第恢復線下教學實施方案（22篇）

恢復線下教學實施方案（精選22篇）

恢復線下教學實施方案篇1

做好20__年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

一、根據線上教學的內容，調整本學期的教學計劃，與網課做好銜接。

在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

二、整合網上授課內容，改變一貫的按步就班的教學方式，對網上已學內容進行鞏固提升。

對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

三、開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體，線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

四、特殊時期，線下教學也要轉變原有的教學方式，教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。

一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態度集中起來，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

恢復線下教學實施方案篇2

20__年_季開學在即，為全面做好__小學開學工作，為切實做好疫情防控工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校教學秩序正常。根據市__市防疫指揮部《關于做好全市學校復學工作的指導意見》（_防指[20__]號文件）的要求，結合我校實際，特制定學校復學的工作預案如下：

工作目標

根據市局_季復學工作要求，持續開展新型冠狀病毒肺炎預防知識的宣傳教育活動，強化防范意識。復學前全方位改善學校環境衛生，開學后以防控新型冠狀病毒肺炎等傳染病為重點，加強預防新型冠狀病毒肺炎的預防宣傳，提高防控意識，健全疫情監控與報告制度，做到早發現、早報告、早診斷、早治療，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護學校正常教學秩序和社會穩定。

疫情防控組織機構

建立新型冠狀病毒肺炎疫情防控組織機構，__小學成立由校長負責的工作領導小組，負責指揮、組織、協調和部署__學校和晉岙校區新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作。領導小組負責處理日常事務，晉岙校區也成立相應組織機構，全面負責學校的防控工作。

工作措施

（一）復學前工作

1、嚴格落實校長第一責任人的責任，成立學校防控疫情專項機構或組織，由學校辦公室綜合協調，德育、教務、后勤、校醫室、少先隊部等部門負責人和相關人員組成，明確職責分工，確保責任到崗、任務到人。晉岙校區必須也由校區校長帶頭做好防控工作，責任到崗、任務到人。

2、建立學校、班級、家長三級防控工作聯系網絡，加強與__街道衛生防疫部門聯系與溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。

3、建立信息臺賬，加強信息報送管理。學校全面摸排，做到全覆蓋、無遺漏。每日精準掌握教職員工及學生健康情況，做好師生返回觀察和追蹤工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向市教育局、__街道報告。

4、加強校園安全，疫情期間對校園實施全面封閉管理，除值班人員之外任何人不準進入，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。

5、全方位改善學校環境衛生。設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，以備教職工或學生出現發熱等癥狀時立即進行暫時隔離，配備必要的用品。

6、開展全面的校園環境衛生清掃和消毒工作，重點做好教室、食堂、風雨操場、圖書館、各功能教室、教師辦公室、科學實驗室、廁所等校舍和公共活動場所開窗通風，進行清掃和消毒。

7、學校對前期儲備物資進行梳理統計，學校在復學前做好消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀等防控物資采購和儲備。設置專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。

8、做好“科普教育”，通過微信公眾號、班級微信群、QQ群等方式向家長和學生普及防控知識，及時將上級部門的通知和要求告知學生和家長。做好“心理健康衛生教育”，教育引導全校教職員工和學生家長積極防控，科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

9、做好“空中教學”，做好“輿情引導”，對學生的居家學習情況進行不定期摸排，并有針對性的進行學情分析，根據學情要不斷創新和改善“空中教學”。

10、所有外出或外地的教職員工和學生，返回居住地后應當居家隔離14天后方可返校。

11、建立“一人一表”登記制度，全覆蓋無死角地落實學校所有師生員工，提前做好健康情況登記，落實“一人一碼”的管理，申領健康碼，教師返崗返校按__市防指關于學校教職工返崗相關通知執行，學生開學前不得返校。

（二）復學時工作

1、全面摸排與了解教職員工、學生的現狀，對“復學條件符合性條目”逐一排查，提前一周向上級部門提出復學申請，并提供《復學申請表》、《復學承諾書》、《復學和疫情防控方案》、《復學人員信息匯總表》等。

2、上級部門批準學校的復學申請后，學校將根據上級部門的相關要求分段、分班復學。

3、根據復學的實際情況，提前制定上學、放學時間表，要分批上放學，分門口進出，家長分時間段接送。

4、提前制定好開學第一天的工作方案。學校將請衛生院到校輔助校醫室對進入校門的保安、教職工、后勤人員、學生進行全面排查，身體無發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等癥狀的教職工、學生方可進入校園。第一天，全體師生、接送家長必須佩戴口罩。此后，學校每天進行排查，直至全市疫情全面解除。

5、嚴格落實體溫測量。堅持晨檢、午檢制度，執行零報和日報制度，班主任老師開學當天為學生測量2次體溫，做好缺勤、早退、請假記錄，掌握每個學生的出勤和身體健康情況，對有可疑癥狀的師生及時隔離，第一時間報告學校，再由學校報告上級相關部門。此后，每天進行體溫測量，直到疫情全面解除。

6、開學第一天，對學生進行開學第一課的教育，根據學生實際進行疫情方面的知識宣傳，調節學生的心理，保證教學秩序的正常化。

7、提前制定好食堂就餐制度。以班級為單位分時分批就餐，減少學生流動聚集，就餐時要保持適當距離。餐廳毎次用后消毒1次，重點對餐桌椅消毒。餐具用品高溫消毒，強化后勤保障人員疫情防控意識，加強后廚監管，確保所用食材新鮮、清洗干凈。

8、放學后對教室、食堂、圖書館、各功能教室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，開窗通風，保持室內空氣流通。堅持使用一次消毒一次。

9、晚托班事宜學校將根據教育局通知另行告知。

10、插班、轉學辦理暫定為開學后第二天，辦理時間為晚上5點-8點，地點暫定校門口，家長不得進入校園，其他事項將以通知形式張貼在校門口。

（三）復學后工作

1、加強疫情防控領導小組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。學校校長須堅守崗位、靠前指揮，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。

2、每日掌握教職員工及學生健康情況，加強對學生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向教育局、__街道報告。具體工作及責任人如下。

3、加強校園衛生管理，每日対教室、食堂、圖書館、各功能教室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，經常開窗通風，每日不少于3次，每次不少于30分鐘，保持室內空氣流通。課間盡量開窗通風，要堅持使用一次消毒一次。總務處妥善保管消毒劑，標識明確，避免誤食或灼傷。實施消毒處理時，操作人員應當采取有效防護措施。

