《乒乓球還原了》作業設計方案第一課時一、任務目標：1.援助同硯了解乒乓球的歷史、進步及規則；2.培育同硯團隊合作能力和協作能力；3.提高同硯的乒乓球技術水平；4.激發同硯對乒乓球運動的愛好和熱忱。二、任務內容：1.乒乓球知識普及：通過講解、PPT展示等形式，向同硯介紹乒乓球的起源、進步歷史、賽事等相關知識；2.團隊合作訓練：同硯分組進行乒乓球競爭，培育團隊合作精神和協作能力；3.乒乓球技術訓練：傳授乒乓球基本技術動作，如發球、接發球、盤球、側旋球等；4.乒乓球競爭：組織同硯進行乒乓球競爭，讓他們在實踐中提高技術水平寧競技能力。三、任務步驟：1.了解乒乓球知識：同硯在課前閱讀相關資料，老師進行講解和示范，同硯通過PPT展示等形式加深理解；2.分組進行團隊合作訓練：將同硯分成小組，進行乒乓球競爭練習，培育團隊合作認識；3.進行乒乓球技術訓練：老師向同硯介紹乒乓球基本技術動作，進行示范和指導，同硯自行練習；4.組織乒乓球競爭：打算同硯進行實際競爭，選拔出優秀的選手和團隊，激發同硯對乒乓球的熱忱和愛好。四、教學方法：1.合作式進修：通過小組分工、合作訓練等方式，培育同硯的團隊合作精神；2.示范教學：老師示范乒乓球技術動作，引導同硯按照示范進行練習；3.實踐訓練：組織同硯進行實際的乒乓球競爭，讓他們在實踐中提高技術水平寧競技能力。五、評判方式：1.參與度評判：評估同硯在進修過程中的樂觀參與水平；2.技術水平評判：評估同硯在乒乓球技術訓練和競爭中的表現；3.團隊合作評判：評估同硯在團隊合作訓練和競爭中的合作能力和協作水平；4.整體表現評判：綜合思量同硯在整個活動中的表現，選拔出優秀的同硯和團隊。六、作業要求：1.撰寫乒乓球知識總結報告：總結乒乓球的歷史、進步和規則等相關知識；2.組織小組演講：同硯自愿組成小組，進行乒乓球知識分享和技術展示；3.進行乒乓球競爭：同硯按照規定組織競爭，并提交競爭結果和反思報告。七、總結：通過本次《乒乓球還原了》作業設計方案的實施，旨在援助同硯更好地了解乒乓球運動，提高他們的乒乓球技術水平寧團隊合作能力，激發他們對乒乓球的愛好和熱忱。期望同硯在這個過程中，能夠享受到進修乒乓球的樂趣，并在實踐中不息提升自己的技能水平，成為真正的乒乓球運動愛好者。第二課時一、教學背景分析《乒乓球還原了》是一部敘述乒乓球在中國傳統文化中的復興與傳承的紀錄片，通過敘述乒乓球在中國的歷史、文化和進步過程，揭示了乒乓球作為一項國球在中國社會中的重要塞位。本教學設計旨在通過同硯觀看這部紀錄片，了解乒乓球的歷史淵源、進步狀況以及其對中國文化的影響，激發同硯對國球的熱忱與熱忱，同時培育同硯的團隊合作精神和創新思維。二、教學目標設定1.了解乒乓球的歷史與文化淵源，精通乒乓球的基本知識；2.理解乒乓球在中國社會中的地位與影響，熟識國球的重要性；3.培育同硯的團隊合作精神與創新思維，提高同硯的動手能力與實踐能力；4.激發同硯對乒乓球運動的愛好，增進同硯參與體育運動的熱忱。三、教學內容與方法1.教學內容：（1）乒乓球的起源與進步歷史；（2）乒乓球在中國的進步現狀與將來進步方向；（3）乒乓球對中國文化的影響與意義；（4）乒乓球運動的基本技術與規則。2.教學方法：（1）觀看《乒乓球還原了》紀錄片，了解乒乓球的歷史與文化；（2）小組談論，分享對乒乓球的看法與感想；（3）實地體驗乒乓球運動，提高同硯的實踐能力；（4）組織乒乓球競爭，培育同硯的團隊合作精神與競技精神；（5）邀請乒乓球專家進行講座，深度探討乒乓球運動的技術與策略。四、教學過程打算第一課時：觀看《乒乓球還原了》紀錄片，了解乒乓球的歷史與文化；第二課時：小組談論，分享對乒乓球的看法與感想；第三課時：實地體驗乒乓球運動，進修乒乓球的基本技術與規則；第四課時：組織乒乓球競爭，培育同硯的團隊合作精神與競技精神；第五課時：邀請乒乓球專家進行講座，深度探討乒乓球運動的技術與策略。五、教學評判與反饋1.通過同硯對紀錄片的觀看與談論，了解同硯對乒乓球的熟識與愛好；2.通過實地體驗乒乓球運動和乒乓球競爭的組織，評判同硯的團隊合作能力與競技精神；3.通過乒乓球專家的講座和同硯的提問，評判同硯對乒乓球運動的理解水平和進修效果。六、教學資源籌辦1.《乒乓球還原了》紀錄片；2.乒乓球、乒乓球拍等器械；3.乒乓球競爭場地；4.乒乓球專家的講座資料。七、教學心得與展望通過本教學設計，《乒乓球還原了》這部紀錄片將為同硯打開一扇了解乒乓球的窗口，引發同硯對乒乓球運動的愛好和熱忱。通過觀看、談論、體驗和競爭等多種形式的教學活動，將培育同硯的團隊合作精神和