人教部編版五年級語文下冊金字塔素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：感受古埃及人民的勤勞和智慧。語言應用：初步了解非連續性文本的特點；能說出對兩篇短文不同表達方式的感受。思維能力：引導學生感受金字塔宏偉、精巧的特點以及按空間順序描寫的方法。審美創造：感受埃及金字塔的雄渾之美，體會作者對金字塔和古埃及人的聰明才智的贊美。素養分析指導閱讀，運用情景交融、批注交流等方法，讀懂金字塔夕照和不可思議的描述。學習重點抓住關鍵詞語、具體數據和例子，對比理解兩篇短文的寫法特點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題威尼斯的小艇牧場之國◎體會靜態描寫和動態描寫的表達效果?！蛩鸭Y料，介紹一個地方。金字塔學習活動03XUEXIHUODONG交流思考新課導入學習活動一交流思考1當時的人們是怎么修建金字塔的呢？2如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們怎么實現的？3“塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離”是巧合嗎？4金字塔為什么要建在尼羅河的附近？1.默讀下面兩篇短文，說說你對金字塔有了哪些了解。2.兩篇短文用了不同的方式寫金字塔，你更喜歡哪一種？

說說你的理由。新課導入探討兩篇短文的區別。金字塔檢查預習整體感知學習活動二預習檢查這篇課文由兩篇短文組成。一篇是穆青的________,第二篇是______________。1第一篇短文從________角度描寫了金字塔。第二篇短文介紹了_______金字塔，它的特點是_________。2兩篇短文采用不同的方式介紹金字塔，是因為體裁的選擇不同。第一篇體裁是_______，第二篇體裁是_______________。3你還有什么疑問，請提出來____________________。4穆青（中國）走近作者人物簡介：新華通訊社原社長、當代著名新聞記者穆青，他的新聞作品、新聞主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分。代表作品：《一部震天撼地的史詩》《空中飛來的哀音》《雁翎隊》《人民呼喚焦裕祿》等。讀詞識字譯名不愧熠熠發光遐想黏著物刀刃泛濫古埃及淤泥精湛閱讀文本探究互動學習活動三主要描寫了夕陽下：1.金字塔的雄渾之美。2.作者由此引發的萬千

思緒。主要以胡夫金字塔為例，介紹：1.金字塔建筑年代的久遠。2.外觀的雄偉、精湛的工藝和

巧妙的設計；3.對古埃及悠久的文明作了簡

要的補充。金字塔課文內容《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》

散文（寫景）說明文導讀提示《金字塔夕照》1.短文《金字塔夕照》的關鍵句是__________。2.為什么說金字塔“不愧是熠熠發光的珍寶”？3.____________的場景最令“我”難忘。4.讀完短文后，你的感想是________________。總體描寫九月開羅的特點——是金色的。理順段意第1自然段夕照下的金字塔是金色的。第2自然段金字塔漢文譯名的由來及金字塔的價值。第3自然段金字塔在大漠夕照下的色彩令人難忘。第4自然段你對金字塔有哪些了解？名稱：金字塔地點：開羅時間：九月特點：夕照下是金色的。漢文譯名：“金”字和金字塔的形狀相似。難忘回憶：大漠夕照下的金字塔最令人難忘。“那一片迷人的

金色，簡直把你融進一個神奇的境界，使你充滿豪

邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古

的幽思……”發表感想：金字塔是人類勞動和智慧的結晶。風景小卡片根據課文內容歸納從夕照下金字塔色彩的角度進行描寫。描寫賞析在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！排比比喻疊詞夸張談談你的閱讀體會（情感+寫法）。它采用敘議結合、情景交融的方式介紹金字塔，它是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。寫法總結《金字塔夕照》感受1.它是人類勞動和智慧的結晶。2.是神秘和奇跡的存在。批注體會深層理解學習活動四導讀提示《不可思議的金字塔》1.這篇短文的體裁是說明文，運用了________

的說明方法。2.短文有______處旁批，討論：這些旁批的

作用。3.歸納：從____________方面寫了金字塔的

不可思議?！そ鹱炙幕厩闆r·修建方法·精湛工藝·神秘的塔高·金字塔的地理位置·古埃及人的文明成就·建筑遺址和奇跡主要內容《不可思議的金字塔》最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔時的古埃及勤勞智慧小組合作名稱：胡夫金字塔重量：約600萬噸位置：尼羅河附近建造時間：公元前2600年左右塔高：（原約146米）現高約137米邊長：（原邊長約230米）現約227米面積：約5.3萬平方米體積：約260萬立方米材料用度：約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整體情況：整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大。外觀根據課文內容歸納學法探究短文中一共出現了六處批注，思考每處批注的角度。為什么在幾千年的時間里，一直沒有出現比它更高的建筑呢？第一處：引發思考當時的人們是怎么修建金字塔的呢？第二處：如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么實現的呢？這是巧合嗎？引出下文第三處：提出疑問內容啟發第四處：學法探究短文中一共出現了六處批注，思考每處批注的角度。金字塔為什么要建在尼羅河的附近？第五處：這些船可能會有哪些用途呢？獲得啟發第六處：繼續推測思考交流金字塔的不可思議表現在哪兒？運用了什么說明方法？塔的重量：約600萬噸塔基面積：約5.3萬平方米塔的體積：約260萬立方米塔原高約146米，塔基原邊長約230米。因年久風化，塔現高約137米，塔基現邊長約227米。約146米約230米畫圖表、列數字·建于公元前2600年左右。建成幾千年

