PAGE2PAGE1鄭中國際學校2014-2015學年下學期八年級生物學科導學案編號：20148005編寫人：李世偉審核人：王倩班級：姓名：使用時間：2014.9課題第二節(jié)消化和吸收課型新授課課時第2課時學習目標1.通過自主學習、情境展示，概述食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；2.通過觀察小腸切片，分析小腸結構與功能的關系，說出小腸的結構與其吸收功能相適應的特點；3.通過比較小腸和大腸結構特點，說出小腸是最主要的消化和吸收器官。學習重點學習目標1、2學習難點學習目標1學習過程師生筆記一、知識回顧新課導入人體消化系統(tǒng)主要包括哪兩部分？請看圖說出各部位名稱。二、合作探究學習新知探究（一）食物的消化實現(xiàn)學習目標一活動一、自主學習閱讀教材28-30頁，將下列問題回答完整。1.胃中的消化液是______，其中的消化酶有_______,______在胃中初步消化。2.小腸中的消化液有______、_______、______,小腸中有消化______、_______、______的酶。3.在多種酶的作用下，淀粉最終被分解為_______，蛋白質(zhì)最終被分解為______，脂肪最終被分解為_______。活動二、情境表演梳理概括探究（二）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收實現(xiàn)學習目標二、三活動三、小腸結構與功能相適應的特點1.小腸是消化道中最_______的一段2.小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛，增________了吸收面積3.小腸絨毛壁和毛細血管壁都很_______，只有______層上皮細胞構成，營養(yǎng)物質(zhì)容易通過。（適于吸收）4.小腸內(nèi)有______種消化液（適于消化）三、回歸目標歸納總結1、食物的消化過程：小腸適于消化和吸收的特點：3、吸收過程：（1）小腸：_______、______以及大量的水和無機鹽等物質(zhì)，被構成小腸絨毛壁的一層上皮細胞所吸收，隨血液循環(huán)運往全身。（2）大腸：那些未被小腸消化和吸收的物質(zhì)下行到大腸，一部分____________________被大腸吸收，剩余殘渣形成糞便，通過肛門排出。（3）_________是消化和吸收的主要部位。四、目標檢測反饋練習1、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是()A.酒精B.葡萄糖C.水D.維生素2、下列敘述中哪一項與小腸吸收功能無關（）

A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞

B.小腸長約5~6米

C.小腸內(nèi)有許多消化液D.小腸內(nèi)表面有小腸絨毛3、如圖中甲、乙、丙曲線分別表示三類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各器官（依次用a、b、c、d、e表示）中被消化的程度。下列分析正確的是（）A.消化道的d段