PAGE《愛護水資源》課堂教學實錄【教學目標】知識與技能1．了解水資源的分布和現狀。2．認識保護水資源的重大意義。3．了解如何合理利用、保護水資源。過程與方法初步學會一些常用的科學研究方法。情感、態度與價值觀學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與短缺。【教學重點和難點】重點讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養學生的社會責任感。難點相關資料的收集整理及探究活動的開展。【教學準備】關于水的相關圖片以及影像、文字材料【教學進程】一、導入新課(展示圖片)師：請問哪位同學知道這是什么圖標？生：節約用水的圖標。師：我們為什么要節約用水？生：一切生命都離不開水。師：一切生命活動都起源于水，人體內的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。師：地球上的水雖然儲存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區長期處于缺水狀態。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區嚴重缺水。水體的污染，進一步加劇了水資源的危機。隨著經濟的發展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。二、推進新課(一)組織學生閱讀教材第68～70頁，回答下列問題。1．地球的表面積有多少被水覆蓋？2．淡水約占全球總水儲量的多少？3．地球上最大的儲水庫是什么？4．中國水資源總量居世界第幾位？5．海水中含有的化學元素大約有多少種？6．世界人均水量最多的國家是哪個？7．我國人均水量最少的省是哪個？8．世界水日是幾月幾日？9．世界上有多少人口處于缺水狀態？組織學生回答后，教師總結。1．地球表面約71%被水覆蓋——“水球”2．海洋水：(1)儲量約全球總儲水量的96.5%；(2)作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源(海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽。)(3)探究方向：淡化海水3．由于人口增多、工業、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺乏。(二)愛護水資源師：愛護水資源，首先要做到的是節約用水，所以希望大家在今后生活中要注意節約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。1．節約用水師：為了使整個社會形成節約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發了節約用水標志。師：你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？生：世界水日是每年的3月22日。1994年起，中國水周改為每年3月22日至3月28日。2．防止水體污染水體污染是指大量污染物質排放到水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產等造成損失和污染的情況。[投影]水污染的一組圖片來源：工業污染、農業污染、生活污染。師：針對以上污染來源，我們應該如何防治水體污染？生：(1)工業上，通過應用新技術、新工藝，減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。(2)農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。(3)生活污水也應逐步實現集中處理和排放。【板書設計】第四單元自然界的水課題4愛護水資源一、人類擁有的水資源，既豐富又短缺1．地球表面約71%被水覆蓋2．淡水資源極度缺乏3．我國屬于嚴重缺水國家二、愛護水資源1．節約用水2．防止水體污染(1)水體污染(2)水體污染源【教學反思】本節課與過去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結合，學生感到很新奇。課堂上所探討的問題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣得多。整個教學過程，師生之間、同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。《愛護水資源》導學案【學習目標】1．了解世界和我國的水資源狀況。2．了解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。【重點難點】讓學生了解世界和我國的水資源狀況，學會用辨證的方法看問題，增強節水意識和環境保護意識，培養學生的社會責任感。學習內容一人類擁有的水資源【學習指導】閱讀課本第68－70頁的有關內容，完成下列填空。1．世界水資源概況：(1)地球上的水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋著，海洋是地球上最大的儲水庫。海洋蘊藏著豐富的化學資源，海水中含有的化學元素有80多種，其中，含量最多的元素是氧，而含量最多的金屬元素是鈉。(2)地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，只約占全球水總儲量的2.53%，其中大部分還分布在冰川和凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，可見，能被人類直接利用的淡水資源只約占全球水總儲量的0.77%。2．我國水資源概況：我國水資源總量為2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2048m3，約為世界人均水量的四分之一，居于世界第八十幾位，許多地區已經出現水資源短缺影響人民生活、制約經濟發展的局面。【討論交流】能否用海水淡化的方法獲得淡水？海洋有無利用價值？【溫馨點撥】不能。海水含鹽量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推廣，但海洋有利用價值。浩瀚的海洋是地球上最大的儲水庫，它不僅繁衍著無數的水生物，還蘊藏著豐富的化學資源，是一個聚寶盆。據測定，海水中含有的化學元素有80多種，海洋中不僅含有陸地上沒有的一些元素，如溴、碘，同時還含有一些貴重的金屬，如金、銀、鈦等。【名師歸納】人類擁有的水資源分布不均勻，并且水資源短缺，我國水資源總儲量為2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m3。【反饋練習】1．我國宇航員從“神州”九號飛船上觀察到地球是一個美麗的、蔚藍色的星球，下列說法正確的是(B)A．地球上的海水是無色無味的B．蔚藍色主要是海洋的體現C．大氣層中有淡藍色的液氧D．蔚藍色主要是森林的體現2．水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”描述錯誤的是(D)A．地球上的水的總量多，淡水少B．我國水資源總量多，人均水量少C．“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少D．生活中接觸的純凈水多，混合水少3．下列對水的認識錯誤的是(A)A．水是取之不盡、用之不竭的天然資源B．水資源不足，將成為一個嚴重的社會危機C．水是人類寶貴的資源，應愛惜水D．我國淡水資源十分寶貴學習內容二愛護水資源【學習指導】閱讀課本第70－71頁的有關內容，完成下列填空。1．水體污染的來源主要有：①工業污染，例如未經處理的廢水廢物任意排放；②農業污染，例如農藥、化肥的不合理利用；③生活污染，例如生活污水。2．節約用水：(1)節約水資源就是要提高水的利用效益。使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量工、農業和生活用水。(2)農業和園林澆灌水改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業上通過重復利用都可以達到節水目的；個人如果在生活上能做到節約用水、一水多用或防止水體污染，就能達到大大節約用水的目的。【討論交流】1．什么是水體污染？水體污染的來源有哪些？有何危害？2．鑒于水資源嚴重缺乏和水體污染，我們應以何種態度看待水資源？3．有哪些措施可防止水體污染？【溫馨點撥】1．①水體污染指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力，使水質惡化的現象。②污染來源：工業污染(工業上廢渣、廢水的任意排放)、農業污染(農業生產中農藥、化肥的不合理施用)、生活污染(生活污水的任意排放)。③危害：破壞生態平衡，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅等。2．一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。3．加強對水質的監測，保護改善水質，如工業上通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生；“三廢”經過處理達標后排放；農業上提倡使用農家肥，合理使用農藥；建立污水處理廠，讓生活污水集中處理和排放。【名師歸納】1．水資源短缺的原因2．節約用水【反饋練習】1．西南大旱提醒我們節約每一滴水，下列關于水的說法不正確的是(A)A．水體污染與人類活動無關B．自然界的水都不是純凈的水C．水分子保持水的化學性質D．地球上可以利用的淡水資源有限2．水資源是戰略資源。下列是節水標識的是(C)3．能夠造成水體污染的是(C)①工業三廢②生活污水③濫用農藥、化肥④暴雨后洪水劇增A．①③B．①②C．①②③D．①②③④4．北京是極度缺水的城市，人人都應節約用水。下列節水