2023-2024學年福建省廈門二中高三（上）段考生物試卷

一、選擇題（本大題共12小題，共48分）

1.下列關于細胞衰老和凋亡的敘述，正確的是（）

A.被病原體感染的細胞凋亡是不受基因調控的

B.細胞凋亡僅發生于胚胎發育過程中

C.人體各組織細胞的衰老總是同步的

D.細胞呼吸速率隨細胞衰老而減小

2.RMI1基因具有維持紅系祖細胞分化為成熟紅細胞的能力。體外培養實驗表明，隨著紅系祖細胞分化為成

熟紅細胞，BMI1基因表達量迅速下降。在該基因過量表達的情況下，一段時間后成熟紅細胞的數量是正常

情況下的10口倍。根據以上研究結果，下列敘述錯誤的是（）

A.紅系祖細胞可以無限增殖分化為成熟紅細胞

B.BMI1基因的產物可能促進紅系祖細胞的體外增殖

C.該研究可為解決臨床醫療血源不足的問題提供思路

D.紅系祖細胞分化為成熟紅細胞與BMI1基因表達量有關

3.如圖表示有絲分裂過程中的某些物質的數量變化。下列相關敘述正確的（）

A.甲和丙都可表示DNA的含量變化

B.丙和丁都表示染色單體的數量變化

C.乙中的I—J、丙中的N-O及丁中的R—S變化的原因相同

D.乙可以表示染色體的數量變化，G-H變化的原因是著絲粒分裂

4.孟德爾用豌豆的一對相對性狀雜交實驗得出基因分離定律。關于孟德爾遺傳學實驗的敘述中，錯誤的是

（）

A.豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

B.雜交實驗過程中進行了正反交實驗，即高莖（？）x矮莖（6）和矮莖（9）x高莖（6）

C.兩親本雜交所得Fl表現顯性性狀，這一結果否定了融合遺傳，又能驗證分離定律

D.孟德爾在實驗中運用了假說一演繹法，“演繹”具體指對測交過程的推測

5.下列有關人類精子發生過程的說法，正確的是（)

A.細胞中染色體組數最多可達4個

B.減數分裂I前期，細胞中能觀察到23個四分體

C.若某個細胞中含有2條Y染色體，則發生了染色體變異

D.不考慮突變和染色體互換，一個精原細胞產生兩個相同精子的概率最大為2-23

6.圖1、圖2為處于不同分裂時期的兩種細胞示意圖，下列相關敘述正確的是（）

B.圖中兩個細胞均處于有絲分裂前期

C.圖中，引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

D.圖中兩個細胞都含有兩個染色體組

7.低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數第一次分裂時不形成紡錘體，從而產生染色體數目加倍的卵細

胞，此卵細胞與精子結合發育成三倍體草魚胚胎。如圖所示四種細胞的染色體數量（以兩對同源染色體為

例）可出現在上述過程中的是（）

初竣卵母.這次第.殍“韁的環腦■電

8.基因型為AaXBY的小鼠產生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體，分裂過

程沒有發生基因突變和染色體互換。下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是（）

①2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離

②2號染色體可能在減數第一次分裂時未分離

③性染色體可能在減數第二次分裂時未分離

④性染色體一定在減數第一次分裂時未分離

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.有一玉米植株（二倍體），它的一條9號染色體有片段缺失，另一條9號染色體正常。該植株9號染色體

