身上的劃痕經汗水一浸，那感覺麻辣麻辣地疼?？粗峭厣系牧芽p里灌個沒完沒了的水，我終于再也等不下去了，便提起鍬麻利地把水分成兩股，沿著兩條水溝并駕齊驅，這樣興許會更快些了吧。蹲在地里等著，順手握起一把浸濕的泥土，捏玩起來。這時父親的叫聲傳來，問水流到頭沒有，我說還沒，父親就繼續在井邊等著，又過了一陣子，父親又問了一次，終于不放心，過來一看我的杰作，提起鐵鍬便把水又改到一條溝里?！皟蓷l溝不更快嗎？”我不解地問。父親把水改好之后說：“天旱得太厲害了，水集中在一條溝里流著快些，地也澆得透些，就跟種樹一樣，要想長成材就必須把樹的枝枝杈杈砍掉，養分才能供到樹干上，樹也就長得直，長得高?！甭犞厵C器沉悶的轟鳴聲，我思索著，父親靜靜地坐著，手中的草帽輕輕晃動，揮出點點涼意。不經意間，水似乎流得快了，在最后一行澆完之后，把東西裝上架子車，父親拉著車，我默默地跟在車后。此時回去的路上沒有一個人，我忽然發現一個問題，便問父親為啥沒見到別家澆地呢？父親說：“現在澆地費事還花錢，一畝地得幾十塊，地里打的糧食還未必夠本呢。還不如聽天由命，說不定很快就下雨了，什么都省了。”“那為何咱家還澆呢？”父親說：“那是本分，一個農民不種田干啥，打多少算多少，但該尺的力得盡到，只要尺了力，便于心無愧了嘛?！蹦情_，我又重新來到了校門口，面對熟悉的校園，我不由加快了腳步。父親是個農民，他有他的事和他的打算，我也有。兩年后，我考上了大學；三年后，從學校走進學校，成了一名中學教師。父親的話至今我還總是掛在嘴邊。選目《讀者文摘》。有刪改）1．父親是怎樣用“父親的哲學”一步步讓我重新回到校園的，請簡要概括。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內容，具體分析其表達作用。3．第一段在文中有什么作用？4．本文的主題是什么？請至少寫出兩個方面。11．閱讀下面文字，完成下列各題。犯點傻馬新朝和馬蕭蕭父子在小城開了家服裝店。起初，生意說不上好，但亦能勉強維持。父子倆守著這家服裝店，倒也自在。一天，有位滿頭銀發的老人走進服裝店?！袄习澹@件西裝是前天我過生日，兒子特意買來送給我的。今天試穿才發現，袖口有點破了，你能幫我換一件嗎？”老人從手提袋里掏出一件西裝，遞給正在經營生意的馬蕭蕭。剛要遞出，老人忽然想起什么，又把手縮了回來。他再次查看那個袖口，發現只是脫了點線，簡單縫幾針就好，犯不著麻煩店里，便紅著臉說：“其實也無大礙，算了，還是不換了。”馬蕭蕭松了口氣。老人轉過身子，正要出店。馬新朝卻直奔過來?！袄先思遥鷣磉@里也不容易。讓我看看您的西裝？”馬新朝溫和地招呼老人?！熬€頭脫了，說明還是有問題?！笨催^那件西裝，馬新朝毅然吩咐馬蕭蕭說，“你立馬領老人家去換，一定要選好的，盡量讓老人家滿意?！闭f完，便把老人的西裝輕輕放進衣柜。老人換好西裝，笑呵呵地走了。A馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展?！鞍?，別人都準備走了，你干嗎還追上去，非得給他換呢？”馬新朝微微一笑：“老人家既然來了，為什么不讓他滿意而歸？雖然那西裝只有很小很小的問題，又不是我們的問題！”“不是我們的問題？”馬蕭蕭大驚?！笆前。　瘪R新朝有意從衣柜里取出那件西裝，“你看，我們沒賣過這種品牌吧？”他翻出西裝的吊牌，讓馬蕭蕭看個明白。這不看不打緊，一看，馬蕭蕭更是丈二的和尚，摸不著頭腦！“爸，我明白了，那老人壓根兒不是我們的顧客，他的西裝根本就不是我們出售的。既然如此，你干嗎還佯裝不知，一定要我給他調換？這不是犯傻嗎？”“不錯！”馬新朝依然微微一笑，“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信你等著瞧，老人家甚至老人家一家子都可能成為咱服裝店的常客呢！”B“父親邪了！”馬蕭蕭心想，頭禁不住搖得像風中的樹葉?？沙龊跻饬?，第二天，那老人就急急忙忙地來了。“老板，真不好意思，只怪我看走了眼。我的西裝是兒子在新匯服裝店買的，你這是新江服裝店。而且，你換給我的西裝，牌子比我那件好多了。所以……”老人一進門就忙不迭地道歉。馬蕭蕭十分驚喜，準備取出那件西裝和老人調換。正要去開衣柜，馬新朝又滿面春風地走過來。馬新朝朝馬蕭蕭一擺手，然后轉向那老人：“老人家，換了就換了，何必反反復復？只要您滿意，我們就高興。