幼兒園大班音樂教案《東北人都是活雷鋒》匯報人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標歌曲背景及文化內涵歌曲內容與旋律分析教學活動設計與實施德育滲透與課堂管理家校合作與資源共享01課程介紹與目標

教案背景及目的弘揚雷鋒精神通過教授《東北人都是活雷鋒》這首歌曲，向幼兒傳遞雷鋒精神，培養他們樂于助人、無私奉獻的良好品質。豐富音樂教學內容選擇具有地域特色和時代感的歌曲，增加音樂課堂的多樣性和趣味性。培養幼兒音樂素養通過歌曲學習，提高幼兒的音樂感受力、表現力和創造力。了解雷鋒事跡和雷鋒精神；掌握歌曲《東北人都是活雷鋒》的歌詞和旋律。知識目標能力目標情感目標能夠完整地演唱歌曲；通過小組合作，進行簡單的舞蹈或表演。激發幼兒對雷鋒的敬仰之情；培養幼兒團結協作、樂于助人的品質。030201教學目標與要求共計兩課時，每課時30分鐘。課程時間介紹雷鋒事跡和雷鋒精神，學習歌曲旋律和歌詞。第一課時復習歌曲，進行小組合作表演或舞蹈展示。第二課時課程安排與時間02歌曲背景及文化內涵東北方言以其直率、幽默和富有感染力的特點，成為歌曲中獨特的語言元素，為歌曲增添了濃厚的地域色彩。獨特的語言韻味東北地區的民間藝術如二人轉、評劇等，為歌曲創作提供了豐富的藝術土壤，使其在旋律和節奏上更具特色。豐富的民間藝術東北人的性格粗獷豪放，這種性格特點在歌曲中得到了充分體現，使得歌曲在傳達情感時更加真摯、熱烈。粗獷豪放的性格東北地域文化特色雷鋒精神的核心是樂于助人、無私奉獻，這種精神在東北地區有著深厚的傳統，人們普遍重視鄰里互助和社會公益。樂于助人、無私奉獻東北地區的人們注重集體主義和團結協作，這也是雷鋒精神的重要體現，歌曲通過贊美東北人的這種品質，進一步弘揚了雷鋒精神。強調集體主義和團結協作東北地區的歷史和地理環境造就了人們艱苦奮斗、自強不息的精神品質，這與雷鋒精神中的艱苦奮斗精神不謀而合。艱苦奮斗、自強不息雷鋒精神在東北的傳承歌曲《東北人都是活雷鋒》的創作靈感來源于東北地區廣泛流傳的雷鋒故事和東北人的性格特點。作者通過深入挖掘這些素材，以音樂的形式展現了東北人的熱情、豪爽和樂于助人的品質。創作背景歌曲《東北人都是活雷鋒》的作者是著名音樂人雪村。他以其獨特的視角和音樂才華，成功地將東北地域文化和雷鋒精神融合在一起，創作了這首膾炙人口的歌曲。雪村的作品風格多樣，深受大眾喜愛。作者簡介歌曲創作背景及作者簡介03歌曲內容與旋律分析歌詞內容歌曲《東北人都是活雷鋒》以樸實、真摯的語言描述了東北人熱情、豪爽、樂于助人的性格特點。歌詞中通過描繪東北人日常生活中的點滴小事，展現了他們無私奉獻、敢于擔當的精神風貌。情感表達歌曲以歡快、明朗的旋律為基調，通過歌詞中的敘述和描繪，傳遞出對東北人善良品質的贊美和敬意。同時，歌曲也表達了對于無私奉獻、樂于助人等優秀品質的倡導和傳承。歌詞解讀與情感表達旋律特點歌曲采用了具有東北民歌特色的旋律，以級進和大跳相結合的旋律進行方式，形成了歡快、明朗的音樂風格。同時，歌曲中運用了豐富的節奏變化和裝飾音，使得旋律更加生動有趣。風格分析歌曲的風格具有鮮明的東北地域特色，融合了民歌、流行等多種音樂元素。在旋律上，歌曲借鑒了東北民歌的音調特點，同時注入了現代流行音樂的元素，形成了獨特的音樂風格。旋律特點與風格分析氣息控制01演唱時需注意氣息的穩定和均勻，特別是在高音部分要保持足夠的氣息支持，以確保聲音的飽滿和圓潤。