1.2化學是一門以實驗為基礎的科學知識點1科學探究1.壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論【答案】B【解析】為了確定壹元硬幣是否由鐵制成，“拿磁鐵來吸一下”這一過程屬于科學探究中的實驗。知識點2對蠟燭及其燃燒的探究2.下列有關(guān)蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（）A.蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水 B.蠟燭燃燒時放出熱量，發(fā)出黃色火焰C.在蠟燭火焰上方罩的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙 D.蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【答案】B【解析】“蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水”不是反應現(xiàn)象，是實驗結(jié)論，故A錯誤；“蠟燭燃燒時放出熱量，發(fā)出黃色火焰”能通過感官感覺到，故B正確；因為蠟燭燃燒生成水，以在蠟燭火焰上方罩的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，故C錯誤；因為在沒有驗證前我們不知道蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以應說蠟燭燃燒生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁，故D錯誤。3.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究，可以得出的正確結(jié)論是（）①火焰的溫度最高處是外焰 ②蠟燭燃燒能生成CO2③蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱 ④燃燒發(fā)生了化學變化A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有④ D.①②③④【答案】D【解析】蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱；蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，其中外焰的溫度最高；蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。4.李明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（）A.氧氣 B.二氧化碳 C.棉線 D.石蠟的固體小顆粒【答案】D【解析】白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的。吹滅蠟燭時，在蠟燭的上方會出現(xiàn)少量白煙，燃著的火柴只要碰到白煙，便能使蠟燭復燃，說明白煙具有可燃性，常溫下為固體（白煙），是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。5.某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘛＃?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水________。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出可以看到火柴梗的________（填字母）處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的________層溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論:石蠟燃燒的產(chǎn)物為________、________。【答案】（1）小（2）a外焰（3）水二氧化碳【解析】（1）切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水的密度。（2）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心。由于溫度越高，火柴梗越易被炭化，把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先炭化，說明蠟燭外焰的溫度最高。（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒后有水生成；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了二氧化碳。知識點3對吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:【答案】（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中石灰水的渾濁程度不同（3）將燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中木條燃燒情況的不同（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣玻璃片上水霧的不【解析】（1）呼出氣體和空氣分別與澄清石灰水反應，由于石灰水變渾濁的程度不同，因此二者二氧化碳的含量不同。根據(jù)小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度差異，比較氧氣含量的多少。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠，可以通過是否有水霧產(chǎn)生，比較含水量的多少。1.某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.獲得結(jié)論【答案】B【解析】“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設。2.將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯降低的是（）A.稀有氣體 B.氧氣 C.二氧化碳 D.氮氣【答案】B【解析】呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，呼出的氣體與空氣相比，含量明顯降低的是氧氣，故選B。3.如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期間活小白鼠的生命活動（瓶口密封），忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響，經(jīng)數(shù)小時后，下列說法不正確的是（）A.U形管內(nèi)水面A處上升，B處下降B.澄清石灰水變渾濁C.若U形管內(nèi)水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足D.實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，木條熄滅【答案】C【解析】小白鼠的呼吸作用消耗了裝置內(nèi)的氧氣，呼出的二氧化碳被足量的澄清石灰水吸收，導致裝置內(nèi)的壓強減小，可觀察到U形管內(nèi)水面A處上升，B處下降；小白鼠呼出的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；即使石灰水的量不足，也會吸收部分二氧化碳，導致裝置內(nèi)的壓強減小，出現(xiàn)U形管內(nèi)水面A處上升，B處下降的現(xiàn)象，若U形管內(nèi)水面仍然保持相平，原因可能是裝置漏氣；小白鼠的呼吸作用消耗了裝置內(nèi)的氧氣，實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，木條熄滅。4.根據(jù)如圖所示“蠟燭燃燒”“人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實驗，回答下列問題。（1）圖1實驗中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，實驗目的是________________________________________。（2）圖2實驗中，蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙的過程發(fā)生________（填“物理”或“化學”）變化。（3）圖3實驗中，除了要控制集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制________相同。（4）圖3中觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________，由此得出的結(jié)論是____________________________________________________________。（5）圖4實驗中，將燃著的小木條伸入呼出氣體瓶中觀察到的現(xiàn)象是____________________。