人教版小學五年級上冊數學第六單元《中位數》教案_第1頁
人教版小學五年級上冊數學第六單元《中位數》教案_第2頁
人教版小學五年級上冊數學第六單元《中位數》教案_第3頁
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/人教版小學五年級上冊數學第六單元?中位數?教案教學內容：人教版五年級數學上冊第六單元?中位數?教材第105頁例4、第106頁例5及局部習題。教學目標：1、知識與技能：通過教學使學生理解中位數在統計學的意義,學會求中位數的方法。了解中位數與平均數的聯系與區別,會根據數據的具體情況合理選擇統計量。2、過程與方法經歷中位數的認識計算過程,體驗合作探討,理解認識的學習方法,培養學生全面多角度分析問題的意識和初步的統計觀念。3、情感態度價值觀在學習活動中,感受數學知識在現實生活中廣泛應用,激發學習興趣,增強學生在生活中的數學意識,培養學生熱愛體育運動的良好情感。教學重點：理解中位數的意義,掌握中位數的計算方法。教學難點：掌握求偶數個數據的中位數的方法。教法學法：創設情境、質疑引導、引導與講解相結合。小組合作探究,自主實踐體驗。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習準備1、師生談話導入。2、課件出示王麗同學1分鐘跳繩比賽成績如下表次數第一次第二次第三次第四次成績124108136132她這四次測試的平均成績是多少？理解題意,讓學生獨立解答、匯報。二、創設情境,生成問題下面讓咱們去看看五〔1〕班7名同學正在進行的擲沙包比賽,他們的成績如何呢？〔出示教材第105頁例4情景圖〕設疑：老師知道這組學生中有一名同學叫劉云,他的成績是25.8米,你們猜猜他在這組中可能排在第幾？三、探索交流,解決問題1、出示五〔1〕班7名同學擲沙包成績統計表。姓名李明陳東劉云馬剛王朋張炎趙麗成績/m36.834.725.824.724.624.123.2從他們的成績表中你得到了哪些信息？劉云同學排在第幾？為什么劉云的成績比平均數低,還能排在第三呢？引導學生觀察,小組內交流。師：這組數據中,只有兩個數比平均數大,有五個數都比平均數小,用平均數表示他們擲沙包的一般水平適宜嗎？〔不適宜〕

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