不要再把這事放在心上，回去吧，就當我們交個朋友。好嗎？”老人一愣：“這……”“不好嗎？”馬新朝十二分的誠懇。老人感激不盡地走了。馬蕭蕭又是一頭霧水?！鞍郑思野l現不是我們的問題，都主動上門道歉了，你干嗎還勸人家不換？我們不是眼睜睜地吃大虧了？你為什么一再地犯傻呀？”馬蕭蕭幾乎發怒了。馬新朝依然心平氣和：“我說過，犯點傻能凝聚人氣和財氣。也許，老人家和老人家一家子還真能成為我們的?？土?！不信，你等著瞧。”馬蕭蕭覺得滑稽，便用一種異樣的眼光打量著父親。說來也怪，一周后，那老人又興沖沖地來了，而且帶著自己的三個兒女。這回，不只那老人，連老人的三個兒女也二話不說，每人買了一套西裝，都是名牌，還不和店里討價還價。馬蕭蕭服了。自此，新江服裝店的生意越做越大、越來越紅火。馬新朝過世后，馬蕭蕭做起服裝店的老板。他也學著當年父親的口吻，對兒子馬先發說：“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信，你等著瞧！”1．本文以“犯點傻”為題的有什么好處？請簡要分析。2．馬蕭蕭這一人物在文中又怎樣的作用？3．請分別賞析文中a、b兩處劃線句。A：B：4．“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信，你等著瞧！”這是馬新朝的生意經，你如何看待？結合本文談談你的理解。三、應用12．閱讀下面材料，完成小題。流動是人類的天性，遷移是早期人類賴以生存繁衍、逃避天災人禍的有效途徑。在長期的遷移中，人類利用天然的交通工具，進而發明和運用了人造的運輸手段和交通工具。（第一組材料）一多姿多彩的古橋是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。今天的南京城里，在白下路和中華路相交的地方，內橋連接著被水阻斷的路。我曾抱有這樣的疑問：既然這座橋叫做“內橋”，那么“外橋”又在哪兒呢？如果沒有“外橋”，那為什么會有“內橋”這個名字呢？說起來，除了“內橋”，它還有三個曾用名。彩虹是一種常見的自然現象，從古至今，人們都對其充滿美好的想象。這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫“虹橋”。中國古人對拱橋，尤其是石拱橋極為熱愛。相信很多人都曾讀過茅以升先生的《中國石拱橋》一文，并對其中的趙州橋記憶深刻吧。五代十國時期，楊吳政權大舉建設“金陵府衙”，緊跟著便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令人眼花繚亂的戲，在南京城留下了新的城市印記。其中就包括南唐宮城前的這座“虹橋”。在四十多年后，南唐的宮城改名為江寧府，一直到南宋之初。這座“虹橋”，也在北宋期間改了名。明代文學家馮夢龍所著的《古今笑史》中，記錄了一個蔡嶷阿諛奉承的故事。蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，也在當年的百姓口中留下了一絲蹤跡——《萬歷上元縣志》對內橋的記載提及此事，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。當南唐的宮苑被粉刷上南宋的樣貌，蔡公橋仍舊佇立于宮門前。看見這座橋，宋高宗眼前依稀浮現的，都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了“不忘京師之思”，“天津橋”這個名字便被移來此處，于是“蔡公橋”就像書里輕飄飄的一頁，被信手翻了過去。天津橋的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝換代的劇目，“天津橋”這個名字才被“內橋”取代了?！皟葮颉敝傅氖恰按髢戎畼颉?。由于此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，也就是一座通往大內的橋，老百姓逐漸稱之謂“內橋”。（選自淇奧同學的微信公眾號“煙水城事”，有刪改）二1956年我是南京長江大橋。鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥武漢大橋的是在蘇聯專家的幫助下設計施工的，而我將是第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。