遼中區(qū)第二高級中學(xué)學(xué)科精品講義康博群信息組【課題】1.3數(shù)據(jù)采集與編碼（一）班級姓名使用時間講義累計(jì)02本節(jié)重點(diǎn)能辨別二進(jìn)制、十六進(jìn)制、十進(jìn)制，描述二進(jìn)制、十六進(jìn)制、十進(jìn)制的各自特征。知道二進(jìn)制與十進(jìn)制轉(zhuǎn)化方式。本節(jié)難點(diǎn)二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容教師復(fù)案備注學(xué)生學(xué)習(xí)筆跡【重點(diǎn)回顧】數(shù)據(jù)是形成信息，知識和智慧的源泉。信息是具有時效性的有一定含義的，有邏輯的、經(jīng)過加工處理的、對決策有價值的數(shù)據(jù)流。知識是需要通過信息使用歸納、演繹的方法得到。智慧是知識層次中的最高一級，它同時也是人類區(qū)別于其他生物的重要特征。【新課導(dǎo)入】計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，使得數(shù)據(jù)的處理方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)的處理效率也得到了極大的提高。不同的采集方式使得所獲得的數(shù)據(jù)形式多種多樣，要用計(jì)算機(jī)處理這些數(shù)據(jù)，需要對采到采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換。【知識展示】一、數(shù)據(jù)采集早期：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等人工方式得到數(shù)據(jù)，并將其記錄下來。互聯(lián)網(wǎng)時代：1.使用傳感器（射頻識別、紅外線感應(yīng)、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器）獲取來自自然信源的數(shù)據(jù)。2.網(wǎng)絡(luò)爬蟲獲取來自網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)。二、數(shù)字化1.信息可用模擬信號或數(shù)字信息表達(dá)。模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的設(shè)備是模數(shù)轉(zhuǎn)換器（ADC）2.模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的過程稱為數(shù)字化。3.模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號一般需要經(jīng)過（采樣、量化、編碼）。采樣頻率越高，量化的分辨率越高，所得數(shù)字化聲音的保真程度也越好，但是它的數(shù)據(jù)量也會越大。三、數(shù)制1.數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部是以二進(jìn)制方式進(jìn)行存儲和處理的。

2.在信息技術(shù)中，人們通常采用二進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制，十六進(jìn)制來表示信息。為了區(qū)別各種進(jìn)位制的數(shù)碼，通常用一個下標(biāo)來表示該數(shù)的進(jìn)制，也可以在該數(shù)的最后以字母來表示。進(jìn)制的標(biāo)識進(jìn)位制二進(jìn)制八進(jìn)制十進(jìn)制十六進(jìn)制標(biāo)識BODH3.二進(jìn)制代碼(B)的特征有兩個基本數(shù)碼：01采用逢二進(jìn)一的進(jìn)位規(guī)則每個數(shù)碼在不同的數(shù)位上，對應(yīng)不同的權(quán)值。4.二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制公式各個位上的基數(shù)乘以該位權(quán)值的總和。例如：1101.01B=13.25D5.十六進(jìn)制(H)代碼的特征有16個基本數(shù)碼：012345……ABCDEF采用逢十六進(jìn)一的進(jìn)位規(guī)則每個數(shù)碼在不同的數(shù)位上，對應(yīng)不同的權(quán)值。6.十六進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制公式各個位上的基數(shù)乘以該位權(quán)值的總和。例如：B574H=46452D7.十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制公式整數(shù)部分采用“除以2倒取余數(shù)”法例如：13D=1101B【學(xué)考鏈接】1.(2020年遼寧省學(xué)考)下列二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)10等值的是（）。

A.1000

B.1001

C.1010

D.10112.(2021年遼寧省學(xué)考)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)可以相互轉(zhuǎn)換。與十進(jìn)制數(shù)17等值的二進(jìn)制數(shù)是(

）。

A.10010

B.10100