【答案】（1）驗證蠟燭燃燒有水生成（2）物理（3）澄清石灰水的用量（4）呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，空氣中澄清石灰水無明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量（5）燃著的小木條熄滅【解析】（1）圖1實驗中，用干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，會觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明蠟燭燃燒有水生成。（2）圖2實驗中，蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙的過程是石蠟蒸氣冷凝成石蠟固體小顆粒，此過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。5.蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷熔化，但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程中焰心所含物質(zhì)展開了探究。如圖所示，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。【猜想假設】同學們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。猜想①②的理由是________________________________________________________。【實驗探究】操作現(xiàn)象結(jié)論立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察到____________________猜想①成立立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)猜想②不成立立即將注射器靠近火焰，推動活塞注射器口產(chǎn)生火焰，注射器內(nèi)物質(zhì)燃燒猜想③__________【實驗反思】經(jīng)過討論，同學們認為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因還可能是______________________________________________________________________________。【補充實驗】將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點“白煙”，“白煙”________（填“能”或“不能”）燃燒。【實驗結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯附近汽化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。【答案】【猜想假設】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水【實驗探究】燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象成立【實驗反思】石蠟蒸氣遇冷會凝結(jié)為固體，使內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象【補充實驗】能【解析】【實驗探究】結(jié)論為猜想①成立，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁；注射器內(nèi)物質(zhì)能燃燒，而二氧化碳和水蒸氣不能燃燒，石蠟蒸氣能燃燒，所以猜想③成立。6.人通過肺與外界進行氣體交換，吸人空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝產(chǎn)生的，為了證實這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。（1）人吸氣時，應打開________（填“活塞A”或“活塞B”，下同），關(guān)閉________。（2）人呼氣時，應打開________，關(guān)閉________此時觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是________________________。（3）I瓶內(nèi)所裝試劑的作用是________________；Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是________________________________。將上述操作反復進行，能證明該實驗過程中人體呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。【答案】（1）活塞A活塞B（2）活塞B活塞A澄清石灰水變渾濁（3）吸收空氣中的二氧化碳驗證人體呼出的氣體中有二氧化碳【解析】要證實人體呼出的二氧化碳是空氣中的，還是人體代謝產(chǎn)生的，需要將吸入空氣中的二氧化碳除去，然后檢驗呼出氣體中是否含有二氧化碳。因此，人吸氣時，應打開活塞A，關(guān)閉活塞B；人呼氣時，應打開活塞B，關(guān)閉活塞A。1.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖1所示。回答下列有關(guān)問題：（1）子火焰處的可燃物是________________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是________________________。（2）該實驗成功的關(guān)鍵是導管不宜太長，且導管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①____________________；②____________________（3）某研究小組由法拉第的實驗又聯(lián)想到：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管的一端伸入內(nèi)焰，導出其中的物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】由上表可知：物質(zhì)燃燒時能否產(chǎn)生火焰與其________（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時的溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰？________________。由此推測：鈉在燃燒時，________（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實，可推測出硫的沸點________（填“>”“<”或“=”）硫燃燒時的溫度。【答案】（1）氣態(tài)的石蠟石蠟受熱易汽化（2）①避免石蠟蒸氣冷凝②防止收集到生成的其他氣體（3）①氣態(tài)②沸點燃燒時的溫度高于沸點有③<【解析】（1）子火焰處的可燃物是石蠟蒸氣，蠟燭燃燒首先是石蠟由固體變?yōu)橐后w，再變?yōu)闅怏w，氣體方可燃燒，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由石蠟受熱易汽化這一重要的物理性質(zhì)決定的。（2）該實驗成功的關(guān)鍵是導管不宜太長，避免石蠟蒸氣冷凝；導管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，防止收集到生成的其他氣體。（3）①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。②探究二：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰還與其沸點有關(guān)。通過石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比可知，能產(chǎn)生火焰的原因是燃燒時的溫度高于沸點。因為金屬鈉燃燒時的溫度高于其沸點，所以鈉在燃燒時有火焰產(chǎn)生。③硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰產(chǎn)生，因此硫的沸點小于硫燃燒時的溫度。1.（2022·山東·臨邑縣教育局教研室二模）近日，山東對健康碼進行升級，出示健康碼時，會同步顯示7天核做檢測標牌。如果7天內(nèi)沒有核酸檢測陰性記錄，標牌變成黃色。根據(jù)科學探究的基本環(huán)節(jié)，“病毒核酸檢測”屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A.提出問題 B.制訂計劃 C.進行實驗 D.得出結(jié)論【答案】C【解析】A.提出問題是在問題的思考上，進行初始化的提問，力求問題得到最原始的提問，即探究什么、針對什么現(xiàn)象設問，不符合題意；B.制訂計劃是在符合一定科學依據(jù)的基礎上，根據(jù)猜想，制訂實驗計劃，設計實驗方案等，不符合題意；C.進行實驗是根據(jù)實驗方案進行實驗過程，如“病毒核酸檢測”就屬于進行實驗，符合題意；D.得出結(jié)論是根據(jù)實驗現(xiàn)象及資料得出結(jié)論，不符合題意。故選C。2.（2022遼寧撫順三模）空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。下表為某同學測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)(相同狀況下)，下列說法不正確的是（）物質(zhì)吸入空氣(體積分數(shù)/%)呼出空氣(體積分數(shù)/%)氮氣7875氧氣2116二氧化碳0.034水蒸氣