1964年9月我的出生不太順利，我面臨著沉井傾覆的危險。建橋的叔叔們冒著生命危險，在洪水中連續搶救近兩個月，最終使我轉危為安。1968年9月30日我生來就備受矚目，我的鐵路橋部分先行通車，南京市五萬多軍民為我舉行了隆重的通車典禮。1968年12月29日今天，我的公路橋部分也竣工通車了！2002年工作了三十多年，我的身體出現了狀況。醫生對我進行了首次診療，12月11日為我更換了1號橋墩的支座。2016年10月28日我的肩膀——橋頭堡入選“中國20世紀首批建筑遺產”名錄。從今天起，醫生會對我進行全身檢查和治療，歷時27個月。2018年12月29日我恢復通車啦！現在的我，不僅身體健康，而且換了新衣裳，重新成為長江上的一道美麗風景線。（根據搜狐網、南京頭條等新聞改寫）（第二組材料）一轎子在我國大約有四千多年的歷史。古時，轎分官轎和民轎兩種。官轎是皇家、官員的主要交通工具，由于坐轎者身份不同，所乘的轎子也不同。僅皇帝坐的轎子就有許多種類。如禮輿，是供皇帝上朝時乘坐的；步輿，是供皇帝在紫禁城內巡行時乘坐的；輕步輿，是供皇帝去城外巡狩、視察民情乘坐的。民轎也有多種，一種是富門商賈備用的私人轎，以藍布作轎身，有兩人抬的和四人抬的。另一種民間常見的民轎為黑色小轎，此轎齊頭、平頂、黑漆、皂布圍幔，轎身輕巧，供百姓外出拜客、游玩時租用或官府辦事人員外出急用。另外，民轎中還有“花轎”和“素轎”。花轎，也稱“喜轎”，專用于百姓辦婚喜大事。蘇州木瀆羨園轎廳中陳列的一頂海棠轎，就是清末民初商人嚴國馨為其孫接娶新娘用的花轎。素轎又分為兩種：一種是女子出行時使用的，轎子四周圍以青布；另一種是喪家送葬出殯時使用的，這種轎子以白布圍轎身，考究者還要在轎上扎白綢球。（根據百度百科、人民網等信息匯編）二中國強勢進入高鐵國際市場——專訪南車青島四方副總經理倪勝義記者：請您介紹一下向阿根廷出口城鐵訂單的確切數字以及合同額。倪勝義：我們獲得了兩個訂單：其一是薩緬托線和米線的409輛，其二是羅卡線的300輛，合同金額約為10億美元。記者：127萬美元一輛是個好的出價嗎?倪勝義：2012年我們參加過阿根廷地鐵H線的投標，法國的阿爾斯通、韓國的現代都參與了競標，當時阿爾斯通報價130萬美元一輛。這次我們的價格比阿爾斯通低一些，但因為批量大，所以這個價格在國際上還是合理的。另外，我們也在考慮維保業務，利用我們的技術優勢在當地建立維?；兀瑢鹘y制造業務進行延伸。記者：當你聽到泰國要“以大米換高鐵”的時候，有什么感想?倪勝義：我由衷為我們國家感到自豪，以前我們用初級產品換國外的高技術產品，如今變成人家用初級產品換我們的高鐵。記者：能給出一個海外市場推進的總體態勢評價嗎?倪勝義：總體上來講態勢非常好。2004年以前我們產品的主要出口對象是發展中國家，那時的產品與西方的產品是有差距的。這幾年，我們的技術實力、制造水平和產品質量有了大幅提升，達到了世界一流水平，產品開始出口發達國家和地區。我們在新加坡市場也取得了進展，連續獲得多個地鐵車輛訂單，出口車輛超過300輛。其實，這是中國近些年來高新技術發展的縮影，我們非常有信心讓中國高鐵走向全世界。（選自2013年10月25日《21世紀經濟報道》，有刪改）結語：我們因經濟繁榮而自豪，但在經濟發展的背后，傳統的人文環境顯現出了落寞的狀態。因此，在這個變與不變的故事中，我們想牢記一個使命，守住一份根基，傳遞一種精神。1．根據材料，為內橋建立身份信息表。身份信息表姓名內橋取名緣由此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，是一座通往大內的橋。曾用名______________________________________________________________________________2．慧慧在網上看到有關“南京長江大橋記憶”的討論帖，很有感觸。她仿照下面這些網友的留言，在《中國強勢進入高鐵國際市場》的專訪稿評論區寫下了自己的感受。小黑：全家團聚之時翻起相冊，總能從里面找到幾張跟長江大橋的合影。樸石Eric：我記得第一次來大橋，是父親用自行車載著我來的。引橋有一定的坡度，父親沒法騎上去，我坐在車前的大杠上，父親用力地推著車，到今天我還記憶深刻！初見夏花不語：小時候的糧票、香煙盒甚至米袋子上，常常可以看到大橋雄偉壯麗的身影。