《海底世界》導學案第一課時一、導學目標通過本次進修，同硯將能夠了解海底世界的生物多樣性、生態環境以及人類對海洋的影響，培育對海洋環境保衛的認識和責任感。同時，引導同硯通過閱讀文本、觀看影視作品等多種形式，激發對海洋生物的愛好，提高對自然界的保衛認識。二、進修內容1.了解海底世界的生物種類和生態環境。2.了解海洋生物的特點及與人類的干系。3.探討人類活動對海洋環境的影響和保衛海洋環境的重要性。三、進修方式1.閱讀相關資料和視頻，了解海底世界的奇異的地方。2.觀看電影《海底總動員》等相關影視作品，激發對海洋生物的愛好。3.小組談論，分享自己的見解和體會。4.利用互聯網資源，查找更多關于海洋生物和海洋環境保衛的信息。四、進修任務1.閱讀相關資料，總結海底世界中常見的海洋生物種類及其特點。2.觀看電影《海底總動員》，重點關注影片中海底生物們的互動和故事情節。并寫下自己對影片的感想。3.小組談論：人類對海洋環境的影響以及如何更好地保衛海洋環境。4.搜集資料，撰寫一篇關于海底世界的報告，包括生物多樣性、生態環境、人類活動對海洋的影響及環境保衛等方面的內容。五、進修評判1.每位同硯依據完成的進修任務，進行互相評判和分享，提出建設性意見。2.老師評判同硯的綜合表現，包括參與談論的樂觀水平、寫作表達能力以及對海洋環境保衛的理解等方面。六、作業要求1.搜集相關資料，整理出海底世界常見海洋生物種類及其特點，撰寫進修筆記。2.觀看電影《海底總動員》，寫下觀后感。3.小組談論記錄，包括對海洋環境的影響和提出的環境保衛意見。4.撰寫一篇關于海底世界的報告，要求結構完備、論據充分。七、資源推舉1.電影《海底總動員》2.海洋生物圖鑒3.網絡資料：《探究海底世界》等相關視頻和文章通過本次進修，期望同硯們能夠深度了解海底世界的玄妙與奇異，培育對自然界的尊重和保衛認識，從而為構建秀麗的地球故里貢獻自己的力氣。愿我們一起探究海底世界的玄妙，感受大自然的魅力！第二課時一、導學目標：1.理解《海底世界》是一部關于海洋生物和海洋生態的紀錄片，了解海洋生物的多樣性和生態系統的重要性。2.了解導演對海底世界的拍攝技巧和創作理念，進修影視制作的基本知識。3.激發同硯對海洋科學的愛好，培育同硯的環保認識和保衛海洋生態環境的責任感。二、導學內容：1.《海底世界》是由導演詹姆斯·卡梅隆執導的一部關于海洋生物和海洋生態的紀錄片，該紀錄片以震撼人心的畫面呈現了海底世界的奇異的地方。2.導演詹姆斯·卡梅隆在拍攝《海底世界》時接受了先進的攝影技術，包括3D立體攝影和水下攝影等，為觀眾呈現出了最真實的海洋世界。3.《海底世界》通過展示海洋生物的多樣性和海洋生態系統的脆弱性，呼吁人們保衛海洋環境，保衛海洋生物的生存空間。4.觀看《海底世界》可以援助同硯了解海洋生態系統的重要性，激發同硯對海洋科學的愛好，培育同硯的環保認識和海洋保衛責任感。三、導學活動：1.觀看《海底世界》紀錄片，同硯可以通過觀看電影了解海洋生物和海洋生態系統的玄妙，并沉思人類對海洋環境的影響。2.組織同硯進行談論，探討導演詹姆斯·卡梅隆在拍攝《海底世界》時接受的先進攝影技術和拍攝手法，如何呈現出最真實的海洋世界。3.組織同硯進行小組活動，讓他們展示自己對《海底世界》的理解和感受，并就如何保衛海洋環境提出自己的看法和建議。四、導學延伸：1.組織同硯開展海洋科學知識競爭，激發同硯對海洋科學的愛好，增進同硯的科學素養和綜合能力的提高。2.組織同硯參與志愿者活動，開展海洋環境保衛宣揚和教育工作，培育同硯的環保認識和責任感，讓他們成為保衛海洋環境的行動者。3.組織同硯進行海洋科考實踐活動，讓他們親身體驗海洋科學探究的樂趣，深度了解海洋生物和海洋生態系統的特點和重要性。通過以上導學活動和延伸，同硯將能夠更深度地了解《海底世界》這部紀錄片，進一步熟識到海洋生物和海洋生態系統的重要性，培