4、落實手部衛生，引導師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學生洗手。推行六步洗手法。配置洗手液、手消毒劑等，定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

5、加強教室、辦公室、教師宿舍的垃圾管理，每天至少收集清運2次（其中一次為下午放學后）。每天下午放學后，由總務處落實并做好各班、各辦公室垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

6、加強餐具的清潔消毒。餐具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

7、建議教師授課時佩戴口罩，上班期間若有發熱、咳嗽癥狀不得進入教室、辦公室，馬上到學校的臨時隔離室，并電話上報。

8、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。班級里若出現多人學生有發燒或咳嗽癥狀的，學校第一時間向上級部門申請該班停課，并對全班學生以及家長進行全面健康摸排。

9、學校不組織大型集體活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展師生聚集活動。各班要加強學生的體育鍛煉。

10、錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室，督促接送孩子的家長佩戴口罩。

11、持續通過微博或微信公眾號、家長群、教師群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。

12、持續深入開展健康教育，對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導。教室里每位學生自備紙巾、個人垃圾袋，班主任要示范學生正確的洗手方法，培養學生養成良好衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。

13、及時補充物資儲備，安排專人，有計劃采購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

紀律保障

（一）嚴格執行各項預案

要加強疫情防控領導小組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。學校校長須堅守崗位、靠前指揮，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，按時、精準報告上級主管部門，不得遲報、漏報、瞞報。

第一責任人：校長；責任領導：各工作小組組長。

（二）及時補充物資儲備

要安排專人，有計劃采購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

第一責任人：校長；責任領導：后勤副校長；責任科室：總務處。

（三）加強教育教學秩序管理

不組織開展校級聚集性教學和教研活動，嚴格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室，督促接送孩子的家長佩戴口罩。持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

第一責任人：校長；責任領導：教學副校長、德育副校長。責任科室：教導處、德育處。

（四）持續保持校園環境衛生

加強校園衛生管理，落實教室衛生、學生個人衛生，引導師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學生洗手。定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

第一責任人：校長；責任領導：后勤副校長；責任科室：總務處、校醫室。

（五）加強校園安全工作

嚴禁非本校教職員工、學生及校內家屬區住戶進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，一律暫停校園場地對外開放，一律不舉辦與教學無關的聚集性活動。

第一責任人：校長；責任領導：德育副校長；責任科室：德育處。

恢復線下教學實施方案篇3

按照上級通知，結合我鎮疫情防控實際，全鎮中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現將有關工作實施方案安排如下：

一、領導小組

（一）果都鎮恢復線下教學工作領導小組：

組長：曹慶

副組長：陳延偉

成員：張增營和西民梁健丁煒利馬玉靜譚少國蔣華陳新剛史安亮李衍和白文清吳修悅孫強劉瑞劉振昌

（二）果都鎮恢復線下教學工作核驗小組：

組長：曹慶

副組長：陳延偉

成員：市場監管1人衛健辦1人張增營和西民梁健丁煒利馬玉靜譚少國蔣華陳新剛

（三）果都鎮恢復線下教學工作包校分工：

二、開學時間

4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；

4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；

4月13日，幼兒園恢復線下教學。

三、工作要求

1、全面做好涉疫人員摸排

各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內未離開新泰人員統計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。

（市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衛生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）

2、全面做好核酸檢測

工作小組：

組長：陳延偉

副組長：張增營陳新剛

成員：中小學校長、幼兒園園長

地點：果都鎮中學

核酸檢測時間安排：

各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現場維持好本單位現場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！

以上安排均包含師生員工。

鎮教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市20__年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現場的秩序維護，教育辦公室負責現場指揮調度，中學負責布置采樣點現場，核酸檢測區域要與教學區域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。

（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）

認真做好疫情防控準備

各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮疫情防控專班對轄區內中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。

恢復線下教學實施方案篇4

一、工作原則

1、堅持師生安全原則。

為科學有序地開展返校后防控工作，切實保障校園內廣大學生和教職員工的身心健康和生命安全，根據__區教體局和__鎮中心校指導要求，從組織保障、“兩案九制”制定、線上線下教學的銜接、防護和防疫用品儲備、校園環境消毒通風、健康觀察室建設等方面加強疫情管理，特制定方案。

2、堅持分學段錯峰復學原則。

按照三個批次分學段分時段復學：第二批__月__日小學四至六年級復學；第三批__月__日小學一、二、三年級復學。每個批次間隔3天。每周上課時間：自__月起至暑假，每周周六調整為正常上課時間，周日休息，確保師生每周至少休息一天。

3、堅持科學管理原則。

合理統籌學校疫情防控、保障教學進度及保證教育教學質量三者

關系，將做好疫情防控工作作為當前學校重點任務，作為維護教育教學秩序、有效提高教育教學質量的重要抓手。

4、堅持分級負責原則。

成立由校長為組長的學校復學工作專班，負責指導推動學校復學工作，確保復學工作有條不紊。學校納入屬地疫情防控應急綜合指揮部統一指揮，由教體局、衛生健康、中心校等部門協同做好學校疫情防控的指導、監督和服務保障工作。

二、__鎮希望小學防疫組織體系強化組織和制度準備。

建立健全防控工作組織體系、形成聯防聯動的應對處置機制，規范信息統計、報告，制定返校后防控工作流程和要求，認真落實學校防控工作指南和操作技術規范。

學校依據《中小學和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第__版）》、《__省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指引》、《__省校園突發新冠肺炎疫情應急處置預案（第_版）》，細化完善“兩案九制”，進一步嚴格屬地責任、教育行政部門責任、學校責任、家庭和個人責任，確保學校疫情防控責任明確到位，人員組織到位。要明確“一把手”校長及分管校長職責和任務分工，充實學校疫情防控工作專班力量。疫情防控指導員組織開展業務培訓，確保我校開學后防疫工作正常開展。