上決定糊粉層顏色的基因是雜合的，缺失的染色體帶有產色素的顯性基因A,而正常的染色體帶有無色隱

性等位基因a。己知含有缺失染色體的花粉不能成活。如果以這樣一個雜合玉米植株為父本，在測交后代中，

有10%的有色籽粒出現。下列解釋最合理的是（）

A.減數分裂時正常染色體上的基因a突變為A

B.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間互換

C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D.染色體組數目整倍增加

10.某種兩性花的植物，可以通過自花傳粉或異花傳粉繁殖后代。在25℃條件下，基因型為AA和Aa的植

株都開紅花,基因型為aa的植株開白花。但在30℃條件下，各基因型的植株均開白花。說法錯誤的是（）

A.不同溫度條件下同一基因型植株花色不同，說明環境能影響生物的性狀

B.若要探究開白花植株的基因型，最簡單可行的方法是在25℃條件下進行雜交實驗

C.在25℃的條件下生長的白花植株自交，后代中不會出現紅花植株

D.在30℃的條件下生長的白花植株自交，產生的后代在25℃條件下生長可能會出現紅花植株

11.雜合高莖豌豆自交后得到R,在幼苗期淘汰全部隱性個體后，讓其①自交或②自由交配得到F2。則兩種

方法獲得的F2的性狀分離比分別為（）

A.①5：1,②8：1B.①7：1,②3：1C.①7：1,②8：1D.①5：1,②3：1

12.若某二倍體高等動物（2n=4）的基因型為DdEe,其1個精原細胞（DNA被32P全部標

記）在培養液中培養一段時間，分裂過程中沒有發生染色體互換，形成的其中1個細胞

如圖所示，圖中細胞有2條染色體DNA含有32p。下列敘述正確的是（）

A.形成圖中細胞的過程中發生了染色體結構變異

B.該精原細胞至多形成2種基因型的4個精細胞

C.圖中細胞含有2對形態不同的同源染色體

D.該精原細胞形成圖中細胞的過程中至少經歷了兩次胞質分裂

二、非選擇題（共52分）

13.圖1表示某二倍體生物細胞分裂過程中染色體（質）形態的變化，圖2是該生物細胞分裂過程中某一時

期的圖像。請據圖分析：

（1）若圖1表示的變化發生在植物根尖細胞中，請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期;DNA

分子結構穩定性較低的階段是（用字母和箭頭表示）；

（2）若圖1表示減數分裂過程，c-a過程中細胞中會發生導致基因重組。

（3）若此生物體基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。圖2所示的圖像

對應圖1中（填字母）時期；圖2所示②染色體上a基因是產生的，若此變化發生在某個

精原細胞分裂形成精細胞過程中，則最終可形成種類型的精細胞。

（4）研究發現連續進行有絲分裂的細胞中染色體（質）發生圖1所示周期性變化的同時，細胞內會伴隨著

某些蛋白質的周期性合成和降解，如SPF蛋白在b-c過程中含量升高，MPF蛋白在c-d過程中含量升高，

請推測這些蛋白質很可能與有關。編碼這些蛋白的基因屬于（原癌基因/抑癌基因）。

14.為獲得玉米多倍體植株，采用如圖1技術路線。據圖回答：

［一汽接萌發?右卒誘導處理一3篩選、鑒定壬

八"，**八------

幼苗I發芽的種子幼苗II多倍體

圖1

A

4yT

3

y二

2

yT

y-

間前中后末間前中后末細胞周期

圖2

（1）可用對圖中發芽的種子進行誘導處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪取幼苗根尖固定后，經過解離、漂洗、染色、制片，觀察區的細胞。

若裝片中的細胞均多層重疊，原因可能是o

（3）統計細胞周期各時期的細胞數和細胞染色體數。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統計

結果。

細胞周期

幼苗計數項目

間期前期中期后期末期

甲株細胞數XIX2X3X4X5

細胞染色體數y2y

乙株細胞染色體數2y4y

可以利用表中數值和,比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（4）依表結果，在圖2的坐標中繪出形成乙株過程中，誘導處理使染色體數加倍的細胞周期及下一個細胞

周期的染色體數變化曲線。

15.野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變

進行了系列研究.用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖.

（1）根據實驗結果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對性狀，其中長剛毛性性狀.圖

中①、②基因型（相關基因用A和a表示）依次為.

（2）實驗2結果顯示：與野生型不同的表現型有種③基因型為,在實驗2后代中該基因

型的比例是.

（3）根據果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：.