大橋，早就成了一代人的記憶了?；刍郏篲___________________________3．依據文中內容，說說每組材料中的兩則材料能否調換順序，為什么？4．如果向紅星小學二年級的同學介紹轎子，你覺得用哪一個材料的語言風格更合適，說說理由。四、綜合性學習與寫作13．下面有兩個作文題目，請選擇其一進行寫作。紛繁的生活，只要我們用心體會，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。請以“幾分甜蜜在心頭”為題目寫一篇不少于600字的文章。人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實著我們的人生。請以“不錯過”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整；②不少于600字；③除詩歌、劇本以外文體不限；④不得抄襲、套寫；⑤文中不得出現真實的姓名、校名和地名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A．“后果自負”是貶義詞，用在提醒別人時太生硬。B．“積德”是罵人的話，用在這種場合過重，不得體。C．表達得體。D．“令尊”是對對方父親的敬稱，這里指老劉自己的父親，應改為“家父”。故選C。2、D【解析】

A.《世說新語》的編者是劉義慶；B.周進可憐范進，聯想到自己的遭遇，并非范進的文章寫得好；且取范進為秀才，不是舉人。C.杜甫不是“唐宋八大家”之一。3、B【解析】

本題考查病句辨析。A項錯誤，搭配不當，巨響不能被看到，可以改成“聽到墜落時發出數聲巨響”；B項正確；C項錯誤，成分殘缺，在“以發放套票、免費開放、降價讓利等”后面加上措施；D項錯誤，指代不明，應將“評選結果的公正與否”改成“評選結果的不公正”。4、A【解析】

A錯誤，應是：長媽媽給“我”講長毛的故事，阿長說她們脫掉褲子一排排站在城墻上，外邊的大炮就放不進去，再放就炸了。在少年魯迅的眼里她是有偉大的神力的。所以產生空前的敬意。5、（1）吾視其轍亂（2）著我舊時裳（3）①無可奈何花落去②柳暗花明又一村【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“轍”“著”“柳”等字詞的書寫。6、王倫;明為相勸,實為激怒林沖。【解析】

林沖被逼上梁山后，寨主王倫多方刁難，要林沖獻頭名狀，結果林沖與楊志難分高下。當晁蓋等上山入伙時，又托詞推拒，吳用就挑撥道：“非是吳用過稱，理合王倫讓這第一位頭領坐，此合天下之公論?！奔缺砻髦獣粤譀_心思，又撥旺其胸中悶氣。林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了。二、閱讀7、1．中/則賞子以萬金之費/不中/則削子以千邑之地2．這個后羿，射箭沒有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？3．第一個空：羿容無定色，氣戰于胸中；第二個空示例：一個人無論水平多高，只要患得患失，就難以成功；做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態。【解析】

選自：不詳作者：不詳參考譯文：夏王讓他表演箭術，靶子是用一尺見方的獸皮制成的,正中畫了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨射前,夏王突然宣布：“你射中了,就賞你一萬兩黃金；射不中,剝奪你擁有的封地?！焙篝嗦犃?，頓時緊張起來，臉色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來。就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭.箭身擦著靶子，飛到一邊去了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開始顫抖起來。他勉強射出了第二支箭。羽箭遠離靶子落在地上。圍觀的人連連發出噓聲。夏王問大臣彌仁：“后羿平時射箭是百發百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢?”