二年級勞動課教學(xué)計劃

本學(xué)期，我們將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。我們將以這種教學(xué)方式為基礎(chǔ)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新慣。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我們重視勞動教育，組成以校長具體負責的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。針對本學(xué)期一年級（1）班的情況，我們將采取有針對性的教學(xué)措施。我們了解到，學(xué)生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學(xué)期的勞動課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。我們有信心通過有計劃、有組織、有目的的教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，全面發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。1.認真準備每一堂課，親自動手做好演示，激發(fā)學(xué)生興趣。2.研究信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生研究積極性。3.上課充分準備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.關(guān)心差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高他們的能力。5.做好期中、期末考核，記錄成績。6.寫好教學(xué)反思，積累經(jīng)驗。勞動課的實踐性是最重要的特點，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重實踐活動的組織，特別是在郊區(qū)學(xué)校更應(yīng)該注意。勞動技術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要途徑之一，教學(xué)模式應(yīng)有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。在我校，我們采用了趣――授――練――評的教學(xué)模式，但在實踐中發(fā)現(xiàn)，教師更多關(guān)注結(jié)果而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意