（4）實驗2中出現的胸部無剛毛的性狀不是由R新發生突變的基因控制的.作出這一判斷的理由是：雖然

胸部無剛毛是一個新出現的性狀，但，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

實蠟1：P：OSX燈生型個體

腹部有長剛毛腹合昭短剛毛

（①一）1（@一）

F1:12腹部有長睚:1/2腹部有矩剛毛

實蛉2:F1中腹部有長剛毛的個體XF1中腹部有長鋼毛的個體

I

后代：1/4腹音陌矩剛毛：3/4腹部有長鈉毛（其中1/3胸部無剛毛）

（③一）

16.已知牛的有角與無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制。在自由放養多年的一群牛

中，隨機選出1頭無角公牛和6頭有角母牛分別交配，每頭母牛只產了1頭小牛。在6頭小牛中，3頭有角，

3頭無角。

（1）①若無角為顯性性狀，則上述實驗中公牛和母牛的基因型分別為、;請寫出該組合

的遺傳圖解：。

②若有角為顯性性狀，則上述實驗中6頭母牛雜合子數量應。

（2）請用上述自由放養的牛群（假設無突變發生）為實驗材料，設計雜交實驗確定有角與無角這對相對性

狀的顯隱性關系。（簡要寫出雜交組合、預期結果并得出結論）

實驗方案：。

預期結果及結論：若,則有角為顯性性狀；

若，則無角為顯性性狀。

17.細胞分裂分化及其調控：果蠅成體中的神經干細胞（NSC）可在機體需要時增殖，也可分化為神經細胞、

神經膠質細胞等以達到穩定細胞數量或修復機體的目的。研究證明果蠅胚胎早期發育時NSC中，Trbl基因

的表達會使NSC進入暫不增殖的狀態，且有相當部分（約75%）的細胞停滯在了G2期。圖1顯示了果蠅胚

胎發育早期NSC細胞進入或解除停滯狀態的分子機理，其中Trbl、Akt、dlLPs都是蛋白質分子。

任

>

造

漆

S承

3

H

R冷

滯留在不同時期的細胞重新進入蒯*周

期的對比分析圖（?表示有旦善性是錚）

圖2

（1）據題信息推斷，神經干細胞屬于

A.胚胎干細胞

B.單能干細胞

C.多能干細胞

D.全能干細胞

（2）根據圖1中的信息以及學習過的知識，處于增殖期I的細胞和停滯期的細胞，在方面（填下

面的編號）可能存在差異。

①DNA含量

②mRNA種類

③蛋白質種類

④細胞形態

⑤細胞核相對大小

(3)Trbl可促進并維持NSC細胞進入停滯期，dlLPs則可以解除細胞的停滯狀態，結合圖1的信息，判斷

以下表述正確的是(多選)。

A.Trbl基因在增殖期I開始轉錄

B.Trbl蛋白質分子的氨基酸序列由Trbl基因的堿基序列決定

C.Akt可以促進NSC脫離停滯期、能促進細胞分裂

D.dlLPs可能是一種激素分子，通過與細胞內的Akt結合可抑制Trbl發揮作用

(4)一般認為，細胞處于暫不增殖狀態時，所處的時期應為Go期。最近研究發現了一種全新的細胞周期

停滯方式。通過對比分析處于不同暫不增殖狀態下的細胞重新進入細胞周期的比例差異，得到了如圖2的

結果。有人提出“處于G2期NSC細胞是更好的修復神經損傷的材料”，你是否同意這種觀點？。

請根據圖2中的信息，結合所學的知識闡述理由?

(5)NSC細胞累積一定的數量并在合適的時候進行分化是保持內環境穩態以及修復神經系統損傷的關鍵。

科研人員認為可選擇dlLPs作為“分子開關”控制細胞的增殖和分化狀態，選擇的理由是。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程性死亡的過程，受基因調控，A錯誤；

B、細胞凋亡貫穿于整個生命歷程，B錯誤；

C、人體內細胞不斷更新，一部分細胞走向衰老和死亡，各組織細胞的衰老不一定是同步的，C錯誤；

D、細胞衰老時，細胞內絕大數酶的活性降低，細胞呼吸速率會減慢，D正確。

故選：D。

1、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染

色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）

有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程性死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利

的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發育的基礎、能維持組織細胞數目的相對

穩定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，

是通過細胞凋亡完成的。

本題考查細胞的生命歷程，要求考生識記細胞凋亡的概念及意義；識記衰老細胞的主要特征，掌握細胞衰

老與個體衰老之間的關系，能結合所學的知識準確答題。

2.【答案】A

【解析】解：A、紅系祖細胞能分化為成熟紅細胞，但不具有無限增殖的能力，A錯誤；

B、BMII基因過量表達的情況下，一段時間后成熟紅細胞的數量是正常情況下的10口倍，推測BMI1基因

的產物可能促進紅系祖細胞的體外增殖和分化，B正確；

C、若使BMI1基因過量表達，則可在短時間內獲得大量成熟紅細胞，可為解決臨床醫療血源不足的問題提

供思路，C正確；

D、當紅系祖細胞分化為成熟紅細胞后，BMII基因表達量迅速下降，若使該基因過量表達，則成熟紅細胞

的數量快速增加，可見紅系祖細胞分化為成熟紅細胞與BMI1基因表達量有關，D正確。

故選：A?