復學第一天20__年__月__日進行疫情防控應急處理演練。

1、工作專班辦公室

主任：

全校總負責

副主任：

安全副校長

教學副校長

黨建副校長

成員：

職責：負責全校工作專班日常工作，統一領導工作專班辦公室各工作組，落實全校教育系統疫情防控工作。

2、相關工作組

嚴肅工作紀律，積極配合區教體局、中心校相關工作組做到有效銜接，扎實開展工作，具體如下：

1、綜合協調組：

牽頭人：

聯系人：

職責：負責文字材料、信息發布、會務、值班值守安排；牽頭負責協調其他工作組各項工作。

2、宣傳與輿情把控組

牽頭人：

聯系人：

職責：負責宣傳上級有關疫情防控的會議及文件精神和防控舉措；利用官方網站、微信公眾號、微信群、橫幅、宣傳櫥窗等加強疫情防控知識宣傳；網上信息收集和輿情監管引導。

3、后勤保障組

牽頭人：

聯系人：

職責：負責防控經費、應急物資和交通工具等保障工作；指導、督促學校開展校園環境綜合整治，落實消毒、通風等工作。

4、線上教學指導組

牽頭人：

聯系人：

職責：負責政策解讀、落實、方案審定、業務指導、線上教學相關工作布置、指導等。

5、督查督導組（心理輔導組)

牽頭人：

聯系人：各班主任

職責：負責督查督導，指導學校對師生開展心理輔導。

6、安全及應急組

牽頭人：

聯系人：

職責：指導、督促學校加強安全日常管理，開展自查自糾，消除安全隱患；指導、督促學校落實校園封閉管理制度，開展普及疫情防護知識教育；指導、督促學校出現疫情等突發事件后，立即采取相關措施，報告有關部門配合做好隔離轉運等工作。

7、信息監測與報告組

牽頭人：

聯系人(報告人)：

職責：負責每日匯總全校教職員工和學生在校基本情況、疫情防控情況、個體病例情況、學生返校準備工作情況等數據，編寫信息日報，按要求每日向區教體局和校防指辦報送；負責全校學生疫情防控排查各類數據的審核確認；負責向上級上報疫情防控政務信息和學生疫情防控排查相關數據；負責全校疫情防控人員信息、物資保障信息等情況的日常收集和梳理上報。

8、疫情報告人與報告制度

根據“責任到人”原則，明確校園新冠肺炎疫情報告人和報告程序。

（1）疫情報告人：學校專門指定新冠肺炎疫情報告人—陳軍。

（2）嚴格執行內部報告和外部報告制度

內部報告：教職員工向學校報告人報告；學生統一由家長向老師報告；各班匯總后均向學校報告人報告。

外部報告：學校疫情報告人分別向屬地教育主管部門和屬地衛生健康部門報告，實現“日報告”“零報告”制度。

三、“兩案”和“九制”建設與落實

從健全疫情防控工作體系、學生返校后的工作要求、師生健康管理和應急處置等方面，建立返校工作方案和學校突發疫情應急處置預案，明確具體舉措和操作規范；同時制定學校新冠肺炎疫情報告制度、學校晨午檢等9項制度。

四、學校防護防疫基本防護用品儲備

強化防疫物資儲備。學校根據師生員工數量，結合應急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測溫設備等常用防疫物資儲備，儲備數量為不少于一個月使用量，安排專人管理，科學存放使用。根據使用情況，適時補充，保持動態平衡。

五、健康觀察室。

學校在門衛室隔壁就近設置臨時等候區和健康觀察室，為入校時出現疑似癥狀的人員提供臨時處置場所。

學校健康觀察室，以備學生、教職員工或外包外聘人員出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀時立即進行暫時健康觀察。健康觀察室相對獨立，掛有“__鎮希望小學學校健康觀察室”標識。

六、培訓和演練

學校接受__鎮衛生院新冠肺炎病例發現與報告、流行病學調查、校園感染防控、密切接觸者管理、個人防護等內容的培訓，提高疫情防控能力。

七、營養午餐時間安排

為減少師生同一時間段內就餐人數，降低就餐場所人員密度，防止交叉污染。學校規定領餐保持一米距離，就餐保證兩人一桌，時間安排11：00-11：30時間段就餐為3號教學樓上課學生，11：30-12：00時間段就餐為1號教學樓上課學生。

八、強化校園環境整治。

開學前對校園內外環境實施全面的清潔消殺，做好垃圾清理，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生間等重點場所徹底清潔和通風換氣，對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。在屬地市場監管部門的指導下，做好飲食安全，復學前對食堂員工進行全面健康檢查，加強冷鏈食品包裝、郵件包裹預防性消毒。

九、強化應急處置準備。

學校與__鎮派出所、__鎮衛生院等做好對接進一步完善教育、

衛生健康、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。健全學校疫情防范和處理機制，做到“點對點”“人對人”。學校針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，確保一旦發生疫情，能夠迅速啟動應急處置機制，各環節快速響應和應急措施到位，及時有效應對突發情況。

十、強化疫防宣傳教育。

學校根據屬地疫情形勢和最新防控要求，通過電話、微信、班級群等渠道，及時宣傳疫情防護知識。引導師生員工及其共同生活居住人員，堅持科學佩戴口罩，養成勤洗手、常通風、不聚集等良好衛生習慣，非必要不離開屬地，嚴格執行出行審批報備和外省來人接待審

批制度，積極配合屬地疾控機構、社區（村）落實健康管理規定。

十一、強化教育教學準備。

學校根據教學進度和教學時間提前進行集中備課和教學研討活動，做好教學計劃和線下教學準備。

十二、強化心理健康教育。

學校提前組織師資，根據各學段學生成長需求研制心理健康教育課方案，做好課程準備。

十三、復學后常規工作

1、壓緊壓實主體責任。

按照“兩案九制”中的傳染病防控制度和聯防聯控工作機制，壓實學校傳染病防控工作責任，落實各項防控措施。

2、強化校園封閉管理。

要警鐘長鳴，面對疫情不麻痹大意，切實加強校園封閉管理，全面把控所有進出校園通道，做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。師生員工進校門需佩戴口罩，核驗身份并檢測體溫。來訪人員還需驗安康碼、行程碼，并進行登記，校外無關人員和車輛一律不準進校。學生入學時，學校在校門口分年級設置入校通道，標注1米線，保證學生能有序、分散、快速進入校園。學實行錯時錯峰放學。入校時若出現疑似癥狀，應當由專人帶至臨時等候區，測量體溫，及時聯系學生家長，按規定流程處置。同時管好學校院墻，避免發生學生及相關人員翻越院墻進出校園現象。

3、做好師生健康管理。

嚴格落實校園疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，運用信息化手段，嚴格落實“日報告”“零報告”制度。動態完善學生及其共同生活居住人員健康狀況和風險接觸信息檔案，重點監測師生員工有無疑似癥狀。堅持多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病的防控工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度，做好登記臺賬。

