2/2第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡一、教學(xué)目標：知識目標:1.掌握顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱和及部分結(jié)構(gòu)作用。2.學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟。能力目標學(xué)會正確規(guī)范使用顯微鏡的步驟、方法，發(fā)展實驗?zāi)芰ΑＧ楦心繕苏J同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護顯微鏡的習(xí)慣以及養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣，初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點和難點重點:1.顯微鏡的使用方法。2.獨立操作能力的培養(yǎng)。難點:規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰的物像(要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開)三、課前準備:1.搜集顯微鏡的相關(guān)圖片以及操作顯微鏡的相關(guān)視頻。2.制作多媒體課件。3.顯微鏡，并逐個檢查，寫有“上”字的玻片和寫有“上”字的不透明紙片，寫有六個部分功能的小紙條。四、教學(xué)流程：1.導(dǎo)入：這是英國物理學(xué)家羅伯特·胡克和他制作的復(fù)合式顯微鏡，他正是用這臺顯微鏡第一個發(fā)現(xiàn)并命名了細胞。我們一起來看看當(dāng)時的情況吧。（播放視頻：羅伯特·胡克）這就是羅伯特·胡克的著作《顯微圖譜》，這些就是在這本書中記錄的他依據(jù)觀察到的各種生物所繪制的圖片。據(jù)說，羅伯特·胡克因為繪制這些圖片，繪畫水平得到了突飛猛進的發(fā)展。顯微鏡的使用，為我們打開了微觀世界的大門，是我們科技不斷進步的強大推動力，顯微鏡怎么使用呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡。首先我們一起看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。板書：第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡2.顯微鏡的結(jié)構(gòu)從發(fā)明顯微鏡至今400多年來，顯微鏡在很多方面都有了很大的發(fā)展，放大倍數(shù)也得到了很大的提升。1931年，恩斯特·魯斯卡通過研制電子顯微鏡使生物學(xué)發(fā)生了一場革命，這使得科學(xué)家能觀察到百分之一毫米的物體，1986年，他被授予諾貝爾獎。這就是電子顯微鏡下我們觀察到的細菌和病毒的圖片，（細菌病毒圖片）我們在實驗室中使用的是這種普通光學(xué)顯微鏡，這是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和黃瓜果肉細胞圖片。（圖片展示）首先我們來了解下普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。（圖片展示13個結(jié)構(gòu)）活動一：請同學(xué)們對照課本及桌面上的顯微鏡，與同組同學(xué)相互紙人顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)名稱，并熟悉顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)的位置。接下來請兩個小組派代表來指認下顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，PK下看哪個小組指認的又快又好。板書：一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)3.顯微鏡部分結(jié)構(gòu)的功能接下來我們來了解下顯微鏡部分結(jié)構(gòu)的功能。顯微鏡由這三個部分組成，光學(xué)部分、照明部分和機械部分?；顒佣何疫x出了咱們實驗操作中需要大家重點關(guān)注的這六個結(jié)構(gòu)，每組桌面上有六張小紙條，請大家動手摸一摸顯微鏡，并和同組同學(xué)討論這六個結(jié)構(gòu)的功能，并把寫有功能的紙條貼在相應(yīng)位置上。接下來咱們來做個小游戲檢測一下，仍是兩個小組對抗，看哪個小組做的又快又好！六個結(jié)構(gòu)功能解釋：目鏡和物鏡遮光器和反光鏡粗準焦螺旋和細準焦螺旋板書：二、顯微鏡的部分結(jié)構(gòu)功能4.顯微鏡的使用導(dǎo)入：接下來我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課的第三部分，顯微鏡的使用。活動二：請同學(xué)們觀看顯微鏡的操作視頻，學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法。（視頻播放）好，接下來我們先來看下實驗準備。請實驗操作的同學(xué)起立，根據(jù)下面的視頻及文字分部練習(xí)。（展示四步視頻及文字，學(xué)生操作）板書：三、顯微鏡的使用經(jīng)過第一遍的實驗操作咱們對實驗步驟有了初步的認識，實驗過程中也有部分小組有一些小錯誤，我們都做了糾正?，F(xiàn)在我們來嘗試找錯誤：好的，大家做的不錯，那好，咱們再來進行一遍操作，請另一位同學(xué)來操作，根據(jù)下年的提示，剛才操作過的同學(xué)這會可以充當(dāng)老師，對照課本檢查他的實驗過程。好，我們完成了第二遍實驗操作，很明顯錯誤減少了，大家有了很大的進步，接下來我有幾個實驗中的問題想要考考大家，請大家以小組為單位討論以下四個問題。接下來我們請四個小組派代表來解答一下剛才的討論題。（小組成員展示，教師講評）好，我們對顯微鏡的使用已經(jīng)有一定的熟練度了，那老師有一個問題想考考大家，看誰能給大家解答一下，當(dāng)大家的小老師。（學(xué)生回答，老師講評）今天大家的課堂活動效果和實驗的參與度都很不錯，相信大家在今天這節(jié)課中一定掌握了很多新的內(nèi)容，我們再來回顧下本節(jié)課內(nèi)容，做一個小結(jié)。在課程結(jié)束之前，有一臺新型的顯微鏡跟大家介紹一下，在上個月剛剛結(jié)束的“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，來自南京理工大學(xué)的學(xué)生團隊研制出了新一代的無透鏡全息顯微鏡，獲