關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩

定性差異的過程。

（2）細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。

（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。

（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。

本題考查細胞分裂和細胞分化的相關知識，首先要求考生掌握細胞分裂的特點和細胞分化的概念；其次要

求考生掌握細胞分化的實質，再選出正確的選項。

3.【答案】D

【解析】解：A、根據試題分析，甲圖可表示有絲分裂過程中DNA的含量變化，丙圖表示有絲分裂過程中

染色單體的含量變化，A錯誤；

B、根據試題分析，只有丙表示染色單體的數量變化，B錯誤；

C、乙中的ITJ變化原因是細胞質的分裂，丙中的N-0的變化原因是著絲粒的分裂，丁中的R-S變化的

原因是細胞質分裂，C錯誤；

D、根據試題分析，乙可以表示染色體的數量變化，G-H變化的原因是著絲粒分裂，染色體數目加倍，D

正確。

故選：D。

分析甲圖：甲細胞表示的物質在間期加倍，末期減半，是有絲分裂過程中DNA的含量變化。

分析乙圖：乙圖表示的物質，在后期加倍，末期減半，是有絲分裂過程中染色體的含量變化。

分析丙圖：丙圖表示的物質，間間期由0-4N,中期完成后將為0,是有絲分裂過程中染色單體的含量變化。

分析丁圖：丁圖表示的物質在間期加倍，在后期完成減半，是有絲分裂過程中一個細胞核中的DNA含量變

化。

本題著重考查了有絲分裂過程中DNA和染色單體、染色體的行為變化，意在考查考生的析圖能力、識記能

力和區分判斷能力，難度適中。

4.【答案】C

【解析】解：A、豌豆是閉花自花傳粉植物，為了防止自交，在雜交時應在母本花粉尚未成熟前做人工去雄，

為了防止外來花粉干擾實驗，人工去雄后應該套袋處理，A正確；

B、若高莖（反）x矮莖（0）稱為正交，則矮莖（反）x高莖（6）稱為反交；若矮莖（反）x高莖（6）稱為

正交，則高莖（？）x矮莖（6）稱為反交。為了證明R的性狀遺傳是否和母本有關，一對相對性狀雜交實

驗進行了正反交實驗，B正確；

C、兩親本雜交所得R表現顯性性狀，這一結果不能驗證基因分離定律，C錯誤；

D、孟德爾在實驗中運用了假說一演繹法，“演繹”過程是指按照假說的內容對測交實驗結果的演繹推理,

D正確。

故選：Co

雜交實驗步驟：選擇親本一母本去雄T套袋T人工授粉T套袋、掛標簽。

本題考查孟德爾的對一對相對性狀的雜交試驗的演繹推理過程以及實驗方法及操作，意在考查學生的識記

能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

5.【答案】B

【解析】解：A、人體細胞含有2個染色體組，有絲分裂后期的細胞最多含有4個染色體組，產生精子的過

程為減數分裂，最多含有2個染色體組，A錯誤；

B、人體精原細胞含有23對同源染色體，故減數分裂I前期，細胞中能觀察到23個四分體，B正確；

C、正常分裂過程中，次級精母細胞在減數第二次分裂后期可能含有2條Y染色體,并沒有發生染色體變異，

C錯誤；

D、不考慮突變和染色體互換，一個精原細胞減數分裂能產生4個精子，但只有2種，即一個精原細胞產生

兩個相同精子的概率最大為1,D錯誤。

故選：Bo

減數分裂過程：

(1)減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成

對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。

(2)減數第二次分裂：①前期：染色體散亂分布；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲粒

分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消

失。

本題考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體形態

和數目變化規律，能結合所學的知識準確答題。

6.【答案】A

【解析】解：A、圖中兩個細胞都有一條染色體上的兩條染色單體含有等位基因，所以分裂后都能產生兩種

子細胞，A正確；

B、圖1中的細胞處于有絲分裂前期，而圖2中的細胞處于減數第二次分裂前期，B錯誤；

C、圖中，引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因不一定相同，前者只能是基因突變，后者可能是基因突

