大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)電池》教案匯報(bào)人：2024-01-29目錄contents活動(dòng)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段活動(dòng)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開發(fā)與利用01活動(dòng)背景與目標(biāo)03科學(xué)教育在幼兒園教育中的重要性培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。01現(xiàn)代社會(huì)中電池的廣泛應(yīng)用從手電筒、遙控器到電動(dòng)汽車、儲(chǔ)能電站等。02幼兒對(duì)電池的好奇心和探索欲望對(duì)電池的形狀、大小、功能等產(chǎn)生濃厚興趣。活動(dòng)背景介紹了解電池的正負(fù)極、電壓、容量等概念。認(rèn)識(shí)電池的基本構(gòu)造和種類通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解電池是如何產(chǎn)生電流的。探究電池的工作原理引導(dǎo)幼兒觀察電池在使用中的變化，并嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰逃變赫_使用電池，避免電池短路、過熱等安全問題。增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)科學(xué)教育目標(biāo)

年齡段適宜性分析大班幼兒的認(rèn)知水平已經(jīng)具備一定的觀察、比較、分類等能力，開始對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。大班幼兒的動(dòng)作技能手眼協(xié)調(diào)能力逐漸增強(qiáng)，能夠完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，與同伴進(jìn)行交流。知道電可以產(chǎn)生光、熱、動(dòng)力等效應(yīng)，磁可以吸引鐵等金屬。對(duì)電和磁的初步了解了解手電筒、遙控器等電器的基本功能和使用方法。對(duì)常見電器的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)能夠按照教師的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如組裝電路、觀察現(xiàn)象等。基本的實(shí)驗(yàn)操作能力知道不能隨意拆卸電池、避免電池接觸水等安全使用常識(shí)。安全使用常識(shí)預(yù)備知識(shí)與技能02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流。電池定義電池由正極、負(fù)極、電解質(zhì)和隔膜等組成，各部分協(xié)同工作產(chǎn)生電能。電池組成電池工作時(shí)，正極上的活性物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，負(fù)極上的活性物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)，電子從負(fù)極流向正極形成電流。電池原理電池基本概念及原理充電電池充電電池可反復(fù)充電使用，具有較高的性價(jià)比和環(huán)保性，常用于數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等需要長(zhǎng)時(shí)間使用的電子設(shè)備中。干電池干電池是一種常見的便攜式電池，具有體積小、重量輕、使用方便等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于遙控器、手電筒等小型電子設(shè)備中。鋰離子電池鋰離子電池具有高能量密度、長(zhǎng)循環(huán)壽命、無(wú)記憶效應(yīng)等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于筆記本電腦、電動(dòng)車等領(lǐng)域。各類電池特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景使用電池時(shí)，應(yīng)避免正負(fù)極直接接觸造成短路，以免引起火災(zāi)或爆炸等危險(xiǎn)。避免短路防止過充過放存放環(huán)境充電電池在充電時(shí)應(yīng)遵循規(guī)定的充電時(shí)間和電壓，避免過充過放損害電池性能。電池應(yīng)存放在干燥、通風(fēng)、陰涼的環(huán)境中，避免高溫、潮濕等惡劣環(huán)境對(duì)電池造成損害。030201安全使用電池注意事項(xiàng)廢舊電池中含有有害物質(zhì)，應(yīng)進(jìn)行分類回收處理，避免對(duì)環(huán)境和人體健康造成危害。廢舊電池回收使用高效能、低污染的電池產(chǎn)品，減少能源消耗和環(huán)境污染。節(jié)能減排倡導(dǎo)綠色消費(fèi)理念，選擇環(huán)保、可再生的電池產(chǎn)品，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。綠色消費(fèi)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)03教學(xué)方法與手段0102直觀演示法展示電池結(jié)構(gòu)通過圖片、視頻等多媒體手段，展示電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，加深幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí)。利用實(shí)物電池或電池模型進(jìn)行展示，讓幼兒直觀了解電池的外形、正負(fù)極等結(jié)構(gòu)特征。互動(dòng)討論法激發(fā)幼兒思考提出問題引導(dǎo)幼兒思考，如“電池是怎么工作的？”“沒有電池，我們的生活會(huì)有什么變化？”等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，與同伴進(jìn)行交流討論，拓展幼兒的思維空間。提供簡(jiǎn)單的電路材料和電池，讓幼兒親自動(dòng)手搭建電路，觀察電池的工作狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的實(shí)踐能力和探究精神。實(shí)驗(yàn)操作法培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力設(shè)計(jì)與電池相關(guān)的游戲，如“電池寶寶找朋友”、“電池連連看”等，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)電池的認(rèn)識(shí)。