大班語言教學活動：換牙2024-01-31匯報人：CATALOGUE目錄教學背景與目標教學內容與資源教學方法與手段活動過程設計評價方式與標準家園共育延伸策略注意事項與安全保障CHAPTER教學背景與目標01換牙是兒童生長發育過程中的重要階段，大班兒童正處于換牙高峰期，需要了解相關知識。通過語言教學活動，幫助兒童理解換牙的過程、注意事項及口腔保健知識。結合兒童的生活經驗和興趣，設計有趣、生動的語言教學活動，提高兒童的學習積極性。背景介紹010204教學目標讓兒童了解換牙的基本知識，包括換牙的時間、順序、過程等。培養兒童良好的口腔衛生習慣，學習正確的刷牙方法。提高兒童的語言表達能力和傾聽能力，增強自信心和合作意識。通過互動游戲、故事講述等形式，增進兒童對換牙的認識和興趣。03大班兒童（5-6歲），正處于換牙高峰期，對相關知識有濃厚興趣。適齡兒童兒童的語言能力、認知能力、社交能力等在這個階段得到快速發展，需要相應的教育支持。發展階段適齡兒童與發展階段CHAPTER教學內容與資源02引導幼兒分享自己換牙的經歷和感受，消除對換牙的恐懼和焦慮。培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣，關注牙齒健康。換牙是兒童生長發育過程中的重要階段，通過本次活動幫助幼兒了解換牙現象。主題闡述乳牙與恒牙的區別換牙的時間和順序換牙期間的注意事項牙齒的保健方法關鍵知識點梳理乳牙較小，顏色較白，恒牙較大，顏色略黃。避免用牙咬硬物，注意口腔衛生，及時就醫處理異常情況。一般從6歲左右開始，按照一定順序逐漸替換。定期刷牙、漱口，使用牙線清潔牙縫，定期檢查口腔健康。牙齒模型或圖片換牙故事或繪本視頻資料實物道具輔助資源準備01020304用于展示乳牙和恒牙的區別，以及牙齒的結構。選取適合幼兒年齡段的換牙故事或繪本，幫助幼兒了解換牙過程。搜集有關換牙和口腔保健的視頻資料，以直觀的形式呈現給幼兒。準備牙刷、牙膏、牙線等實物道具，教幼兒正確的刷牙和使用牙線的方法。CHAPTER教學方法與手段03通過提出與換牙相關的問題，激發幼兒的好奇心和探究欲望。提問引導鼓勵表達逐步深入鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的經驗和想法。根據幼兒的回答，逐步深入提問，引導幼兒更深入地了解換牙的知識。030201啟發式提問法應用模擬與換牙相關的生活場景，如醫院牙科、家庭等。創設情景讓幼兒扮演不同的角色，如醫生、家長、幼兒等，進行角色扮演游戲。角色扮演通過角色扮演，讓幼兒在互動中體驗換牙的過程，了解換牙時的注意事項。互動體驗情景模擬與角色扮演展示與換牙相關的圖片，幫助幼兒更直觀地了解換牙的過程和現象。圖片展示播放有關換牙的動畫或視頻，吸引幼兒的注意力，加深其對換牙的認識。視頻播放利用多媒體互動游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學的換牙知識。互動游戲多媒體輔助教學CHAPTER活動過程設計04通過播放有關換牙的動畫視頻或展示相關圖片，吸引幼兒的注意力，激發他們對換牙話題的興趣。向幼兒提問，“你們知道什么是換牙嗎？”“換牙的時候會發生什么事情？”等問題，引導幼兒思考并表達自己的看法。導入環節提出問題喚起幼兒興趣