變，也可能是交叉互換，C錯誤；

D、圖1中的細胞含有兩個染色體組，而圖2中的細胞只含有一個染色體組，D錯誤。

故選：Ao

根據題意和圖示分析可知：

(1)圖1中含同源染色體，散亂分布在細胞中，所以細胞處于有絲分裂前期；

(2)圖2中不含有同源染色體，著絲點沒有分裂，且散亂分布在細胞中，所以細胞處于減數第二次分裂前

期。

本題考查細胞的減數分裂、細胞有絲分裂不同時期的特點的相關知識，意在考查學生的分析能力和判斷能

力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

7.【答案】B

【解析】解：A、A為初級卵母細胞，含有2對同源染色體，染色體正常分離，故該初級卵母細胞不可能出

現在上述過程中，A錯誤；

B、B為次級卵母細胞，處于減數第二次分裂后期，含有同源染色體，是減數第一次分裂后期同源染色體未

分離導致的，故該次級卵母細胞會出現在上述過程中，B正確；

C、C為卵細胞，含有3條染色體，而題干中的卵細胞中含有4條染色體，故該卵細胞不可能在上述過程中

出現，C錯誤；

D、D為胚胎細胞，處于有絲分裂中期，含有3對同源染色體，但相同形態染色體只有兩條，為二體胚胎的

細胞，但題干中形成的是三倍體胚胎，故該細胞不會出現在上述過程中，D錯誤。

故選：B?

分析題圖可知，該動物正常體細胞，低溫誘導染色體加倍后，其卵原細胞中染色體數為4n,經減數分裂形成

的卵細胞中染色體數為2n,與正常精子結合發育成三倍體胚胎，其染色體數為3n。

本題考查減數分裂的相關知識，要求考生能夠識記低溫誘導染色體數目加倍的原理，掌握減數分裂過程中

的染色體數目和行為的變化，能夠根據題干信息準確判斷。

8.【答案】A

【解析】解：①②對于2號染色體，由于該配子含有AA,2號染色體在減數第一次分裂時正常分裂，在減

數第二次分裂時姐妹單體沒分開，產生AA型配子，①正確，②錯誤；

③④對于性染色體，由于該配子不含性染色體，可能減數第一次分裂后期，X和Y染色體未分離，移向同

一個次級精母細胞，也可能是減數第一次分裂正常，減數第二次分裂后期，性染色體上著絲粒分裂后移向

同一極，③正確，④錯誤。

故選：A。

減數分裂的特點：在減數第一次分裂后期發生同源染色體的分裂，因此等位基因發生分離，并且非同源染

色體上的非等位基因發生自由組合；在減數第二次分裂后期，由于著絲粒分裂，導致位于兩條染色單體上

的相同基因發生分離。

本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了減數分裂過程中染色體異常分離導致產生異常配子的

情況，要求考生能熟記減數分裂過程中染色體變化，明確同源染色體在減I分離，姐妹染色單體在減II分

禺o

9.【答案】B

【解析】解：A、基因突變具有不定向性、低頻性，不會達到有10%的后代籽粒有色，A錯誤；

B、父本形成雄配子時發生同源染色體上非姐妹染單體交叉互換可以形成有活性的含基因A的配子，B正

確；

C、減數第二次分裂時不會發生非姐妹染色單體之間自由組合，C錯誤；

D、染色體組數目整倍增加不會出現有色籽粒，D錯誤。

故選：B?