通過競(jìng)賽、合作等游戲形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。游戲化教學(xué)法增強(qiáng)趣味性04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)通過播放有關(guān)電池的視頻或展示電池實(shí)物，引起幼兒對(duì)電池的興趣。提問幼兒：“你們知道這是什么嗎？”“它有什么作用呢？”等問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，提出問題“電池是怎樣工作的？”“哪些電器需要使用電池？”等。引導(dǎo)幼兒討論電池的作用和原理，如用電池點(diǎn)亮小燈泡等，讓幼兒親身體驗(yàn)電池的作用。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如探索環(huán)節(jié)：觀察、討論、實(shí)驗(yàn)總結(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識(shí)點(diǎn)，形成概念圖幫助幼兒總結(jié)電池的種類、特征、作用等知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒繪制電池的概念圖，將所學(xué)知識(shí)可視化，加深記憶。建議家長(zhǎng)在家中與幼兒一起進(jìn)行有關(guān)電池的小實(shí)驗(yàn)，如：用不同種類的電池嘗試點(diǎn)亮不同的小電器等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的電池使用和安全問題，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。拓展環(huán)節(jié)：家庭親子活動(dòng)建議05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)123是否積極投入，對(duì)電池的探索是否感興趣。觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度在操作過程中，幼兒有哪些新發(fā)現(xiàn)，提出了哪些問題。記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)與疑問是否能獨(dú)立思考，嘗試解決問題，以及解決問題的策略和方法。評(píng)估幼兒的探究能力過程性評(píng)價(jià)：觀察記錄幼兒表現(xiàn)展示幼兒的作品將幼兒組裝的電路或制作的電動(dòng)玩具進(jìn)行展示。分享幼兒的體驗(yàn)讓幼兒分享在活動(dòng)中的感受、收獲和有趣的經(jīng)歷。評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果根據(jù)展示的作品和分享的內(nèi)容，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí)和探究能力的發(fā)展。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作品展示和分享邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與科學(xué)活動(dòng)，與幼兒一起探索電池的秘密。家長(zhǎng)參與活動(dòng)收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋和建議，以便更好地完善和改進(jìn)活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋意見通過家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)家園共育理念的傳遞和實(shí)施，共同關(guān)注和支持幼兒的全面發(fā)展。家園共育理念傳遞家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：家園共育理念傳遞06資源開發(fā)與利用從科學(xué)教材中挑選與電池相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如電池的種類、工作原理、正負(fù)極等。精選教材內(nèi)容將物理、化學(xué)等學(xué)科中與電池相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行整合，形成完整的教學(xué)內(nèi)容。整合跨學(xué)科內(nèi)容根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電池實(shí)驗(yàn)，如水果電池、土豆電池等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解電池的工作原理。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教材資源挖掘和整合篩選優(yōu)質(zhì)圖片和資料從專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等渠道篩選與電池相關(guān)的高質(zhì)量圖片和資料，幫助學(xué)生更好地理解電池的結(jié)構(gòu)和工作原理。利用在線模擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生利用在線模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行電池實(shí)驗(yàn)的模擬操作，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解。搜集電池相關(guān)視頻從網(wǎng)絡(luò)上搜集與電池相關(guān)的科普視頻、實(shí)驗(yàn)視頻等，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)資源搜集和篩選廢舊物品再利用創(chuàng)意制作收集廢舊電池引導(dǎo)學(xué)生收集廢舊電池，了解電池的種類和回收處理方法。創(chuàng)意制作電池模型利用廢舊物品制作電池模型，如紙筒、鋁箔、食鹽等，讓學(xué)生在制作過程中了解電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。舉辦變廢為寶活動(dòng)組織學(xué)生開展變廢為寶活動(dòng)，利用廢舊物品制作與電池相關(guān)的實(shí)用小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。參觀科技館或博物館組織學(xué)生參觀科技館或博