浙江省寧波市鄴州區(qū)七校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中

一、基礎(chǔ)知識綜合

L請閱讀下面的文字，完成下列題目。

讀書是一種精神的man游，是一種心靈的跋涉;是沉重之外的飄逸，

是靜默之中的搖曳。書的浩瀚不容輕覷，書的神圣不可褻瀆。讀書不是

附庸風(fēng)雅，而是出自內(nèi)心對知識的渴求。讀書需要心無旁wU，不被俗

世的渲鬧所擾。一讀書讓我們有教養(yǎng)，讓我們有風(fēng)度，讓我們在生活中既不

妄自菲薄，又不自吹自擂。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

(Dman游②心無旁wu______

(2)劃線句有一個錯別字，請找出并改正。

_______改為_________

(3)請給加點字“菲”選擇正確的讀音()(填序號)

A.feiB.fei

二、情景默寫

2.根據(jù)課文默寫古詩文。

(1)沉舟側(cè)畔千帆過，。

(2),蟬鳴黃葉漢宮秋。

(3)杜甫《月夜憶舍弟》中“,”

兩句，在“有”與“無”的對比中，抒發(fā)了深沉的思念之情，寄予了無限的

人生感慨。

(4)劉長卿《長沙過賈誼宅》中“，

兩句，把自己的遭遇同兩位先哲聯(lián)系在一起，從而深化了詠嘆主題。

(5)《行路難》中體現(xiàn)詩人積極進(jìn)取，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的句子是

__________________，O

(6)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中借明月來表達(dá)美好祝愿的句子是

mxi

二、翻譯

3.解釋加點詞在句中的含義。

(1)屬予作文以記之(2)醉翁之意不在酒

(3)醒能述以文者(4)上下一白

四、選擇題

4.下列關(guān)于文化常識、文學(xué)常識表述有誤的一項是（）

A.《沁園春?雪》中“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”的“風(fēng)騷”，本指《詩經(jīng)》里

的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

B.“三年謫宦此棲遲”中的“謫”與“遷客騷人”中的“遷”意思一樣,都指古

代官員的貶謫或降職，表達(dá)此意的還有“左遷”，如韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)

示侄孫湘》。

C.《月夜憶舍弟》中的“舍弟”是一個謙辭，是對自己弟弟的謙稱，常見

的謙辭還有“家父”、“小女”、"高鄰”等。

D.鄉(xiāng)試是中國古代科舉考試之一。每三年舉行一次鄉(xiāng)試，秀才或監(jiān)生

等應(yīng)考，中試稱為“舉人”，如范進(jìn)，他就是在鄉(xiāng)試中取得第七名，成為

了舉人。

5.請根據(jù)名著《艾青詩選》的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合上圖，填入①②③④處

