小學班隊活動籌劃方案籌劃方案，是籌劃成果的表現形態，通常以文字或圖文為載體，籌劃方案起端于提案者的初始念頭，下面是收集的小學班隊活課成為德育教育的主陣地班隊活動課是班主任老師對學生進展思想品德教育的根本途徑，是師生之間進展情感溝通、心靈對話的紐帶，也是德育教育的主陣地。一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設計好每一次班隊活動課，教誨處組賀信，貫徹落實賀信精神，把對少年兒，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,并努力到達要求。的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級力，為他們不久要進入中學就讀打好根底。這方面準備在這學期多講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班對原有的班委進展調整，每位班干部都認真寫好，帶動全班同學認和學習障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來催促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學困生的自。動課教案(包括反思)于政教處。(紙質文稿和電子文稿各一份)3、凡有空課的科任老師都可參加觀摩活動(班主任一定參加)，并積極參與研討，暢談對觀摩課的看法，從而提高我校班隊環境衛生。2.假期小結，加強期初行為標準教育3.制定班級工作方案4.開展的一些主題活動如:“新時代如何弘揚雷鋒精神”主題教育活動慶祝“三八”婦女節：“媽媽您辛苦了”書信交流平安、衛生教育：交通平安牢記在心“植樹造林，保護環境”發動“好書伴我成長”演講比賽傳慶祝六一活動、慶祝十一活動假期學習、生活、自護自救和防溺水等平安指導個中秋節也是小學生進入小學后的第一個中秋節。通過主題班隊活動，讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互保護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文中秋節前兩天.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛4.培養學生搜集，，比較，分析和運用資料的能力以及語言概動準備一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說二、調查訪問身邊的.長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。第二階段：以班會形式進入活動師：中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會題，交流感悟 (1)出示月相圖(初一到十五的月相變化)。師：學生們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。) (2)出示圓形月餅，讓學生比較。師：月亮在最圓的時候是什么日子？(每個月的十五日左右。) (3)說中秋由來。 (4)小結：學生們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節的 (1)師引：中秋節在我們眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有：師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民生：嫦娥奔月(后羿射日)：引導學生講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動畫圖片。)師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節 (2)學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》) (3)繼續介紹關于中秋節的神話故事好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非 (4)獎勵。(對課前收集資料的學生進展表揚和獎勵<獎卡>)。師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家 (1)、出示圖片1——(李白的《靜夜思》) (2)、出示圖片2師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨 (學生發言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》) (3)、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節日》一書，朗讀《十五夜望月寄杜郎中》，說說是什么讓詩人想起故土。(簡要理解詩意)題：中秋實踐活動師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？(學生講出各種賀中秋的民俗活動)①引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅片假設干張)師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式。(對稱、均衡)②動動手，設計一個別致、精巧的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)③學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？(吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？(是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……)師：為什么要送月餅？(過團圓節，送月餅表示和家人團。)c鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學的學生，將自己的愛②吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽師講故事)師：中秋節在我們眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔節活動象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一