彌仁說：“后羿是被患得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點兒也不會比后羿差的。”1．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。根據句意來劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思：“斯”，這個；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其中心意思?！叭四苓z其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣”是語段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。8、1．（1）沖擊，撞擊（2）同“囀”，鳥鳴，此指蟬鳴（3）至，到達。2．（1）（山巒）憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。（2）治理國家大事的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。3．D【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷?！凹ぁ?，沖擊，撞擊?！稗D”，通假字，通“囀”，鳥鳴，此指蟬鳴；“戾”，至，到達。2．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“競”爭；“軒邈”，往高處遠處伸展；“反”，通“返”，返回。3．要求學生在理解文本的基礎上分析選項。ABC三項正確，D項“以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象”有誤，應為“以動寫靜，反襯出山林之寂靜”。【點睛】參考譯文：風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數個山峰。泉水飛濺在山石之上，發出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。9、1．（1）通“披”，披著（2）藏，隱藏（3）斷，斷絕（4）面對2．B3．（1）其他松樹像這樣的很多，無法完全加以描述。（2）溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去？4．險峻、陡峭、仄險。【解析】

參考譯文：癸卯四月二日，我游覽了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當地有背慣了游客的人，叫做‘海馬’，可以雇傭。”便領了五六個健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經落在鍋底了。當晚到達文殊院，住了下來。天下著雨，非常冷，正午還要穿著厚皮衣烤火取暖。云氣直撲進屋，像要把房子奪去，一會兒功夫，屋內一片云霧迷蒙，兩人對面坐著僅能聽到聲音，云氣散后，步行到立雪臺，臺上有棵古松，根生長在東面，樹干倒向西面，樹冠朝著南方，穿進山石中，又穿裂山石生長出來，山石像是活的，似乎中間是空的，所以樹干能藏身其中，而和山石合為一體。又像是害怕天公而不敢向上生長，樹干有十圍粗，高度卻不到二尺。其他松樹像這樣的很多，無法一一加以描述。晚上，云氣更加稀薄，周圍的山峰像兒孫拜見長輩一樣俯伏著。第二天，從立雪臺左側轉彎走下來，經過百步云梯，路又斷了，忽然見一塊石頭像大鰲魚，張著巨口，不得已只好走進魚口中，穿過魚腹從魚背上出來，看到的又是一番天地。登上丹臺，爬上光明頂，它和蓮花.天都兩座山峰，像鼎的三條腿一樣高高地相互對峙，天風吹得人站立不住。晚上到達獅林寺住宿。趁太陽未落，又登上始信峰。始信峰有三座山峰，遠看好像只有兩座山峰相對聳立，近前看才見另一座山峰躲在它們身后。始信峰既高又險，下面就是深不見底的溪谷。我站在山頂，腳趾都露出二分在懸崖外邊。和尚擔心，用手拉住我。我笑著說：“掉下去也不要緊。”和尚問道：“為什么？”我說：“溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以在一段時間內找到活的辦法。”和尚笑了起來。1．