正確的一組詩篇是（）

A.①《北方》②《大堰河——我的保姆》③《魚化石》④《礁石》

B.①《大堰河——我的保姆》②《北方》③《礁石》④《鏡子》

C.①《大堰河——我的保姆》②《魚化石》③《北方》④《礁石》

D.①《北方》②《大堰河一一我的保姆》③《礁石》④《鏡子》

五、名著閱讀

6.根據(jù)提示完成相關(guān)問題。

【情節(jié)名稱】（1）火燒__________——解救寺僧

（2）_________——收伏眾潑皮

“一燒”：

拳打鎮(zhèn)關(guān)西——義救金翠蓮

“一拔”：

單打二龍山

魯達(dá)“二打,，：

大鬧五臺山

生平“三大鬧”：

（3）_________——義救劉姑娘

最終坐化

大鬧野豬林——義救豹子頭

浙江坐化

魯智深的一生不是

“鬧”就是“打”，但最后

（4）【我的思考】

卻得以，，坐化，，成佛，你

啟示

覺得原因是什么？怎

樣看待這一結(jié)局？

六、現(xiàn)代文閱讀

沙漠奇遇

［俄］伊?羅索霍瓦茨基

①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，

和大地告別。

②考古學(xué)家米哈伊爾?葛利戈里耶維奇站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他

環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什

么呢？他卻無法確定。惶恐不安的感覺占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾端詳

著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶5年前的情景。

③當(dāng)時米哈伊爾參加了沙漠考察隊，但他和另外兩名考察隊員在沙漠中

迷了路。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。米哈伊

爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，看上去是一男

一女。他們幾乎分辨不出五官，只一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得

異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀

睫毛十分醒目。

④雕像的身材很不勻稱：軀干和胳膊很長，兩條腿卻又短又細(xì)。考察隊

員們爭論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個時

代。

⑤米哈伊爾呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。他夢

游似地向雕像走去，突然，他"哎呀"一聲驚叫起來，褲兜里，黃銅煙

盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過一樣。

⑥幾天之后，一架飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊。他們回到了家鄉(xiāng)，同行的

費多羅夫，從女人雕像的腳上敲下了一小塊標(biāo)本，打算帶回實驗室進(jìn)行

研究。不久，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。費多羅夫也

在一次實驗室爆炸事故中遇難。爆炸正是在他研究那塊雕像物質(zhì)時發(fā)生

的。據(jù)他的實驗助手說，那東西猶如一種活性極強(qiáng)的酶，能加速一些反

應(yīng)，延緩另一些反應(yīng)。正由于這個原因，引起易燃物質(zhì)猝然起火、爆炸。

⑦戰(zhàn)爭結(jié)束后，米哈伊爾重回了那個沙漠，現(xiàn)在他正站在雕像面前。

⑧落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成

一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。

⑨只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整

五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從

四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂

和痛苦。他取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。這是怎么回

事啊？這不可能！不可能！

⑩照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂；而眼前，她已改變了姿

勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座

男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護(hù)她，右

手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。這一切意味著什么呢？

?所學(xué)過的知識在他記憶的屏幕上一一閃過。新陳代謝和生命持續(xù)的時

間并不固定，它們因物種而異，差異幅度極大。例如拿苗屬植物的全部

生長過程在五六周內(nèi)即可結(jié)束，但紅杉屬植物卻能生長幾千年。

?一個中心思想已經(jīng)越來越清晰，越來越明確……

?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜

止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來

自另一個世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時間。我

們這兒的一百年，對于他們來說，只不過是一瞬間。顯然，他們那兒非

生物界的運動過程，也是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進(jìn)行的。

這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應(yīng)，這竟用了五年時間；那

個男人則用了五年時間才向前跨了一步。在這五年時間里，米哈伊爾經(jīng)

歷了漫長的生活歷程，他結(jié)識了一些朋友，也失去了一些同志，他對自

己有了正確的認(rèn)識，并在戰(zhàn)火中體驗到了愛和恨。

?"瞬間”這個概念是非常相對的。人生的一秒鐘并不是鐘表的"滴答"

一聲這么簡單，而是指人在這一秒鐘內(nèi)所做的事情。這一秒鐘可以是無

所作為，也可以具有劃時代的意義。一秒鐘之內(nèi)，地球運行一定路程，

風(fēng)兒掠過一定距離，螞蟻爬過一段小路。人可以根本不介意一秒鐘時間，

也可以用一秒鐘按動電鈕，將火箭送入太空；可以無聊地打個呵欠，也

可以發(fā)現(xiàn)一條新的自然規(guī)律。每種生物都有自己的時間、自己的空間和

自己的生命期限。時間是自然界的萬物之主，而人則是自己時間的主人。

頌少漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒

在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可

抗拒的時間送走的。

——選自《沙漠奇遇》（有刪改）

7.請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括下列人物在五年內(nèi)的人生軌跡。

8.本文是一篇科幻小說，為了把故事說得動人，作者采用了多種寫作技

法，請結(jié)合文章內(nèi)容，探究其寫法及作用，完成下表。

寫作技法結(jié)合文章內(nèi)容探究寫法并分析作用

(1)

記敘順序的選擇

本文多處埋下伏筆，如前文通過雕像的外形、離奇的爆炸等，

伏筆照應(yīng)處處暗示雕像的不同尋常，為后文揭示他們是外星生命埋下

伏筆，有伏有應(yīng)，讓結(jié)果既出乎意料，又在情理之中。

(2)