聲音位置02在演唱過程中，要保持聲音的高位置，使音色更加明亮、集中。同時，要注意口腔的打開和共鳴的運用，以增強聲音的穿透力和表現力。情感投入03演唱時要充分理解歌曲的內涵和情感表達，通過自身的情感體驗來詮釋歌曲中的情感變化。同時，要注重與觀眾的交流互動，以更好地傳遞歌曲中的情感和信息。歌曲演唱技巧指導04教學活動設計與實施介紹東北地區的地理位置、氣候特點和民俗文化，激發幼兒對東北的興趣。通過圖片、視頻等多媒體手段展示東北的風土人情，讓幼兒更加直觀地感受東北文化。引導幼兒分享自己了解的東北文化，如東北話、二人轉等，增強課堂互動性。熱身活動：了解東北文化

學唱環節：教授歌曲旋律和歌詞播放《東北人都是活雷鋒》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。教師彈奏鋼琴或播放伴奏，逐句教唱歌曲，幫助幼兒掌握正確的音準和節奏。通過多次練習，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞，并能夠自信地演唱出來。教授簡單的舞蹈動作，讓幼兒跟隨音樂進行舞蹈表演，增強課堂趣味性。鼓勵幼兒自由發揮，創作屬于自己的舞蹈動作和表演形式，培養幼兒的創造力和表現力。根據歌曲內容，引導幼兒進行創意表演，如扮演雷鋒叔叔、老奶奶等角色，表現歌曲中的故事情節。拓展活動：創意表演和舞蹈編排05德育滲透與課堂管理123通過歌曲中雷鋒的事跡，引導幼兒學會尊重他人、關心他人，培養他們的同情心和愛心。尊重他人，關心他人鼓勵幼兒在課堂上積極幫助他人，樂于分享自己的知識和經驗，培養他們的合作精神和奉獻精神。樂于助人，無私奉獻強調集體意識和團結協作的重要性，讓幼兒明白只有團結合作才能取得更好的成果。熱愛集體，團結協作雷鋒精神在課堂中的體現表達習慣鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受，培養他們的語言表達能力和自信心。傾聽習慣教育幼兒在課堂上認真傾聽老師和同學的發言，不打斷別人的講話，培養他們的傾聽習慣。文明禮儀教育幼兒遵守課堂紀律和文明禮儀規范，培養他們的文明素養和社交能力。培養幼兒良好品德和行為習慣03獎懲分明對于表現良好的幼兒給予表揚和獎勵，對于違反紀律的幼兒進行適當的懲罰，讓幼兒明白獎懲分明的道理。01明確課堂規則在課前向幼兒明確課堂規則和紀律要求，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的。02及時提醒和糾正對于違反課堂規則的行為，老師要及時提醒和糾正，讓幼兒明白自己的錯誤并改正。維護課堂秩序和紀律要求06家校合作與資源共享家長可以作為志愿者參與到課堂活動中，協助老師進行課堂管理和教學輔助。家長可以分享自己的專業知識和經驗，為課堂活動提供更加豐富的內容和視角。家長參與課堂活動可以加深家長對孩子學習情況的了解，促進家校之間的溝通和合作。家長參與課堂活動的方式和意義家庭教育注重培養孩子的品德和習慣，學校教育則更加注重知識的傳授和能力的培養。家庭教育更加靈活多樣，可以根據孩子的個性和興趣進行有針對性的教育，而學校教育則更加系統化和標準化。家庭教育和學校教育相互促進，共同為孩子的全面發展提供支持和保障。家庭教育與學校教育的互補作用教師