【中班語言教案】中班語言活動《彩色兔》師徒秀的感觸【中班語【中班語言教案】中班語言活動《彩色兔》師徒秀的感觸全文共1頁，當前為第1頁。在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀，此次活動對我的感觸很深。她們一個是有經(jīng)驗的老師而另一個是剛剛上班的新老師，她們用彩色兔的故事，上出了兩種不同的形式，不同的版本，達到了對活動要同體異構(gòu)的觀念。第一節(jié)課由丁老師教。她用圖片和游戲場景來進行彩色兔子的活動。她沒有把故事作為一個整體講出來，而是把故事整合到每一個片段中。雖然丁小姐是一名新教師，但她在活動中的師生互動仍然存在。她對孩子們的回答一直是提問、總結(jié)和改進，而不是簡單的重復。她利用游戲場景進行教學活動，這更合適中班兒童的年齡特征可以調(diào)動兒童學習的積極性和主動性。她的教學態(tài)度很自然。她總是微笑著對待孩子。她講故事生動，不限于故事。她對孩子們反應靈活。第二節(jié)是楊老師上的，楊老師是一位有經(jīng)驗的老師，她用ppt的形式進行彩色兔活動。因為ppt比較大，所以小朋友看的比較的清楚，有利于幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆，然后給兔寶寶換衣服，再請幼兒認一認哪個是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因為幼兒就會根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進行辨認，以蠟筆為線索進行大膽識別，幼兒就不會搞錯了。還有楊老師在教學活動中的教學機智比較好，師幼互動做的比較到位，她每個環(huán)節(jié)的提問都在為下面的活動做準備，并且突出重點問題，能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我，在教學活動中對于幼兒的回答往往不能做出一個有效的回應。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗，提高自己的應變能力。在活動中尊重每個幼兒的回答，并且嘗試對每個幼兒的回答進行有效的回應。他們也是彩色兔子，但兩位老師有不同的風格和各自的優(yōu)勢。過去，我經(jīng)常根據(jù)教學計劃進行準備。在燕翔工作室，我被謝老師關于如何在沒有教材的情況下設計教學計劃的解釋深深打動了。作為一名新教師，我應該在教學活動中進行創(chuàng)新，而不是依賴舊教材。根據(jù)兒童的年齡特點和兒童的實際經(jīng)驗水平，設計兒童更感興趣、更適合兒童的教學計劃。故事內(nèi)容：長豇豆、芹菜去找小辣椒跳繩，長豇豆、芹菜細細高高，繩子繞住了他們。小辣椒個子小，越跳越快，越跳越開心，南瓜裁判只好給長豇豆和芹菜記上0分。長豇豆和芹菜打排球。葫蘆和絲瓜又高又壯。他們打的球很重。它讓豇豆躺在地上，芹菜彎下腰。桃子和杏子是水果。他們來看熱鬧。長豇豆、芹菜去摔跤。冬瓜、南瓜大胖子，輕輕一抓，舉起長豇豆和芹菜。看熱鬧的朋友急的哇、哇大叫。豇豆和芹菜與卷心菜和西紅柿競爭。卷心菜和西紅柿滾來滾去，很快它們就來到了山坡的底部。豇豆和芹菜跌跌撞撞地拼命追趕。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言活動《彩色兔》師徒秀的感觸全文共2頁，當前為第2頁。這是一個有趣的故事。我選了三個比賽片段進行教學。在我的故事中，孩子們可以跟隨我的身體動作和表情，沉浸在故事中，做出相對積極的反應。教學中仍有一些不足之處。現(xiàn)在我們做以下思考：1.目標的指定：根據(jù)我班幼兒的實際情況，他們還不能夠大膽的講述故事，只能在教師的指導下進行。教學過程還是以老師講幼兒聽的方式來進行，因此第一條目標“大膽描述角色形象的動作神態(tài)與運動場景”定位偏高，沒有達成。2.活動準備：不夠。孩子們沒有種植豇豆和芹菜的經(jīng)驗。老師告訴孩子們蔬菜的名字。如果你能預測孩子們備課時可能不知道豇豆和芹菜，你應該及時為教學工作鋪平道路，讓孩子們提前知道這兩種蔬菜，這樣就不會缺乏早期經(jīng)驗。3.活動過程：實施不完整，教學中我是將圖片一張一張出示的，對幼兒來說，可能會將故事一段一段分割開來理解，故事就達不到我所要求的完整性了，雖然每一幅圖之后都有請幼兒嘗試講述的環(huán)節(jié)，但是我考慮到時間的問題沒有請他們進行，忽略了及時復習的有效性；另外我一開始就先把故事講述了一遍，孩子們沒有充分的時間來欣賞畫面，甚至沒有時間思考一下來組織語言，這堂課就變成老師主導，幾乎無效了，孩子們真正學會傾聽了嗎？真正理解了嗎？這是我在今后的語言活動中一定要注意的地方。另外，教師對掛圖觀察地也不夠細致，講述時有遺漏和顛倒。4.教師提問：不夠具體，甚至不夠有限幼兒思考例如，當被問及豇豆和芹菜的損失時，你會有什么感覺？會難過嗎？當然，孩子們會說他們既憤怒又悲傷。他們沒想到豇豆和芹菜會在接下來的比賽中出現(xiàn)。因為我的問題，它干擾了第三張圖片。此外，對于第三張圖片，老師們實際上可以挖掘一些內(nèi)在的東西，即故事中要表達的“音樂”。故事說：“在朋友的幫助下，豇豆和芹菜終于成功了。”。教師可以正確地理解，成功離不開朋友的幫助，成功的意義并不是他們想全心全意地贏得比賽。成為一個快樂的天才是最重要的。以上是我本堂課的反思。鐘蘭芝，湖北省宜昌市興山縣黃梁鎮(zhèn)幼兒園活動目標1.讓孩子感受兒歌朗朗上口的語言特點和閱讀兒歌的樂趣2.能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓.【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言活動《彩色兔》師徒秀的感觸全文共3頁，當前為第3頁。1.幼兒知道獨木橋的構(gòu)造2.教師準備：搭建一座木橋活動過程我讓孩子們觀察兒童讀物的掛圖<大家在一起>1.提問:圖上有誰和誰?他們在做什么？結(jié)果怎樣?指名答2.教師講故事，表演情景表演：依次在黑板上張貼教具：河流、兩座山、單木橋、兩只羊等森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去持青草,小黑羊要到河對岸去給媽媽買醬油.兩只小羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨木橋一次只能過一個人,.于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進了河中央,弄得渾身濕淋淋的.3.老師引導孩子們一邊用玩具紙娃娃表演一邊讀兒歌：（我們一起編兒歌好嗎？）東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來到（小橋上）。你和我都不會撲通一聲掉進（河中央）。4．請幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍二、問題：兩只羊應該怎么做才能避免掉進河里，順利過橋？指名答，答對的請他用紙偶進行表演三、請向孩子們展示如何在這座木橋上保持謙遜四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發(fā)生什么事呢?......孩子們，請編一個故事。隨便說說。五．教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會怎樣評價他們呢？請你說一句表揚他們的話吧！6、在紙偶表演的同時，激發(fā)孩子們創(chuàng)作另一首童謠：【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言活動《彩色兔》師徒秀的感觸全文共4頁，當前為第4頁。一起到橋上來，你讓我，我讓你。一先一后過了河，大家樂呵呵。每個人都稱贊白羊座和害群之馬的謙遜。七．請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事八、討論：謙遜是一種美德。我們在生