巧用對比

9.賞析下面三段文字，完成對話框的填寫。

①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，

和大地告別。

⑧落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成

一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。

斷漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒

在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可

抗拒的時間送走的。

10.用下列句子批注閱讀本文的感受，你會選擇哪一項？請做出選擇，

并聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕母惺堋?/p>

A.山中方一日，世上已千年B.少壯不努力，老大徒傷悲。

最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子

①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄?/p>

跑線上，越來越看中“富養(yǎng)"孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地

供養(yǎng)孩子。

②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是，

父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識，不

懂生活。

③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界。可是，在焦慮的現(xiàn)代社會，"富養(yǎng)"

早已被人誤讀，許多父母簡單地將"富養(yǎng)"理解為"砸錢"，給孩子提

供最好的物質(zhì)條件。

④之前去四川支教時，見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子

的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補(bǔ)對孩

子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad,每個月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏?/p>

的生活費。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他

們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們在物質(zhì)上貧乏嗎？

比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒

有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R。

⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠

優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。

⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)

的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講

就是："先搶下來再說，反正我都會的。"但她并不是一個詩詞的復(fù)讀

機(jī)。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染一一她父母

喜歡閱讀，家中藏書很多。

⑦電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)"長大的，他

們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身

上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，

但大家在一起比什么都開心。

⑧給孩子很多愛，他才會明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會

讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，

進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。

⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦

難面前豎強(qiáng)、堅韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不

如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強(qiáng)，以及勇氣的

磨煉，才能成就更好的自己。

⑩西方精英教育堅持一個育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長。這是保證財

富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)"并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要

求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。

（摘自《意林》2017年12月24期，有改動）

11.本文的中心論點是什么？

12.文章第一段有什么作用？

13.文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？

14.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生

活實際，談?wù)勀阆朐趺醋觥?/p>

七、對比閱讀

【甲】

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，

余孥一小舟，擁著衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與

水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟

中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰："湖中焉

得更有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，

客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公者！"

【乙】

閔老子①茶

周墨農(nóng)向余道閔汶水茶不置口。戊寅九月至留都，抵岸，即訪閔汶水于

桃葉渡。日晡②，汶水他出，遲其歸，乃婆娑一老。方敘話，遽起曰："

杖忘某所。"又去。余日："今日豈可空去？"遲之又久，汶水返，更定矣。

睨余曰："客尚在耶！客在奚為者？"余曰："慕汶老久，今日不暢飲汶老

茶，決不去。"汶水喜，自起當(dāng)爐。茶旋煮，速如風(fēng)雨。導(dǎo)至一室，明窗

凈幾，荊溪壺、成宣窯磁甌十余種，皆精絕。燈下視茶色，與磁甌無別，

而香氣逼人，余叫絕。余問汶水日："此茶何產(chǎn)？"汶水日："閩苑茶也。

"余再啜之，曰："莫紿余！是閩苑制法，而味不似。"汶水匿笑日："客

知是何產(chǎn)？"余再啜之，曰："何其似羅界甚也？"汶水吐舌曰："奇，奇！

"余問："水何水？"曰："惠泉。"余又日："莫紿余！惠泉走千里，水勞

而圭角不動，何也？"汶水日："不復(fù)敢隱。其取惠水，必淘井，靜夜候

新泉至，旋汲之。山石磊磊藉③甕底舟非風(fēng)則勿行放水之生磊。即尋常

惠水猶遜一頭地，況他水耶！"又吐舌曰："奇，奇！"言未畢，汶水去。

少頃，持一壺滿斟余日："客啜此。"余曰："香撲烈，味甚渾厚，此春茶

耶？向渝④者的是秋采。“汶水大笑曰："予年七十，精賞鑒者，無客比。

"遂定交。

（選自張岱《陶庵夢憶》）

【丙】

寒夜

〔宋）杜耒

寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐⑤湯沸火初紅。

尋常一樣窗前月，才⑥有梅花便不同。

［注釋］:①閔老子：閔汶水，住桃葉渡口，鉆研茶道數(shù)十年。②晡：申時，

午后3-5點。③磊磊：重疊堆積狀。藉：襯墊。④渝：煮。⑤竹爐：指

用竹蔑套子套著的火爐。⑥才：僅。

15.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(