4、嚴格校園內管控。

加強校園聚集性活動管理，非必要不舉辦。校園內所有人員必須佩戴口罩（學校所在區范圍內沒有中高風險地區，師生上課時可不佩戴口罩），人與人之間接觸保持安全距離。門衛、保潔和食堂工作人員等工作期間，應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，食堂工作人員還應當戴帽子和穿工作服并保持清潔，定期洗滌消毒。學校在崗值守人員，執行24小時校園巡查值班制度，及時發現并糾正問題。

5、做好環境清潔消殺。

學校每日開展門衛室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生間等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查，排查潛在風險，加強整改。做好學校室內外環境監測、衛生清潔和消毒消殺工作，定期通風換氣，增加對高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校園垃圾“日產日清”，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。在體育運動場所、食堂、宿舍、衛生間等場所要配備足夠的洗手設施并確保運行正常，配備洗手液或免洗消毒液。

6、上好疫情防控知識課和心理健康教育課。

指導學校將新冠肺炎和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內容，學習《公民防疫基本行為準則》，通過復學第一課集中上好疫情防控知識課和心理健康教育課。組織開展好班隊課，加強與學生溝通交流，了解學生思想情況和可能遇到的困難和問題，及時發現學生學習、生活以及心理方面存在的問題，并爭取在第一時間進行化解。組織學生收看“教育云平臺”推送的心理健康教育課程。

7、嚴格落實“雙減”工作要求。

嚴格執行國家、省及市“雙減”政策要求，加強中小學校五項管理制度落實，有效推進德智體美勞五育并舉，不斷提高課后服務質量，切實減輕學生課業負擔，不能以疫情暴發影響教學進度等理由隨意給學生“加碼”，嚴格執行教育行政部門關于節假日及“雙休日”工作安排，不隨意占用學生及教職工休息時間。

8、復學工作自查。

學校疫情防控領導組督查檢查各班級、功能室、食堂等重點部位，復學后疫情防控措施、“雙減”政策、教育教學安排情況等是否執行及時、準確、到位。

恢復線下教學實施方案篇5

根據莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關于分批恢復學校線下教學有關事項的通知》，為做好學校復學工作，現就學校線下復學與疫情防控相關工作安排如下：

一、恢復線下教學時間安排

（一）小學階段于20__年4月1日（星期五）恢復線下教學。

（二）幼兒園于20__年4月6日（星期三）恢復線下教學。

恢復線下教學期間，清明節學校不放假。本校將結合實際，統籌做好教學與疫情防控各項工作，開展復學前疫情防控應急演練方案，確保順利復學。

二、居校或居家監測人員管理

居校或居家監測人員符合清零規定的，要按照規定要求及時予以清零，并及時回校；對尚未符合清零條件的，要按照規定要求嚴格落實管控和關愛措施。

三、核酸檢測工作

（一）復學前全員核酸采集工作初步安排如下：

在北岸轄區內的校內各類人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區外的校內各類人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關檢測點檢測，并做好個人健康防護和交通安全。3月30-31日：小學校內各類人員（具體見核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內各類人員（具體見核酸檢測方案）。所有人員按照各學段復學前必須提供48小時核酸檢測陰性證明，復學前14天體溫正常方可進校園。

學校統一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實處，高效有序完成采集工作。

（二）居家醫學觀察人員核酸采集要求：按照規定要求跟蹤采集到位情況，對規定時間節點所在村（居）未及時安排采集的，要及時書面報告所在鎮疫情防控指揮，請求協管到位；涉及跨縣區的，書面報局防控組。

四、環境消殺工作

復學前，本校將組織開展至少1次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點場所要分類消毒，開展一次全校性衛生大掃除，確保校園環境安全整潔。

五、“一人一檔”管理工作

按照文件要求，規范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學前14天體溫監測情況和核酸檢測證明，突出重點人群及共同居住者的核酸采集次數、時間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內容必須真實有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過程性材料必須完整，真實有效。

恢復線下教學實施方案篇6

一、上好復學第一課，平復學生心理

經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發動，科學防控救治措施到位，醫務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。

對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。

二、摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接

經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內容的銜接。

1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環節。

2.找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。

對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。

(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監督學生觀看，并做好記錄。

(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業。

（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區的學生返校后進行線上線下銜接教學。

（4）因在封控區無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯系，實時溝通教學進度和教學安排。

三、制定返校復學銜接教學計劃

“疫”散花開，返校復學在即，根據上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。

總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。

恢復線下教學實施方案篇7

一、形勢研判

屬地疫情形勢總體穩定可控，根據國家、省、市有關政策規定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批復，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。

二、不同學段（學校）恢復線下教學（開學）的順序

1.高三、初三

2.中小學其他年級

3.幼兒園

4.各類培訓機構、兒童托管機構可分批次開學，也可同時開學。

考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持盡快盡早原則。

三、完善開學方案

各學校要根據實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環節，確保方案切實可行。

開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。

四、封閉管理

1.恢復線下教學前，恢復線下教學后，實行封閉式管理。

2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。

3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。

4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。

5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。

五、做好核酸檢測工作

教育部門和學校協調醫院，學生返校后第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。

返校后第3天進行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數不低于20%。（具體幾天檢測可調整）

對學校教職員工以及食堂、物業、保安、保潔從業人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業的學生人群專門登記，登記的學生建立臺賬，每天進行1次檢測核酸。

六、師生員工健康管理

1.各學校教職員工和學生在返校前要做好自我健康監測，個人身體健康狀況如有異常第一時間向學校或班主任報告；

2.學校要對未到校師生員工逐一落實并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。

3.師生員工在開學返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續執行“一日三檢兩報告”制度。

七、暫緩返校人員范圍

1.有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。

2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衛生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

3.居住區被劃定為“封控區”“管控區”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衛生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

八、開學心理安全

開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。

2.開學后，學校不要急于進入教學和學習狀態，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。

3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閱讀。

4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關系、對異性好感等困惑的問題。

恢復線下教學實施方案篇8

一、做好復學前的防控工作

堅持校園封閉式管理，無關人員一律不準進校。落實落細師生員工健康管理措施，健全全體師生員工（含保潔、保安等后勤服務人員以及校內工程人員）健康“日報告”“零報告”制度，明確報送途徑、流程，責任具體到人。從嚴控制、審核各類聚集性活動，全體師生員工不得參加校內外各種不必要的聚集性活動。認真做好校園消毒消殺工作，嚴格師生員工健康篩查管理，做好復學師生的核酸檢測工作，同時學校采取錯時分批上放學，具體安排如下：

