社會調(diào)查報告調(diào)查時間：2008年4月7至4月12日調(diào)查地點：南京市浦口區(qū)人民小學(xué)調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)帶給小學(xué)生的影響調(diào)查方式：小組討論，問卷調(diào)查，校園內(nèi)隨機(jī)采訪調(diào)查的目的：為了了解信息時代，網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代小學(xué)生所帶來的影響，通過調(diào)查希望能正確引導(dǎo)小學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，這一重要的信息來源和溝通平臺。調(diào)查的步驟：（一）小組討論。確定社會調(diào)查選題，分工，進(jìn)程安排，具體實施步驟，問卷調(diào)查和隨機(jī)采訪的具體題目。（二）問卷調(diào)查。分別對學(xué)校各年級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，以保證調(diào)查的范圍全，調(diào)查的對象覆蓋面廣，以便更能反映出信息時代網(wǎng)絡(luò)帶給小學(xué)生的影響。（三）校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查。選定校園內(nèi)某一地點（過往人群比較多，人流相對集中的地方）對過往的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)的采訪調(diào)查。（四）小組總結(jié)。通過對問卷調(diào)查及校園內(nèi)隨機(jī)采訪的結(jié)果統(tǒng)計，得出結(jié)論。（五）形成可行性報告。針對本次調(diào)查所反映出來的問題，擬定可行性報告，我們應(yīng)采取怎樣具體的對策去解決現(xiàn)實中存在的問題。調(diào)查內(nèi)容：主要針對信息時代網(wǎng)絡(luò)帶給當(dāng)代小學(xué)生的影響進(jìn)行調(diào)查。問卷調(diào)查具體內(nèi)容：你經(jīng)常接觸到網(wǎng)絡(luò)么？（）A.經(jīng)常B.不經(jīng)常C.從不2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有用么？（）A.有用B.沒有用C.應(yīng)人而定3.你在上網(wǎng)時經(jīng)常做什么？（）A.查閱資料B.交友聊天C.玩網(wǎng)絡(luò)游戲4.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能幫助我們開拓視野么？（）A.能B.不能C.不知道5.在上網(wǎng)的時候你經(jīng)常查資料或瀏覽新聞么？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從不6.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能擴(kuò)大我們的人際交往圈么？（）A.能B.不能C.沒感覺7.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友可靠么？（）A.可靠B.不可靠C.無所謂8.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有益處么？（）A.有，可以幫我們娛樂B.沒有，浪費(fèi)了我們的時間C.沒感覺9.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對于我們當(dāng)代小學(xué)生是益處多還是弊端多？（）A.益處多B.弊端多C.沒感覺10.你認(rèn)為我們當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)如何使用互聯(lián)網(wǎng)？調(diào)查結(jié)論：通過對中高年級不同年齡段的及不同性別同學(xué)進(jìn)行調(diào)查發(fā)操作計算機(jī)，而是沒有網(wǎng)絡(luò)道德的素養(yǎng)。作為利用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)生德育教育工作具有傳統(tǒng)教育不可替代的優(yōu)勢。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害,加強(qiáng)引導(dǎo),把小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來,利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點,寓教育于網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動活潑的青少年教育工作。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,并在全社會網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。網(wǎng)絡(luò)條件下加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的若干方法1.教師首先主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,了解網(wǎng)絡(luò),同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),做小學(xué)生的表率。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個方面:一個是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題;另一個是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具,教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流,并有針對性地開展對小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德,從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為,學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。2.在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后,但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于,對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點,我們一方面可以在學(xué)生中選出網(wǎng)絡(luò)管理員,為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定,另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定,文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),做一個合格的網(wǎng)絡(luò)人。為此,可以成立了教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊伍，給學(xué)生印發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或規(guī)定,供大家學(xué)習(xí)、遵循，有計劃開展網(wǎng)上文明修身工程,進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。3.向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站,在了解網(wǎng)絡(luò)安全知識后，學(xué)生還可以積極參加他們組織的有意義的活動;請老師講解網(wǎng)絡(luò)知識；參加《少年電腦報》、《中國少年報》社組織的小記者社會活動。如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢！4.鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源,自己設(shè)計制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站,主動占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，小學(xué)教師和德育工作者還應(yīng)該主動出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)推動小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。如果未來的孩子注定要在虛擬世界里與人交往、生活、游戲，我們