本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“被”，通“披”，穿，披著（披戴）?！敖^”，斷絕；“臨”，面對。2．本題考查學生對一詞多義現象的把握。A項的“于”解釋為：在/向、對；B項的“之”解釋為：的；C項的“而”解釋為：表承接/遞進關系；D項的“其”解釋為：代詞/語氣副詞,起加強語氣的作用。故選B。3．本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“記”，描述；“則”，那么；“墜”，掉下去。4．本題考查學生對文本的理解和把握。要求學生在理解文本基礎上，結合相關語句分析。結合“從此山徑仄險，雖兜籠不能容?！钡贸觯贺齐U；“趁日未落，登始信峰。峰有三，遠望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險，下臨無底之溪，余立其巔，垂趾二分在外?！钡贸觯弘U峻、陡峭?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。10、1．①面對卷鋪蓋卷回來的我，并未靜態，讓我心里沒底。②一連幾天從不主動叫我干農活，讓我覺悟父親不認可的態度。③命令我鉆玉米地，讓我知難而退。④回答我提出的兩個問題，讓我明白做人要守著自己的本分，作為一名學生就得沖破一切阻礙，努力學習，才會問心無愧。2．比喻擬人。把干枯的葉子人格化，并將枯葉在我身上發飆比作萬條把夾子瘋咬，生動形象地寫出我鉆進玉米地后，光著的上半身被枯葉瘋狂方折磨的情狀，揭示農民勞作的辛苦。3．在結構上既統領全文，又與結尾遙相呼應，并設置懸念；在內容上暗示我離開學校的不舍和無奈。4．歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。提示做人要守好本分的道理。對父親的感恩?！窘馕觥?．本題考查故事情節的梳理與概括。解答此題的關鍵是在了解小說內容的基礎上來理清情節。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”從不主動叫我干農活、命令我鉆玉米地、讓我明白做人要守著自己的本分等事件。2．本題考查修辭手法及作用。修辭手法角度賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心。“那近乎干枯的葉子……猶如萬條把夾子”為比喻，“那近乎干枯的葉子……此時卻對著我發飆……在前胸、后背上瘋咬”為擬人。答作用時除了答出生動形象地描寫出上半身被枯葉瘋狂方折磨的狀態外，還要答出當農民勞作的辛苦的感受。3．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有統領全文、照應結尾、設置懸念的作用。在內容上就有暗示我離開學校的不舍和無奈的作用。這樣分點來答，既使答案內容完整無缺，又使答案內容層次清晰。4．本題考查文章主題的豐富性。文章主題是作者在文中表現的文章的中心意思（包括作者的觀點、態度等）有的文章主題會更豐富、更厚重。本文通過父親讓我做一系列的事情，使我明白做人要守著自己的本分，作為一名學生就得沖破一切阻礙，努力學習，才會問心無愧。并歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。這兩方面都要答出來，不能遺漏其一。11、1．引用馬新潮的話為題目，既暗含文章主題，又增強了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。2．是線索人物，見證故事發展。（線索）故事接馬蕭蕭的言行與馬新超的言行形成對比（手法），襯托。突出了馬新朝的人品及其生意犯點傻，也許能聚人氣和財氣的生意經。（主旨）3．A：運用神態描寫，傳神的表現了馬瀟瀟對父親的不滿和憂心忡忡的樣子。B：運用心理、神態描寫和比喻修辭手法，傳神地描摹出馬瀟瀟對父親的做法感到驚訝和不解。4．示例：馬新潮待人和善熱情，不計得失，用自己的實際行動感動了顧客，贏得了顧客的信任，使生意風生水起，凝聚了人氣和財氣。我們為人處事也應該向他學習，與人為善，和氣生財，失就是得，好心就有好報。（意思對即可）【解析】1．