三—六年級

上午

上學時間

7：40—8：00

放學時間

11：30

下午

上學時間

2：00—2：10

放學時間

5：40

一、二年級

上午

上學時間

8：00—8：10

放學時間

11：00

下午

上學時間

2：10—2：20

放學時間

5：30

二、做好復學銜接工作

（一）準備充足教學用品，復學即上課

學校全面落實防疫物資儲備，重點做好教學物資儲備和教學環境整治。具體安排如下：周銀鑾老師對電子教學設備進行全面檢修；黃宇、翁琳老師準備好教師上課所需的教學材料，保證學校教師復學即能上課，學生進班即可聽課；各班班主任要精心準備復學第一課，上好“疫情防控健康‘童’行”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規律的學習生活作息。學校通知、指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好復學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好復學需要的個人防護用品，線上學習的筆記、作業等，以備復學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品，復學后我校將嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。同事適當增加紙質的練習、作業和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

（二）制定校本銜接方案，加強活動管理

我校將科學運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數據，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合我校學情的線上線下教育銜接方案。切實加強師生假期狀態和開學狀態的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前逐步宣傳落實班級各項常規管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養成，讓學生盡快從居家學習狀態轉換到正常的校園學習狀態。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態。

為減少學校教師和學生過于密集的現象，我校將統籌集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數、人員聚集規模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規模。

（三）明確學生到位情況，確保“一個不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，復學后，我校將開展“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。繼續加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節奏。“一個不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發的“新輟學”情況發生。

（四）及時摸清學生學情，調整教學策略

復學后，各班科任老師要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，安排各科老師全面認真梳理疫情期間線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果進行及時的數據統計，形成報告，讓學生清楚自己在線上課程的掌握情況。

復學回校后，組織各科教研組進行總結線上教學情況，根據學情摸底測評的大數據分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現有的學習起點。及時對后續課堂教學進行課程計劃與教學方式進行科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師要給予特別輔導補課。

（五）科學調整課程計劃，精細編排進度，落實“雙減”政策

1、提前制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃。因疫情本學期減少了一個月多的時間，學校以年段為單位開展了各個學科“如何做好線上線下教學銜接工作”集體備課交流會，針對學生居家自學情況，提出具體有效的做法。

2、合理控制教學容量。課堂教學堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在疫情期間，我校語數老師對下冊教材進行鉆研、吃透，擬編出了__小學“讀·思·達”高效課堂導學單。在教學總體時間相對縮短的情況下，我校老師將充分利用導學單在課堂上精講精練，優化教學設計，適當整合教學內容，真正落實高效課堂，提高教學質量，落實“雙減”政策。

（六）加強調適學生心理，減輕學習壓力

“停課不停學”期間，大多數學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現下列心理現象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復學后的課程難度大、學習時間緊的現狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態的過度防御的心理等。

學校布置醫務室兩位心理健康老師提前準備好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導知識。在復學的前兩周，請各班班主任利用班級群分享這些知識，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

（七）做好家校合作的銜接

繼續加強家校之間的密切聯系，合力打造良好的學習氛圍。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，讓家長加強孩子營養，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛生和良好的學習生活習慣。

恢復線下教學實施方案篇9

一、指導思想

以市初中教育工作現場會的會議精神和縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路為工作指南，以規范教育教學行為，穩步推進課堂教學改革，建立高質高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養學生自主學習，主動發展為工作的最終目的。

二、總體思路

新學期，我校教學工作的基本思路是：

1、圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養骨干教師和學科帶頭人。

3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

4、加強四項工作：加強教學常規管理，加強質量監控和評價，加強教師隊伍建設，加強學生文化素質培養。

三、工作措施

（一）抓常規教研工作，促全體教師普遍提高。

1、落實教學常規工作。在“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”等環節上促進教師形成良好的教研氛圍。強化教師對學生的服務意識，強調教師提高課堂效率，向課堂教學改革要成績。

2、加強檢查，做好教學常規反饋工作。本學期，教導處將建立健全教學常規檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。一學期下來，要對每一個教師最少要進行一次推門聽課活動。

3、想方設法為教師提高教學質量服務。根據各科組的提議，教導處統一為各科組購買各類教輔資料，并督促教師利用現有的電化教學設備，采取多種教學手段，提高課堂教學效率。

4、發揮科組長和骨干教師的傳、幫、帶作用。通過學校整體合力，縮小后進教師與優秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學能力。

5、加強教師隊伍建設，努力提高教師的業務水平和業務能力。通過組織教師積極參與繼續教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。

（二）、加強課題研究，提高教研成效。

今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規劃，規范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。

（三）、穩步推進課堂教學改革。通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養學生思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，扎實推進素質教育。

1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本著實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創新，量力而為，積累經驗。

2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協同作戰。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。

3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關系學生的健康發展，關系學校的發展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現代教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質作為教育教學的首要目標。

4、開拓創新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創新，民主開放的教育教學氛圍，充分發揮教師，學生在課改工作中的主體地位。

（四）、教研工作時間安排表：月份內容

9月

1、制定各學科教學計劃、科組計劃，訂好班務計劃、畢業班工作計劃。

2、表彰各類學習成績優秀和成績進步的學生。

3、各學科對上學期期末檢測質量分析研究。

4、開展推門聽課活動，為課堂教學改革積聚素材。

10月

1、召開畢業班教師會，學生大會。

2、各科組集體備課，開展課改教研活動。

3、做好月考工作。

4、做好教學五環節量化考核工作。

5、召開課改教研座談會，為《課堂教學改革行動方案》最后定稿。

6、上交《課堂教學改革行動方案》。

7、繼續開展推門聽課活動。

11月

1、各科組繼續開展教研活動。

2、科組集體備課。

3、組織全校教師進行教研學習。

4、做好月考工作。

5、做好教學五環節量化考核工作。

12月

1、各科組集體備課。

2、做好月考工作。

3、做好教學五環節量化考核工作。

4、科組教研活動。

1—2月

1、做好教學五環節量化考核工作。

2、期末復習備考。

3、做好各年級期末試備考、監考、評卷等組織工作

4、寫好學生家庭素質報告書。

5、評選優秀論文、課例。

6、評選先進科組、教改積極分子。

恢復線下教學實施方案篇10

一、復學前

1.進一步強化疫情防控意識。

隨著疫情形勢的好轉，學校防控已經從應急狀態轉為常態化。但是疫情防控形勢依然嚴峻，我國本土新增病例時有發生，國外輸入性風險依然較大，所以任何的麻痹松勁都有可能出現我們無法預料的后果。學校將及時通過多渠道向學生和家長專題推送宣傳疫情防控的保障措施，科學引導家長落實學校疫情防控配合支持措施，同時號召學生小手拉大手，以一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動整個社區共同做好本區域的疫情防控工作。