有色籽粒玉米植株的基因型為Aa,無色籽粒玉米植株的基因型為aa。由于含有缺失染色體的花粉不能成活,

且缺失的染色體帶有產色素的顯性基因A,所以正常情況下，父本雜合玉米植株減數分裂后，產生的可育

配子中只含有隱性等位基因a。

本題考查基因突變和基因重組的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析

問題的能力。

10.【答案】B

【解析】解:A、該植物“在25℃條件下，基因型為AA和Aa的植株都開紅花，基因型為aa的植株開白花”，

說明該植物花色的性狀受基因的控制；由題干“但在30C的條件下，各種基因型的植株均開白花”，可知

該植物花色的性狀也受環境（溫度）的影響。所以不同溫度條件下同一植株花色不同，說明生物的性狀受

環境能影響，A正確；

B、若要探究一開白花植株的基因型，最簡單可行的方法是在25e條件下進行自交實驗，B錯誤；

C、在25c的條件下生長的白花植株的基因型為aa,其自交后代中不會出現紅花植株，C正確；

D、在30℃的條件下生長的白花植株的基因型可能為AA或Aa或aa,其自交產生的后代基因型可能為AA或

AA、Aa、aa或aa,其中AA、Aa在25C條件下長大后開紅花，D正確。

故選:Bo

生物的性狀受遺傳物質（基因）的控制，但也會受生活環境的影響；生物的性狀是基因與基因、基因與基

因產物、基因與環境共同作用的結果。

本題主要考查基因分離定律、基因表達與性狀的關系等內容，要求考生識記、理解相關知識，準確分析題

干信息，并結合所學知識準確答題。

11.【答案】A

【解析】解：幼苗期去掉隱性個體后H基因型及比例為AA：Aa=l：2,：AA自交結果為：AA,|Aa自交即

|x{；AA：|Aa：|aa},|Aa自交結果為：AA、：Aa、Jaa,則①自交得至ljF2為AA：Aa：aa={：AA+：AA}：9Aa：

，a=3：2：1,F2性狀分離比為5：1；幼苗期去掉隱性個體后B基因型及比例為AA：Aa=l：2,其自由交

配，即群里中母本AA：Aa=l：2,父本AA：Aa=l：2,則R雌配子及比例為A：a=2：1,雄配子及比例

A：a=2：1,自由交配后F2基因型及比例為AA：Aa：aa={|x|}：{2x|x|}：{|x1}=4：4：1,②自由交配

F2性狀分離比為8：1,A正確。

故選：Ao

1、自交：指來自同一個體的雌雄配子的結合或具有相同基因型個體間的交配或來自同一無性繁殖系的個體

間的交配。

2、自由交配：又稱隨機交配，指群體中的個體隨機進行交配，基因型相同和不同的個體之間都要進行交配。

3、假設雜合高莖豌豆基因型為Aa,其自交后R基因型及比例AA：Aa：aa=1：2：1,幼苗期淘汰全部隱性

個體后，B基因型及比例為AA：Aa=l：2。

本題考查分離定律的相關知識，要求考生掌握基因分離定律的實質及相關計算，能準確判斷各選項選出正

確的答案，屬于考綱理解層次的考查。

12.【答案】D

【解析】解：A、根據圖示染色體形態和顏色判斷該細胞沒有發生交叉互換（基因重組），所以圖中D和d

形成的原因是基因突變，A錯誤；

B、如果圖示細胞是由精原細胞直接分裂而來，則4條染色體的DNA都應該含有32P,而圖中細胞只有2條

染色體DNA含有32p,說明精原細胞先進行了有絲分裂，再進行減數分裂。該精原細胞先進行了一次有絲

分裂（產生2個精原細胞），再進行減數分裂（共產生8個精細胞），且圖示細胞發生了基因突變，假設

由D突變為d,該精原細胞產生的次級精母細胞基因型分別為Ddee和ddEE,則精細胞的基因型分別為De、

de、dE、dE,另一個精原細胞正常減數分裂，產生的精細胞的基因型分別為De、De、dE、dE,至多形成3

種基因型的8個精細胞。假設由d突變為D,該精原細胞產生的次級精母細胞基因型分別為Ddee和DDEE,

則精細胞的基因型分別為De、de、DE、DE,另一個精原細胞正常減數分裂，產生的精細胞的基因型分別

為de、de、DE、DE,該精原細胞也至多形成3種基因型的8個精細胞，B錯誤；

C、該細胞處于減數第二次分裂后期，不含同源染色體，C錯誤；

D、由于圖中細胞只有2條染色體DNA含有32P,說明該精原細胞至少經過2次DNA復制，則至少經歷了

一次有絲分裂的胞質分裂和減數第一次分裂的胞質分裂，才形成圖示細胞，D正確。

故選：D。

