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訓練實習自我小結(jié)

班級：外國語學院07級英本6班

實習學校：贛州一中高一班級高一（1）班

實習生：邱霞

實習時間：2022年10月11日至12月18日

光陰似箭！六周的實習生活已劃上圓滿的句號了。準確地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓。在獲得了有關(guān)中學訓練、教學工作的實際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民訓練事業(yè)的思想。

以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙暺陂g體會深刻的幾點。（常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學與班主任工作分開來談。）

一．自身專業(yè)學問務(wù)必豐富扎實。

常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，吸取更多的學問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對同學，滿意同學們無窮的求知欲。同時，要留意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，肯定要有扎實的基礎(chǔ)學問，要有堅固的基本功,對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學真正需要的東西。

尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的熟悉也是模棱兩可的，因此實習期間在為同學們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的老師，在培育同學語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

二．要真正做到“學以致用”。

“學以致用”，簡簡潔單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我始終用學以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學問的力氣。

1．教學方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學法上所

學過的理論學問來指導(dǎo)實踐。

備課時，多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的同學。同時，運用所學的計算機基礎(chǔ)學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學的學習愛好。

授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班同學的實際，敏捷選用任務(wù)型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班同學課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供應(yīng)機會讓他們參加，從而調(diào)動他們的樂觀性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌爭論，到小組爭論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，

使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也留意培育他們的動手力量，在做中學。例如，在講授西方餐桌禮儀學問時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺競賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學習氣氛，同學們在接下來的學習中都是布滿熱忱的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了討論性學習。我和湯翠霞特地設(shè)計了五個英文嬉戲——SENTENCEGAME（句子接龍）、WORDPUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLINGYOUASECRET（靜靜話）、TONGUETWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學們始終熱忱高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數(shù)。此項活動既全面有效地訓練了同學們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培育了其集體榮譽感。

2．班主任工作方面，充分發(fā)揮我在同學會里學到的組

織管理的力量。

首先，在原班主任的指導(dǎo)下，依據(jù)本班同學的狀況，制訂出切實可行的班主任工作實習方案。有方案地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高同學的自我管理力量，師生共同管理班級。最終，組織指導(dǎo)本班同學參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。如詩歌朗誦競賽，廣州市中同學國防學問競賽等。在國防學問競賽中，我與另一位實習生吳磊共同勝利地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神

風尚獎”，這些都得益于我在同學會里所受到的組織力量方面的熬煉。

3．與同學相處方面，充分利用所學的心理學、訓練學

方面的學問，處理好各種各樣的同學問題。

高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與同學交談時要特殊留意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮同學的心理感受。我所在的班里有十位新疆的同學，因此我和湯翠霞都非常留意協(xié)調(diào)好新疆同學與漢族同學之間的溝通與溝通。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的同學。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到新疆同學，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆同學在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，賜予他們關(guān)心、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

三．工作中既要誠懇虛心，又要主動樂觀。

記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就一再跟我們六中