5《魯濱遜漂流記（節選）》第二課時課件_第1頁
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文檔簡介

同學們，還記得我們上節課一起列出來的小標題嗎？請借助這些小標題回憶梗概的主要內容。談話導入魯濱遜漂流記（節選）第二課時默讀節選片段，想一想節選片段主要寫了什么？魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始搭建住所，對自己目前所處的境遇進行理性思考。整體感知合作交流

請你再次瀏覽節選片段，以小組為單位進行交流，并填寫表格，梳理魯濱遜遇到的困難和解決的辦法。遇到的困難克服困難的辦法無法估算日子用刀刻痕記錄時間缺乏物資從船上收羅到很多東西沒有住的地方通過砍木材、加工、打樁，建了住所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己研讀精彩

在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個情節最讓你印象深刻？你感覺他是怎樣一個人？請批注在書上。第6自然段中魯濱遜克服種種困難布置住所的情節給我的印象最深刻。我感覺他是一個不畏艱難、頑強生存的人。第8自然段中魯濱遜把自己的幸與不幸羅列出來的情節給我的印象最深刻。我覺得他是一個理智的人。請觀察教材第25頁的表格，你發現了什么？這樣有什么好處？好處和壞處羅列出來，形成了對比合作交流在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己，從絕望中看到希望。事物具有兩面性的特點，要學會全面地看待并解決問題

從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內心有著怎樣的變化呢？請以小組為單位展開交流，用示意圖把他的心理變化描述出來。合作交流心理變化沮喪冷靜寬慰心平氣和最初流落荒島——內心沮喪制作工具，建造住所——冷靜下來習慣島上的生活——心平氣和思考幸與不幸——內心得到寬慰合作交流他有一顆強大的內心，擁有積極樂觀的心態，能夠理智、客觀、辯證地看待問題，還不失幽默。合作交流你對魯濱遜又有了哪些新的認識？節選片段大致對應梗概的哪個部分？你的依據是什么？激趣閱讀流落荒島①可借助表示時間的語句，如“大約在我上岸十一二天后”等來確定。②可結合節選片段中魯濱遜所做的事情來確定。③可依據魯濱遜的心理狀態來確定。激趣閱讀猜一猜：下圖對應的是梗概中的哪一部分？你還想了解什么？激趣閱讀不同的人讀同一本《魯濱遜漂流記》，會有不同的收獲，這就是名著的魅力。課后請大家閱讀《魯濱遜漂流記》這本書，相信你也會有豐富的收獲。激趣閱讀課堂小練在你的生活中，是否也遇到了一些讓你感到煩惱的事情呢？請你借助表格，想一想，寫一寫最近遇到的讓你感到煩惱的事。將表格中列出的好處和壞處對比一下，看看這樣做對你是否有幫助。我遇到的煩惱的事：好處壞處我遇到的煩惱的事：媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學習亂了套。好處壞處雙休日在家里閱讀名著雙休日只能待在家里，不能和往常一樣跟媽媽出去玩每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘一響就起床早晨沒有人喊我起床跟同學們一起吃飯很熱鬧中午只能在學校食堂吃飯寫完作業自己檢查，比以前更細心了家庭作業沒有人幫我檢查媽媽不在家的日子，雖然有很多不方便的地方，但是我

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