分析圖示可知，圖示細胞著絲粒分裂，姐妹染色單體分離并移向細胞兩極，且細胞內沒有同源染色體，故

該細胞處于減數第二次分裂后期。由于DNA分子復制方式為半保留復制，結合題意可知，如果圖示細胞是

由精原細胞直接分裂而來,則4條染色體的DNA都應該含有32P,而圖中細胞只有2條染色體DNA含有32P,

說明精原細胞先進行了有絲分裂，再進行減數分裂。

本題考查細胞的有絲分裂和減數分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲

分裂和減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和

理解層次的考查。

13.【答案】b-CTd-e-a-bb-c四分體非姐妹染色單體之間互換、非同源染色體的自由組合a基因

突變3細胞周期的調控原癌基因

【解析】解：（1）細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經歷

的全過程。根據染色體的形態和特征可知，c表示間期、d表示前期、e表示中期、a表示后期、b表示末期，

因此圖中一個完整的細胞周期可以表示為：bTCTdTe—aTb。DNA分子結構穩定性較低的階段是分裂間

期，可以用b-c表示。

（2）若圖1表示減數分裂過程，c-a過程包括減數第一次分裂、減數第二次分裂前期、中期和后期，該細

胞中會發生四分體非姐妹染色單體之間交叉互換（減數第一次分裂前期）、非同源染色體的自由組合（減

數第一次分裂后期）從而導致基因重組。

（3）若此生物體基因型為AaBb,圖2所示時期為有絲分裂后期，對應圖1中a階段。圖2表示有絲分裂后

期，則②應該是A,因此②染色體上a基因是由基因突變產生的。若此變化發生在某個精原細胞分裂形成精

細胞過程中，則初級精母細胞的基因型為AaaaBBbb,則產生的次級精母細胞的基因型為AaBB、aabb或Aabb、

aaBB,故最終可形成AB、aB、ab或Ab、ab、aB3種類型的精細胞。

（4）研究發現在染色體發生這種周期性變化的同時，細胞內會伴隨著某些蛋白質的周期性合成和降解，例

如SPF蛋白在b-c過程（間期主要與DNA復制有關）中含量升高，MPF蛋白在c-d過程（前期會出現染

色質螺旋、紡錘體形成等）中含量升高，推測這些蛋白質很可能與細胞周期的調控（或DNA復制、染色質

螺旋、紡錘體形成）有關。這些蛋白質調控細胞分裂（有利于細胞分裂），故編碼這些蛋白的基因屬于原

癌基因。

故答案為：

（1）b—c—d-e—a—bb—c

（2）四分體非姐妹染色單體之間互換、非同源染色體的自由組合

（3）a基因突變3

（4）細胞周期的調控/DNA復制/染色質螺旋/紡錘體形成原癌基因

分析題圖：圖1中c表示間期、d表示前期、e表示中期、a表示后期、b表示末期（或間期）。圖2含有同

源染色體，著絲粒分裂，處于有絲分裂后期。

本題考查了有絲分裂的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，考生要能夠從圖形和表格中獲得

解題的有效信息，并能識記各時期的分裂特點，難度適中。

【解析】解：（1）欲獲得多倍體玉米植株，可用秋水仙素（或低溫）處理玉米的種子，抑制紡錘絲或紡錘

體的形成，使染色體數目加倍。

（2）根尖分生區的細胞具有分裂能力，所以篩選鑒定多倍體時，需要觀察植物根尖分生區的細胞。在進行

有絲分裂實驗中，解離是使細胞相互分離開，壓片是進一步使細胞相互分散開，如果解離不充分或制片時

按壓不充分，會使細胞均多層重疊。

（3）在觀察細胞分裂時，材料經過解離已經死亡，觀察到的某一狀態的細胞數量越多，說明該時期持續時

間越長，因此可用細胞數XI表示甲株細胞周期中的間期時間長短，用細胞數X2+X3+X4+X5來表示甲株細胞周

期中的分裂期的時間長短。

（4）秋水仙素誘導導致幼苗在有絲分裂前期不出現紡錘體，因此后期染色體加倍后細胞不會分裂為兩個子

細胞，進而使細胞內的染色體數目是誘導之前染色體數目的兩倍。再進行下一次細胞分裂時，按照加倍后

的染色體數目進行正常的有絲分裂。因此誘導處理使染色體數加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體

故答案為:

(1)秋水仙素(或低溫)

(2)分生解離不充分或制片時按壓不充分

(3)xiX2+X3+X4+X5

4y-

3y--?-???