2.進一步完善健康管理機制。

根據相關文件精神，嚴格落實防控制度，如疫情報告制度、師生體溫檢測制度、因病缺勤登記和追蹤報告制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等。

3.建立師生“一人一檔”健康信息臺賬。

復學前，學校將制定“一人一案”返校計劃，確保進入學校的每一位師生做到個人身體健康、家人身體健康。學校將通過查閱《健康摸排表》、蘇康碼、行程卡等途徑精準掌握每位師生每天健康狀況信息。

4.精心做好復學準備工作。

做好全方位、全覆蓋、無死角的校園環境衛生整治和通風消毒，特別做好教室、食堂、廁所、圖書館、實驗室、階梯教室等校舍和公共活動場所的衛生消毒，確保學校安全順利復學。

進一步做好口罩、酒精、消毒液、測溫計、防護服、護目鏡等防控物資儲備和統計，設立臨時隔離室。完成洗手水龍頭的檢修和補充、洗手液或肥皂的配備。復學前，完成辦公用品、教學用品、日常清潔用品的采購，做好教材、教輔、作業本等學習用品的入庫、調配工作。

嚴格落實學校保衛、后勤、食堂人員疫情防控宣傳教育、技能培訓和實戰演練，熟悉防控業務、掌握防控技術、勝任防控工作。

二、復學當天

1.嚴格進校體溫檢測制度。

當天學校值班及后勤人員應于7:00前到校，再一次檢查各環節準備狀況，發現問題及時處理。嚴把校門入口關，進入校園的所有人員必須經體溫測試通道進入，發現體溫異常人員按預案處置。

學生到班后，班主任要按流程進行晨檢，收取復學前個人健康檔案，協助學校衛生人員處置突發狀況學生嚴格執行錯峰測溫入學。

2.嚴格遵守衛生防疫要求。

符合要求可以到校的學生，應按照學校復學工作方案有序到校，到校時自備口罩等必要防疫防護物品，進校后在人群密集場所如有必要要自覺戴好口罩，課間休息要盡量避免人員聚集，保持適當的社交距離，如有身體不適應及時告知老師。

3.嚴格規范應急處置流程。

遇到特殊狀況立即啟動應急預案，嚴格按照“常州市學校新冠肺炎防控流程圖”流程規范操作，有序恰當處理。同時及時做好學生以及家長的引導工作，防止出現不必要的恐慌。如發生特殊情況，應及時向上一級部門報告并做好信息報送工作，同時要按規定做好信息發布和輿論引導工作。

三、復學后

1.切實落實傳染病防控責任。

學校要以單個班級及以下為單位分區域分散開展教育教學活動，倡導以現代信息工具，進行工作部署、組織會議、開展教研活動。

復學后，進一步加強對學校食堂工作人員的健康監測，發現發熱或呼吸道癥狀者應立即停止工作。根據本校實際，合理安排師生午餐。嚴格落實崗位責任。落實好校內各條線、各層面的工作部署和制度安排，建立起“橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留盲區”的責任體系，抓好抓細抓實復學工作。

2.切實加強“防輸入”各項措施。

嚴禁非本校教職員工、學生進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未戴口罩人員或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，一律暫停校園場地對社區開放，一律不舉行除教學活動以外的聚集性活動。在做好疫情防控的同時，統籌做好校舍、食品、飲水、消防、實驗室等安全管理，防范其他安全事故。

四、其他事項

1.強化政治責任意識。

學校要強化學校陣地責任，堅持把廣大師生生命安全和身心健康放在第一位，深刻認識到防控疫情做好復學工作是一項重要政治任務，用更堅決態度、更嚴格舉措、更果斷行動，切實把防控和復學部署落到實處，做到“兩手抓”、“兩不誤”，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。

2.健全工作管理機制。

學校成立以吳榮強副校長為組長的復學工作領導小組、一刻也不能停、一步也不能錯、一天也不能耽誤，能當先鋒、主動擔當、積極作為，圍繞防控疫情復學工作全面排查存在問題，精準施策，精準發力，綜合調度，強化工作保障，確保復學工作有序有效。

3.做好疫情防控宣教。

學校充分利用信息化手段，采取多種形式對師生開展新冠肺炎防控知識的普及教育，要求師生不聚餐、不聚會、不舉辦、不參加聚集性活動，引導師生認真做好科學防護，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。要求學生不得參加任何形式的線下培訓、評比、競賽和表演等活動。

4.宣傳選樹先進典型。

學校通過校園網、宣傳櫥窗、校報專欄等多種形式，積極宣傳在學校抗擊疫情、做好復學工作中展現出來的先進群體和先進人物，講述他們的感人事跡和崇高精神。

恢復線下教學實施方案篇11

班級是學校的基層組織，學校各項教育教學工作主要是通過班級來進行的。班集體是學生成長的重要園地，搞好班集體建設，可以培養學生的集體觀念和集體責任感，形成正確的集體輿論，良好的班風，成為德、智、體、美、勞全面發展的新世紀合格人才。因此,建一個優秀的班集體是一個班主任工作的中心任務。

一、制定目標明確方向

任何一個個人或集體，必須要有一個奮斗的目標，沒有目標就不會有工作的動力。目標代表一個集體的方向，它具有指向、激勵和凝聚作用。我們本著民主性原則、開放性原則、學生個性發展原則、自主性原則制定了以下目標：

1、養成良好的學習習慣。

2、建立團結、友愛、平等、互助的新型同學關系。

3、學生能為自己的班級感到自豪，在班級生活中感到愉快，樂于進步。班集體中無排除在集體之外的孤獨個體。

4、班集體內形成人人樂于互幫、互助、講文明禮貌的良好風氣。

5、無各種妨礙個人與集體學習進步的不正當的人際關系。

二、培養干部，優化班級管理

俗話說，一個好的集體，必須要有一個好的帶頭班子。所以接下來的第二步就是要掊養一個強有力的班干團體成為班級的核心。培養班級小干部，形成班級核心，需要一個過程，一年級學生更是如此，我的計劃是先不忙于選舉班干部，建立班委會。可以根據初步了解的情況，指定幾個學生臨時工作。在三個星期三左右通過各種方式進行考察、物色班干部。班干部一定要德才兼備，能力強，逐漸被學生公認為集體的骨干核心。經過全班學生的選舉，讓不同的人才在班級中成為骨干核心，成為班級的帶頭人。