探究環節分組討論將幼兒分成小組，讓他們圍繞換牙話題展開討論，分享自己的經歷和感受，教師巡回指導，引導幼兒深入探究。觀察牙齒模型提供牙齒模型，讓幼兒觀察并了解牙齒的結構、名稱以及換牙的過程，增強幼兒對牙齒的認識。角色扮演邀請幾名幼兒扮演牙醫和患者，模擬看牙的場景，讓幼兒在角色扮演中了解換牙時的注意事項和口腔保健知識。教師小結教師對幼兒的分享進行小結，強調換牙是正常現象，要注意口腔衛生和保健，同時鼓勵幼兒要勇敢面對換牙帶來的不適。分享經驗邀請幼兒分享自己在探究環節中的發現和收獲，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。延伸活動建議家長在家中和幼兒一起了解更多有關換牙的知識，關注幼兒的換牙情況，及時給予關愛和支持。總結分享環節CHAPTER評價方式與標準05在換牙主題活動中，教師運用觀察記錄法，對幼兒的語言表達、交流互動、情感反應等進行全面觀察。通過觀察，教師可以了解幼兒在換牙期的認知水平、語言發展及社交技能等方面的表現。觀察記錄應客觀、詳細，以便為后續評價提供準確依據。觀察記錄法應用在活動過程中，教師鼓勵幼兒表達自己的感受和想法，及時收集幼兒的口頭反饋。通過幼兒的反饋，教師可以了解他們對換牙現象的理解程度、對活動的興趣點以及可能存在的問題。教師應對幼兒的反饋給予積極回應，引導幼兒深入討論，促進語言能力的提升。口頭反饋收集

作品展示評價在換牙主題活動結束后，教師組織幼兒進行作品展示，如繪畫、手工制品、故事表演等。通過作品展示，教師可以評價幼兒在活動中的創造力、審美能力及語言表達能力。教師應對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，同時提出建設性的改進意見，激發幼兒對語言學習的興趣和自信心。CHAPTER家園共育延伸策略06鼓勵家長關注孩子換牙期的生理和心理變化，給予孩子足夠的關愛和支持。建議家長與孩子一起了解換牙的知識，如牙齒的生長、脫落和護理等，增強孩子的自我保護意識。引導家長在家中為孩子創設良好的語言環境，鼓勵孩子多表達、多交流，提高孩子的語言表達能力。家長參與指導建議鼓勵家長與孩子共同制定家庭規則，如定時刷牙、愛護牙齒等，培養孩子的良好生活習慣。為孩子提供安全、舒適的家庭環境，避免孩子在換牙期因碰撞等意外造成傷害。在家中設置專門的語言學習角落，提供豐富的圖書、繪本等閱讀材料，激發孩子的閱讀興趣。家庭環境創設建議開展“牙齒寶寶”主題活動，讓孩子為自己的牙齒畫像或制作牙齒模型，增進孩子對牙齒的了解和喜愛。鼓勵家長與孩子進行角色扮演游戲，模擬看牙醫等場景，幫助孩子消除對牙醫的恐懼感，培養孩子的勇敢品質。利用故事、兒歌等形式，向孩子傳授換牙期的相關知識，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。組織家庭親子閱讀活動，選擇有關換牙的繪本或科普讀物，增進親子間的情感交流。親子互動活動推薦CHAPTER注意事項與安全保障0703幼兒身體狀況了解了解參與活動的幼兒身體狀況，特別是是否有牙齒松動、疼痛等換牙期癥狀。01教室環境檢查確保教室內外環境整潔、安全，無尖銳物品或滑倒等安全隱患。02教學材料準備提前準備好所需的教學材料，如繪本、牙齒模型、換牙記錄表等。活動前準備工作檢查教師巡視指導在活動過程中，教師要不斷巡視指導，確保幼兒在換牙討論、繪本閱讀等環節中的安全。避免過度激烈活動在動態環節中，要控制活動強度，避免幼兒因過度激烈活動而受傷。及時處理突發情況如遇幼兒突然牙痛、出血等突發情況，教師要迅速作出判斷并妥善處理。活動過程中安全監管對活動效果