(4)2y-,----------?------j-----]-----------------------------------^----T------T-----

間前中后末間前中后末細胞周期

1、低溫誘導染色體加倍的實驗原理：低溫和秋水仙素一樣，處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形

成，導致分裂后期染色體不能移向兩極，細胞加大而不分裂，著絲點分裂后的染色體仍在一個細胞中，故

細胞中的染色體數目加倍。

2、實驗步驟：根尖的培養一低溫誘導一取材一制作裝片。

(1)解離：滴加3-4滴解離液進行3-5min的解離：

(2)漂洗：用清水在載玻片上漂洗5次，約lOmin；

(3)染色：滴加3-4滴改良苯酚品紅染液進行3-5min；

(4)制片：加一滴清水在根尖上，蓋上蓋玻片。最后觀察。

本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗

采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

15.【答案】相對顯Aa、aa2AA|兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應新的

4

突變基因經過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現比例高達25%的情況

【解析】解：(1)同一種性狀的不同表現類型叫做相對性狀.由實驗2得到的自交后代性狀分離比3：1,

可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因.實驗屬于測交類型，則①的基因型為Aa,②

的基因型為aa.

(2)野生型果蠅的表現型是腹部和胸部都有短剛毛，實驗2后代中表現出的腹部有長剛毛和胸部無剛毛的

2種性狀都是與野生型不同的表現型.由以上分析可知，實驗2親本的基因型均為Aa,后代的基因型及比例

為AA：Aa：aa=l：2：1,則A_(：AA、|Aa)后代腹部有長剛毛，其中g胸部無剛毛，則圖中③基因型為

AA,占實驗2后代的比例是"

4

(3)根據題干信息“果蠅③和果蠅S的基因型差異”可推知：③的基因型為AA,而果蠅S的基因型為Aa,

即兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應.

（4）mRNA相對分子質量變小，說明基因的模板鏈變短，那么相關基因發生的改變很可能是DNA中核首

酸數量減少（或缺失）.

（5）基因突變具有低頻性和不定向性，即新的突變基因經過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現比例高

達25%的情況，所以控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

故答案為：

（1）相對顯Aa、aa

（2）2AAi

4

（3）兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應

（4）新的突變基因經過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現比例高達25%的情況

分析實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）x野生型個體（腹部有短剛毛）一后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛

=1：1,屬于測交類型.

分析實驗2：腹部有長剛毛的個體X—后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=3：1,可知該性狀由一對基因控制,

且控制長剛毛的基因為顯性基因，親本均為雜合子.

本題考查基因分離定律的實質及應用、基因突變等知識，要求考生掌握基因分離定律的實質，能根據圖中

信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型，結合題中提示推斷原因，屬于考綱理解和

應用層次的考查.

P無角6）X有角（9）

Aaaa

?3頭或4頭或5頭或6頭多對有角牛與有角牛

16.【答案】Aaaa

FiAaaa

無角有角

1:1

雜交后代出現無角小牛后代全部為有角小牛

【解析】解：（1）①若無角為顯性性狀，則親本有角母牛的基因型為aa,l頭無角公牛和6頭有角母牛分別

交配，后代出現了有角小牛，說明親本無角公牛的基因型為Aa。遺傳圖解如下：

P無角（b）X有角（?）

Aaaa

FiAaaa

無角有角

1:1

②若有角為顯性性狀，則親本無角公牛的基因型為aa』頭無角公牛（aa）和6頭有角母牛分別交配，后代

出現了3頭有角，3頭無角（aa）,因此最多有3頭有角母牛的基因型為AA,否則后代有角小牛會大于3

頭，因此6頭母牛雜合子數量應為3頭或4頭或5頭或6頭。

（2）方案：從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交，如果后代出現無角小牛，則有角為顯性性狀；如果后

代全部為有角小牛，則無角為顯性性狀。

故答案為：

P無角（b）X有角（9）

AaI33,

（1）Aaaa3頭或4頭或5頭或6頭

FiAaaa

無角有角

1:1

（2）多對有角牛與有角牛雜交后代出現無角小牛后代全部為有角小牛

根據題意分析可知，有角和無角是一對相對性狀，是由一對等位基因控制的，遵循基因的分離定律，要鑒

定有角與無角之間的顯隱性關系，可通過雜交的后代是否發生性狀分離來加以分析確定（植物還可以通過

自交的方法）。

本題考查了性狀的顯隱性關系及基因型、表現型、基因的分離定律的實質和應用等相關知識，意在考查學

生對所學知識的理解程度和設計實驗的綜合應用能力.

17.【答案】C①②③④⑤ABC同意根據圖2可知，培養8-20小時，停滯于G2期的NSC進入細胞周期

的比例就顯著高于Go期細胞，由此可見利用處于G2期的NSC細胞能夠更快恢復損傷區域細胞的數量起到

治療作用增加