然后，充分發揮班干部的作用，盡理嘗試讓學生管理學生，其間我會根據班干部的表現情況進行精心地指導，做好他們的參謀，對班干部客理中出現的錯誤不要太苛求，但也不會放任自流。我會盡量把握好“放手”與“扶持”的度。另外我還會調動全班同學支持和配合班干部的工作，合理的維護班干部的地位和威信，把班級的輿論引向正確的一邊，這樣既維護了班干部。也維護了班集體的利益。

我還打算試用一些魏書生老師的做法，在班內實行“分級管理制”，明確分工，一級管一級：正副班長，負責全班各項工作的指揮監督。二級管理：其他班干，負責各自范圍內的工作。如勞動委員負責班級的衛生工作。三級管理：各科代表，負責各學科的學習情況，并輔助科任老師的工作。四級管理：各小組長，負責本組的學習和衛生工作。

三、營造正確輿論形成良好班風

我們都知道，幾十個學生坐在一起，并不等于這就是一個班集體。一個優秀的班集體不便要有共同的奮斗目標、健全的組織機構、嚴格的班級制度，還應該有正確的班級輿論和良好的班風。正確的班極輿論是一種巨大的力量，在獎善懲惡的過程中，輿論具有規章制度所不能取代的重要作用。因此，我認為在班內營造出正確的班級輿論，可以促使良好的班風形成。

如：針對一年級學生常出現的一些問題，（如出操時，電燈卻大開著；桌子上的學習用品或班級的衛生用俱擺放不整齊）通過班會讓學生討論，使學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而之”的道理；平時注意發理學生身上的閃光點，及時地表揚好人好事，在學生中樹立先進典型，供學生學習，使班級中形成你追我趕、比學趕幫的良好班風。

表揚可以宏揚正氣，批評可以抑制不良風氣。表揚要從提高學生認識入手，講明為什么表揚；批評也要從提高學生的認識入手，講明為什么批評，危害在哪里。通過表揚與批評，為集體樹立典型，指明方向，抑制不良思想行為，提高學生辯別是非的能力，以達到樹立健康的集體輿論的目的。

四、開展有意義的教育活動

創造一個優秀的班集體，還需要班主任帶領學生積極參與學校的各項有意義的活動。通過活動，能培養成學生的庥體榮譽感，并能逐步形成強大的班級凝聚力和向心力。同時，對于班集體共同目標的實現和每個學生的健康成長也有重要作用。

所以，在這一學期我們除了要積極參與學校組織的各項活動外，還設定了兩次主題班會，10月中旬開展一次——“從小養成學習好習慣”的主題班會；第12周開展一次——“我也有一雙手”的主題班會。鼓勵學生暢所欲言，營造出一種輕松和諧、民主開放的學習氛圍。

恢復線下教學實施方案篇12

一、加強組織領導

學校堅持把廣大師生健康放在首位的工作原則。為確保復課開學后教育教學和疫情防控工作“雙戰雙贏”。學校成立復課開學工作領導小組，明確分工，強化責任，任務下沉，具體到人。

組長：馬友啟

副組長：辛培文王立杰楊昌同李福文林濤

成員：各班班主任、任課教師、后勤、安保人員

二、復學時間安排

根據疫情防控形勢，學校嚴格按照教體局統一部署要求，等待上級復學通知，原則上四五六年級先復學，然后一二三年級復學。外地學生返回后必須居家隔離14天，居家隔離期間每天測量體溫，按規定時間報給各班主任，由班主任統一上報學校領導小組。隔離期滿，且身體健康，學生可回學校復課。

三、教學工作安排

1.組織開好班會課。復課后，學校少先隊組織各中隊以“尊重自然，愛護自己”為主題上好第一節隊課，對隊員進行尊重自然教育，培養學生與自然和諧相處的觀念，保護動物，愛護環境，養成健康生活方式和良好的生活習慣。嚴格遵守疫情防控部門和學校防控的各項要求，提高隊員的自我防護意識和能力。

2.研究制定教學計劃。復課開學后，學校教務處協調各年級組長認真分析學情，摸清學生在家網上學習情況，全面評估網上學習質量，結合各班學生網上學習實際研究確定教學起點，按照課程計劃，合理安排教學進度。

3.做好線上、線下教學銜接。開學后，各班要對已在網上學習過的課程，有重點地講解和復習，通過質量監測的形式診斷學生對各單元教學重難點的掌握情況。要對學習困難學生加大幫扶力度，盡量降低兩極分化情況。各班要做好線上學習與線下教學的有效銜接，既要注重學習的連續性，又要充分考慮不同層次學生的現實水平，統籌兼顧，分層銜接。

四、防控保障措施

（一）加強個人防護管理

1.學生每天早晨起床后要測量體溫，體溫無異常，須佩戴口罩出家門上學。

2.學校建議路程較近的師生步行、騎自行車上下學；路程較遠的學生盡量乘坐私家車上下學，必須乘公交車或租車的，要全程佩戴口罩，不要用手觸摸車上物品，到學校后馬上用流動水和肥皂、洗手液洗手。

3.師生放學回到家中摘掉口罩立即洗手消毒，用75%酒精或消毒濕巾擦拭手機、鑰匙等隨身物品，把外套放到通風處。

4.學生課間不要聚集，在指定區域分散活動，相關負責教師要注意觀察，提醒學生不要追逐，不要距離過近，不要摘掉口罩。

（二）嚴格進出校園管理

1.教職工和學生管理。復課開學后學校實行封閉管理，教職工和學生都要錯時、錯峰到校。具體為學校領導小組成上午7:30前到校；4—6年級學生7:40—7:50前到校；1—3年級學生8:00—8:10到校。校門口增加執勤人員，設置專門檢查通道。進校人員必須佩戴口罩，通過體溫檢測通道檢測體溫，體溫正常者方可入校。發現有發熱癥狀的學生，由學校安排專人送其到學校臨時隔離觀察點，并立即通知家長，報告疫情防控部門和教體局，讓家長盡快帶學生到指定發熱門診就醫。學生進校報到后，中途不得離開校園，如因特殊情況確需離開的應向班主任請假，經批準后方可離開，并憑班主任開具的假條離校。接送學生的家長在學校劃定的警戒線外接送學生，學校安保人員要提醒家長相互之間保持1米以上的距離。

