教學能力大賽課程實施報告隨著XXXX年全國職業院校技能大賽教學能力比賽的日子越來越近，許多老師在后臺詢問我們要如何準備比賽，總結出五個準備步驟。第一步，理解指導思想熟悉下發的《國家職業教育改革實施方案》和人才培養方案，把“互聯網+職業教育、運用大數據、立德樹人等教學要求融入到比賽作品當中，尤其今年要落實課程思政的有關要求，把思政融入到作品中的每一個環節。第二步，分析比賽要求1、組隊從之前的個人或1至3人，調整為團隊作戰（2至4人），教學團隊成員所在學校均須開設參賽作品教學內容所屬的專業（須在教育部備案）和課程，成員須實際承擔有關教學或教研任務。除公共基礎課程組外，每個教學團隊可吸收1名團隊學校聘用的企業兼職教師作為團隊成員參賽。相比以往今年更加注重團隊合作與團隊中每一個成員的能力，建議參加專業技能課程組的可以邀請一名企業教師加入團隊。2、比賽項目從18年的教學設計、課堂教學、實訓教學三個比賽項目，調整為重點考察現場課堂教學，更叫注重老師的現場教學能力。3、課堂教學與實訓教學在基于真實的工作任務、項目、流程的下，注重教學實施的實效性。4、教學內容應對接新技術、新工藝、新規范，涉及1+X證書制度試點的專業，鼓勵提交1+X證書制度試點和高職擴招有關專業的參賽作品。第三步，了解比賽分組與參賽限額1、比賽分組從之前不同比賽項目用專業劃分不同組別，調整為現在的公共基礎課程組與專業技能一組和二組。參賽作品也從一個教學單元調整為公共基礎課不少于于12學時連續、完整的教學內容；專業核心課或專業（技能）方向課中不少于16學時連續、完整的教學內容。這將對老師的教學提出更高的要求。2、中職、高職公共基礎課程組作品各自不能出現課程的重復；中職專業技能課程一組、二組9件作品不能出現專業類的重復；高職專業課程一組、二組10件作品不能出現專業大類的重復。第四步，熟知參賽作品材料準備參賽作品材料包括參賽作品實際使用的教案、2~5段課堂實錄視頻、教學實施報告，另附參賽作品所依據的實際使用的專業人才培養方案和課程標準。1、教案，選取該課程在一個學期中符合規定的教學任務作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課后反思等教學基本要素。每個參賽作品的全部教案合并為一個文件提交。2、課堂實錄視頻，錄制2~5段課堂實錄視頻，原則上每位團隊成員不少于1段，不直接實施課堂教學的團隊成員可不作要求。課堂實錄視頻每段最短8分鐘左右、最長20分鐘左右，總時長控制在40~45分鐘；中職專業技能課程二組、高職專業課程二組參賽作品的視頻中須包含不少于2段反映團隊成員關鍵技術技能教學操作與示范的教學實況。如果您的團隊是2人，每人錄制一段20分鐘的授課視頻；如果是4人，而且都直接實施課堂教學，那么每人錄制一段不少于10分鐘授課視頻。這樣就相當于，如果您的團隊選擇了連續16學時的課，團隊有4人，那視頻就至少要展示4節課的授課過程！而且如果參加專業二組的比賽，至少還要錄制2段實訓課！所以建議每位錄課的老師根據自身的特點與長處選擇不同的教學內容。3、教學實施報告，應梳理總結參賽作品的整體教學設計、課堂教學實施成效、反思與改進等方面情況，突出重點和特色，可用圖、表等對實施、成效加以佐證，字數不超過3000字。建議這個實施報告最好是針對整門課程進行梳理說明，但主要圍繞自己所選的12/16學時課程展開寫，其它學時的內容可以在各個部分進行一些簡短介紹。4、專業人才培養方案，教學團隊提交學校實際使用的專業人才培養方案。5、課程標準，教學團隊提交參賽作品實際使用的課程標準。第五步，掌握現場比賽規則（一）賽前準備1、入圍決賽的老師要在比賽前一天熟悉賽場，抽簽決定場次。2、決賽當天，教學團隊按抽簽順序進入備賽場所，在參賽作品范圍內隨機抽定1學時的教學內容。3、教學團隊在備賽場所可利用自帶資源與網絡資源進行準備（現場提供網絡和打印服務），限時40分鐘。（二）現場演示1、現場展示總時長14~18分鐘，現場只提供投影和黑板，無學生配合。教學團隊成員先講解抽定內容的教學設計（6～8分鐘）、針對抽定內容中的部分內容進行模擬實際教學（8～10分鐘）。建議老師比賽前可按照自己的教學內容提前準備好教學設計的PPT以及說課稿的PPT，并進行反復的演練。（三）答辯1、評委針對參賽作品材料和現場展示，集體討論提出3~4道問題。評委討論時教學團隊回避。2、教學團隊針對屏幕呈現的問題，逐