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章用“犯點傻”為題，設置了懸念，能激發讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主要內容，提示了文章的主旨。據此理解分析作答。2．試題分析：考查對文章寫作技巧的理解。文章敘寫了馬新潮待人和善熱情，不計得失，用自己的實際行動感動了顧客，贏得了顧客的信任的故事。馬新潮是主人公，作者安排馬蕭蕭這一人物，一方面，馬蕭蕭是整個事件的見證者，構成了文章的敘事線索；同時，他又是一個陪襯人物，與主人公形成對比，更突出了馬新朝的人品及其生意犯點傻，也許能聚人氣和財氣的生意經。從而提示了小說的主旨。據此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）語句“馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展”刻畫了馬蕭蕭的神情，運用了神態描寫，形象而傳神的寫出了馬瀟瀟對父親的不滿和憂心忡忡的心理。（2）語句“‘父親邪了！’馬蕭蕭心想，頭禁不住搖得像風中的樹葉”，從描寫的角度看，運用了心理、神態和動作描寫；從修辭的角度看，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了馬瀟瀟對父親的做法感到驚訝和不解的情形。據此分析作答。4．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，并結合生活實際來談自己的看法。文章中馬新朝以“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！”這生意經，最終贏得了顧客的信任，凝聚了人氣和財氣，使生意越做越好。可以說是取得了事業上的成功。在我們的生活，應該做到與人為善，心胸開闊、不要計較個人的得與失，以誠待人，終將會是好心得到好報。這應該是本文帶給人的啟示。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。三、應用12、1．虹橋人們對彩虹的絢麗的色彩充滿想象，且虹與拱橋所展示出的弧線極為相似。蔡公橋蔡嶷將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。天津橋宋高宗懷念當年洛陽宮門前天津橋，就把蔡公橋改名天津橋。2．示例一：慧慧：第一次聽說高鐵這個詞，是舅舅出差回來的時候，他說有種火車叫高鐵，速度跟飛機一樣快。他得意的神情，到現在我還記憶猶新。示例二：慧慧：我在電視上看到過高鐵開動的場景。那白色的身體，藍色的線條，十分優美。航拍的鏡頭下，它像巨龍在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高鐵啊。3．（1）不能調換：兩組材料都是從古至今（第一組材料是從小的橋到大的橋，從城內的橋到出城的橋等；第二組材料是從國內到國際等）；體現新興科技的發展，國力的強盛，令人欣喜自豪。（2）能調換：兩則材料都變成從今到古，體現為新興科技而自豪的同時也需要關注傳統文化，傳承和發揚傳統文化，不能忘了文化的根。4．選擇第一組材料的第二則（長江大橋材料），并說明理由。示例：我覺得用材料二長江大橋的語言風格更合適，因為這則材料用了擬人的修辭方法，語言生動有趣，生活化、口語化，更容易激發小學二年級學生的興趣。【解析】1．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫‘虹橋’”“蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆……虹橋自此便改名叫做蔡公橋”“宋高宗眼前依稀浮現的，都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了‘不忘京師之思’，‘天津橋’這個名字便被移來此處”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。2．此題考查學生對材料的理解能力以及概括能力。作答時要仔細閱讀《中國強勢進入高鐵國際市場——專訪南車青島四方副總經理倪勝義》這則材料，了解中國高鐵的技術優勢、良好的發展態勢，寫出“慧慧”對高鐵的認識。3．此題考查學生對材料順序的掌握?；卮鹉芊?/p>