2.來訪人員管理。復課開學期間，學校原則上不進行校際間的實地活動交流，采取網上溝通方式。必須進校的人員要提前告知學校領導小組，并在保安處備案登記。到校當日，按名單放行入校，并進行身份核驗和體溫檢測。進校人員必須佩戴口罩，盡量減少在校內走動。

（三）強化疫情監測與追蹤管理

1.加強晨午檢。班主任負責對學生健康狀況進行檢測。上下午第一節課前10分鐘，班主任開始檢測學生體溫，并觀察、問詢學生有無咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等癥狀。如在檢測過程中發現學生出現有關癥狀，立即向學校疫情領導小組報告。學校防護組，立即將該學生轉至學校臨時隔離觀察點，并通知學生家長和相關部門，做好相關記錄。

2.嚴格做好因病缺課追蹤工作。發現班內缺課缺勤的學生，班主任應第一時間通過電話等方式向學生或家長調查了解缺課缺勤原因。如果學生因疾病或不適癥狀缺課缺勤，要繼續詢問學生表現癥狀，及時將問詢情況告知學校領導小組，并做好記錄。如果學生癥狀與疑似癥狀相近，學校領導小組要立即報告疫情防控相關部門和教體局。

3.落實復課證明查驗制度。復課開學期間，學生因病等原因在醫院治療或在家休養康復后需要復課的，需提供醫院或居委會開具的康復證明，經學校核實同意后方可復課學習。

4.嚴格落實“日報告、零報告”制度。學校嚴格落實教體局要求，每日按時向教育局報送學生和教職工缺課缺勤信息。如果當日無人因病缺課缺勤，也需進行零報告。

（四）加強日常防控管理

1.做好通風消毒。學校總務處要安排專人，每天早晨學生到校前半小時打開教室窗戶通風。安排專人負責開關樓道窗戶，確保空氣流通。課間教室也要開窗通風，由上課教師負責。圖書室等其他教學生活用房應每天上下午各開窗通風1次，每次半小時以上。教室桌椅、地面、門把手、講臺、教具、辦公家具等物體表面、衛生潔具、生活垃圾等，要嚴格按照《學校防控新冠病毒消毒工作指南》進行消毒。

2.加強宣傳教育。學校政教處要加強校園新冠肺炎防控知識宣傳教育，通過班隊課、宣傳欄、電子屏、微信、校園廣播等多種形式，宣傳疾病防控知識、相關法律法規、日常防疫常識，提高廣大師生的健康意識和疫情防控能力。

3.取消集體活動。復課開學后至暑假放假前，學校原則上不再舉辦集體性活動，包括興趣小組和社團活動。升旗儀式要拉開距離，人與人之間距離1米以上。暫緩校際間教研、文化、體育等方面的交流。

五、工作要求

（一）壓實工作責任

在學校領導小組的統一領導下，各崗位工作人員要強化大局意識和責任擔當，本著“誰主管，誰負責”的原則，壓實責任。堅決杜絕敷衍、推諉、拖沓等現象，一經發現上述情況，學校將對相關人員嚴肅處理。

（二）加強協作配合

學校各處室要建立協作機制，加強溝通，實現信息共享；密切配合，相互合作，避免出現各自為戰。每天早上到校和晚上下班前要開簡短的碰頭會，及時解決工作運行不暢的問題。

（三）強化檢查監督

復課開學期間，學校將協調各處室每周一定期對疫情防控工作進行一次全面排查，發現問題，立即整改，對整改不利的責任人將進行通報處理。確保防控各環節萬無一失，滴水不漏。

恢復線下教學實施方案篇13

為全力做好全縣中小學生復課復學后心理健康教育援助工作，緩解疫情對學生造成的心理壓力，按照國務院聯防聯控機制《關于印發肺炎疫情心理疏導工作方案的通知》文件、省教育廳《省普通中小學肺炎疫情防控開學工作指南(四)》、《省學校肺炎疫情防控系列標準與指引》，以及市縣相關復課復學后疫情防控工作的部署，特制定本工作方案。

一、工作目標

貫徹落實上級主管部門的文件精神，更好地服務中小學校師生，對返校后的師生可能出現的心理問題作出預判，做到及早預防，及時疏導，有效干預，快速控制學校中可能出現的心理危機事件，降低師生心理危機事件的發生率，促進學生健康成長，為構建平安、和諧、友善、穩定的校園環境提供心理保障。

二、組織機構

負責人：

三、工作對象

全縣中小學師生。

四、工作方法

(一)組建志愿者團隊

在全縣心理健康教育教師中招募抗疫心理援助志愿者，組建縣教體系統抗疫心理援助志愿服務隊，建立微信工作群，為開展團體輔導、一對一的線上與線下心理援助服務提供人員保障。

(二)開展培訓

縣未成年人心理健康教育中心利用網絡平臺，錄制復課復學后心理咨詢與干預培訓課程，對抗疫心理援助志愿者和全縣中小學心理健康教師開展抗疫心理援助技能培訓，幫助大家了解不同情況下開展心理健康援助活動的流程和技術，以便更好地開展工作。請各校心理健康教師于4月26日登陸QQ“縣校長工作群”，下載視頻學習，并制定本校工作方案，于5月9日前將本校工作方案發至中心郵箱。

(三)廣泛宣傳

1.縣未成年人心理健康中心編制抗擊疫情心理健康小貼士。各校以手冊或活頁等形式發放，讓師生了解，出現心理問題時，如何應對，如何求助。

2.各校心理健康教師要深入有疫區歸來學生的班級開展心理健康團體輔導，幫助來自疫區的學生和其他同學正確看待肺炎疫情，正確處理同學關系，預防心理問題的發生。

(四)深入排查

在全縣中小學推廣班級心理健康委員制度，在每個班級設立心理健康委員，作為班委會成員之一。

心理健康委員的主要職責：進行心理健康宣傳；關注班級同學的心理健康狀況，發現可能產生心理問題的同學，及時上報；對有心理問題的同學積極關注和主動幫助。

心理健康教師負責對心理健康委員進行培訓和管理。心理健康委員實行雙重領導，發現問題既要向班主任報告，同時也要向學校心理健康教師報告。

為有效開展工作，各校須盡快確定班級心理健康委員名單，填寫“學校心理健康教師和班級心理健康委員登記表”，于5月9日前發