小班健康活動《躲開危險》教案匯報人：2024-01-13活動背景與目標危險源識別與分類避開危險方法及技巧案例分析與實踐操作總結回顧與拓展延伸活動背景與目標01

活動背景幼兒安全意識薄弱小班幼兒年齡較小，對危險事物的認知和防范能力有限，容易受到傷害。日常生活中的安全隱患幼兒在日常生活中會接觸到各種安全隱患，如尖銳物品、火源、電器等，需要引導他們學會避開危險。教育部門的重視教育部門強調幼兒安全教育的重要性，要求幼兒園加強對幼兒的安全教育。知識目標能力目標情感目標行為目標活動目標01020304讓幼兒了解日常生活中常見的危險源，并知道如何避開它們。培養幼兒觀察、分析和判斷危險的能力，提高他們的自我保護意識。增強幼兒的安全意識，讓他們感受到安全的重要性，并愿意主動遵守安全規則。通過實踐活動，讓幼兒掌握一些基本的自我保護技能，如遠離火源、不接觸陌生人等。危險源識別與分類02生活中常見危險源如剪刀、刀具等，使用不當可能導致劃傷或刺傷。如窗戶、陽臺等，缺乏防護措施可能導致幼兒跌落受傷。如插座、電線等，接觸不當可能引發觸電事故。如清潔劑、藥品等，誤食或接觸可能對幼兒造成嚴重傷害。尖銳物品高處墜落電器設備藥品和化學品物理性危險源化學性危險源生物性危險源社會性危險源危險源分類及特點包括尖銳物品、高處墜落、重物砸傷等，主要造成外傷性傷害。如細菌、病毒等微生物，可能導致感染或傳播疾病。如清潔劑、有毒化學物質等，可能通過皮膚接觸、吸入或誤食引發中毒。如暴力、虐待等行為，對幼兒身心健康造成嚴重威脅。避開危險方法及技巧03教育幼兒識別并遠離潛在的危險源，如尖銳物品、火源、電源插座等。遠離危險源在戶外活動中，提醒幼兒與陌生人、動物或交通工具保持一定的安全距離，避免發生意外。保持安全距離安全距離保持指導幼兒正確使用個人防護用品，如頭盔、護膝、護腕等，以降低運動或游戲時的受傷風險。在活動前檢查場地和設施的安全性，確保沒有尖銳物品、破損設備等可能造成傷害的隱患。安全防護措施環境安全確認個人防護用品尋求成人幫助教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，首先尋找身邊的成人求助，如老師、家長或其他可信賴的人。撥打緊急電話教會幼兒撥打緊急電話（如110、120等），以便在必要時尋求專業救援。同時，教育幼兒不要隨意撥打無效或騷擾電話。求助與報警途徑案例分析與實踐操作04案例二小紅在公園里玩耍時，看到有人正在攀爬樹木，她想起老師教的不要攀爬高處，于是她選擇了遠離那棵樹，從而避免了可能的摔傷。案例一小明在過馬路時，看到遠處有車輛駛來，他及時停下腳步并退回人行道，避免了交通事故的發生。案例三小華在家中發現電器插座破損，他沒有用手去觸摸，而是及時告知了家長，家長及時進行了維修處理，避免了觸電的危險。案例分析：成功避開危險的例子場景一01模擬過馬路。老師可以帶領孩子們在操場上或者教室里模擬過馬路的場景，教育孩子們如何觀察交通信號和車輛情況，以及如何安全地通過馬路。場景二02模擬火災逃生。老師可以組織孩子們進行火災逃生的模擬演練，教育孩子們如何在火災發生時保持冷靜，找到安全出口并快速逃離。場景三03模擬防觸電。老師可以利用道具或者實物展示電器插座、電線等物品，教育孩子們如何正確使用電器并避免觸電危險。同時可以讓孩子們模擬發現電器故障時的處理方式。實踐操作：模擬場景演練總結回顧與拓展延伸05活動目標達成情況通過本次活動，幼兒們能夠識別并描述日常生活中可能遇到的危險情境，掌握基本的自我保護技能。幼兒表現評價幼兒們積極參與活動，表現出濃厚的興趣和好奇心。在危險情境模擬環節，大部分幼兒能夠正確應對，顯示出一定的自我保護意識。教學方法與手段反思本次活動采用了講解、示范、模擬演練等多種教學方法，取得了較好的效果。但在活動過程中，部分幼兒存在注意力不集中、理解不夠深入等問題，需要在今后的活動中加以改進。活動總結回顧家庭安全教育的重要性家庭是幼兒成長的重要場所，家長是孩子的第一任教師。因此，將安全教育延伸至家庭，讓家長參與孩子的安全教育，對于提高幼兒的安全意識和自我保護能力具有重要意義。家庭安全教育的實施途徑通過家長會、家園聯系欄、微信公眾號等途徑，向家長宣傳幼兒安全教育的相關知識和方法。同時，可以邀請專業人士進行講座或培訓，提高家長的安全教育意識和能力。家庭安全教育的具體內容教育家長在日