第一單元準備課

1、數一數

數數時，按一定的順序數，從1開始數，最后數到幾，就是物體的總

個數。

2、比多少

比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。

當兩種物體一一對應后，都沒有剩余,就說這兩種物體的數量同樣多。

當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，

沒有剩余的那種物體少。

第二單元位置

1、認識上、下、前、后

上、下的含義：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

同一物體，相對于不同的參照物，上、下、前、后位置關系也會發生

變化。

2、認識左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標準，左手所在的一邊為左邊，右

手所在的一邊為右邊。

注意：一般情況下都以觀察者的左右為準。若題目指明圖中人物的左、

右，就要以圖中人物的左右為準。

第三單元1?5的認識和加減法

一、1~5的認識

1、1~5各數的含義：每個數都可以表示不同物體的數量。有幾個物

體就用幾來表示。

2、1-5各數的數序

從前往后數：1、2、3、4、5.

二、比大小

1、左、右兩邊的數相等，就用表示，如5=5,讀作：5等于5。

左邊的數大于右邊的數，用“〉”表示，如5>3,讀作5大于3。

左邊的數小于右邊的數，用“V”表示，即2V3,讀作2小于3。

2、填或“V”時，哪邊數大，開口就對著哪邊。

三、第幾

1、確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然后從1開始數，

數到幾，就是“第幾”。“第幾”指的是其中的某一個。

2、區分“幾個”和“第幾”

“幾個”表示物體的個數，而“第幾”只表示其中的一個物體。

四、分與合

數的組成：一個數（1除外）分成幾和幾，先把這個數分成1和幾,

依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一個數分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。

五、加法

1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。

2、加法的計算方法：計算5以內數的加法，可以采用接著數、數的

組成等方法。其中用數的組成計算是最常用的方法。

六、減法

1、減法的含義：從總數里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法

計算。

2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數、數的分成、想加

算減的方法來計算。

七、0的認識

1、0的意義：。表示一個物體也沒有，也表示起點。

2、0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要

相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。

3、0的加、減法：

任何數+0=原數，任何數一0=原數，相同的兩個數相減等于0。

如：0+7=77-0=79-9=0

第四單元認識圖形

1、長方體的特征:長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。不

能滾動。如圖：

2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。

不能滾動。如圖：J1

3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放

在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。

如圖：

4、球的特征：圓圓的，很光滑,它的表面是曲面。放在桌子上能向

任意方向滾動。

第五單元6?10的認識和加減法

一、6?10的認識：

1、數數：根據物體的個數，可以用6?10各數來表示。數數時，從

前往后數。

2>10以內數的順序：

(1)從前往后數：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

3、比較大小：按照數的順序，后面的數總是比前面的數大。

4、序數含義：用來表示物體的次序，即第幾個。

5、數的組成：一個數(0、1除外)可以由兩個比它小的數組成。如：

10由9和1組成。

二、6~10的加減法

1、10以內加減法的計算方法：根據數的組成來計算。

2、一圖四式：根據一幅圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和

兩道減法算式。

3、(1)“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。

35

如：I3+5=8

<_________________________I

(2)“大括號”上面的一側有問號是求從總數中去掉一部分，還剩

多少，用減法計算。如；38—3=5

\_________________________I

8

三、連加連減

1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前

兩個數的和，再與第三個數相加。

2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前

兩個數的差，再用所得的數減去第三個數。

四、加減混合

加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先計算前兩

個數，再把所得的結果和第三個數進行計算。

第六單元11?20各數的認識

1、數數：根據物體的個數，可以用11—20各數來表示。

2、數的順序：11—20各數的順序是：H、12、13、14、15、16、17、

18、19、20、

3、比較大小：可以根據數的順序比較，后面的數總比前面的數大。

或者利用數的組成進行比較。

4、11—20各數的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十

組成的。如：1個十和5個一組成15。

5、數位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。

6、11—20各數的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀兒十，個位上

是幾就讀兒。19的讀法，19讀作：十九。注意：不讀一十九

7、寫數：對照數位寫，有1個十就在十位上寫1,有2個十就在十

位上寫2.有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就

寫0占位。

8、十加幾、十幾加幾與相應的減法

(1)10加幾和相應的減法的計算方法：

10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

如：10+3=1313-3=1013-10=3

(2)十幾加幾；先把個位上的數相加,再加整十數。如：12+3=15

(3)十幾減幾：先把個位上的數相減，再加整十數。如14-3=11

(4)加減法的各部分名稱：

在加法算式中，加號前面和后面的數叫加數，等號后面的數叫和。

即：加數+加數=和

在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減號后面的數叫減數，等號

后面的數叫差。即：被減數一減數=差

9、解決問題

求兩個數之間有幾個數，可以用數數法，也可以用畫圖法。還

可以用計算法(用大數減小數再減1的方法來計算)。

第七單元認識鐘表

1、認識鐘面

鐘面：鐘面上有12個數，12個大格，有時針和分針。

分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。

時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。

2、鐘表的種類：

(1)掛鐘，鐘面上有12個數，分針和時針。

(2)電子表，表面上有兩個點“：”，“：”的左邊和右邊都有數。

3、認識整時：

掛鐘：分針指向12,時針指向幾就是幾時；

電子表：“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是

幾時。

4、整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數字的形式。

如：8時或8:00

第八單元20以內的進位加法

1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“接著數”

“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。

利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1,就把較小數拆

成1和幾，10加幾就得十幾。

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