后，世界上才出現比它更高的建筑?！び眉s230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃

球場那么大。列數字、作比較思考交流·塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成

的，中間沒有任何水泥之類的黏著

物。每塊石頭都磨得很平，很難用

鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。舉例子·塔高的10億倍約等于地球到太陽的

平均距離。作比較語言具體而準確，使讀者更好理解。

·精密復雜的建筑設計

·工程量大、費時費力

·時間早、技術先進推測思考金字塔是如何建成的？我能借助課文內容，大膽推測。推測一：從批注和課文內容角度推測。因為當時古埃及人在天文學、數學等各個領域成就都非常高，所以他們面對每個困難都擁有成熟的技術……推測二：從已知結果推論內容。由于古埃及擁有神廟、石窟陵墓等多種令人驚嘆的建筑成就，可知他們掌握了很多先進的技術……師生歸納課堂小結學習活動五

運用深情而富有感染力的文字，描繪了夕照下金字塔的美麗景色。

介紹了胡夫金字塔的建筑情況和古埃及的文明。內容概述《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》不同點題目體裁介紹的方式散文（寫景）說明文①連續性文本②前后邏輯密切③語言優美①非連續性文本②文字+圖片+批注③運用說明方法④段落間無邏輯聯系對比描述你更喜歡哪一種？說出你的理由。我的收獲1生動精彩的語言，如：黃澄澄……2相同內容呈現形式不同：體裁不同。3大量使用了說明方法：列數字、作比較等。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、選字填空。濫藍蘭（）花（）天泛（）暇峽遐（）想閑（）三（）譯擇澤翻（）選（）光（）藍濫蘭遐暇峽譯擇澤二、根據課文內容填空。1最大的金字塔是_______________。胡夫金字塔2胡夫金字塔塔高的10億倍大約是_______________________________。地球到太陽的平均距離3《金字塔夕照》采用的表達方式是____________，《不可思議的金字塔》采用的是__________________。生動的描述平實準確的說明三、用你喜歡的方式介紹金字塔。導游詞金字塔的自述制作明信片總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結金字塔體裁情感內容（奇跡、價值）

古埃及人民勤勞和智慧《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》散文說明文開闊而雄渾的畫卷比金子還貴重懷古的幽思規模宏大年代久遠技藝精湛設計巧妙點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業1.實踐：畫一幅夕照下的金字塔圖畫。2.拓展：了解古代世界七大建筑奇跡。課程結束20*

金字塔金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國王）的陵墓。其中以胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內有甬道、階梯、墓室等復雜結構。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現存金字塔中最大者。新課導入譯名不愧熠熠發光

遐想古埃及刀刃黃澄澄

黏著物

泛濫淤泥精湛yìāilànxiáyìkuìrènniányūzhàndēnɡ遐暇瑕xiáxiáxiá遐想閑暇無瑕初讀課文讀準字音，讀通句子。譯名

不愧

熠熠發光

遐想

古埃及刀刃

黃澄澄黏著物

泛濫

淤泥

精湛濫湛愧熠譯駱駝識字黏著遐刃埃淤因受沖擊而動蕩。雄健渾厚；雄壯渾厚。悠遠地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四處流淌。極美妙；極巧妙。（絕妙）（雄渾）（激蕩）（遐想）（泛濫）初讀課文本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇則是一個非連續性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結合，對說明對象進行介紹。第一篇是抒情散文，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語言優美，具有文學性。品讀課文金字塔夕照說一說：課文可以分為幾個部分？第一部分（1）：點出了九月開羅“金色”的特點。第二部分（2）：勾勒了一幅夕陽下開闊而雄渾的金色畫卷，描繪了金字塔的奇特景象。第三部分（3—4）：寫了“我”看到金字塔后產生的無限遐想。品讀課文從題目中，你獲得了哪些信息呢？夕照時間和環境金字塔描述的對象品讀課文讀課文，說說短文寫了什么內容，表達了作者怎樣的情感。

《金字塔夕照》是抒情散文，情感濃郁，融情于景，字里行間充滿對金字塔的贊美，能讓讀者鮮明地感受到作者抒發的情感。品讀課文品讀第２自然段，說說你從作者的描寫中，能想象怎樣的畫面。田野、沙漠、尼羅河水和古老的金字塔都沐浴在夕陽之中，天空、沙漠在夕照下顯得更加耀眼，眼前呈現的是金色美景。品讀課文遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！把對壯麗景色的描繪與自己的聯想融合在一起，表達了內心的強烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及顏色比喻品讀課文大漠夕照中的金字塔會讓你產生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運送、堆砌是多么不容易??！品讀課文讀第3自然段，對“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民勞動和智慧的光芒，肯定了金字塔的藝術和歷史價值。品讀課文讀第4自然段，說一說：如果你站在金字塔前，你會聯想到什么呢？品讀課文

《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞時的萬千思緒，充滿詩意的語言讓讀者身臨其境。課堂小結不可思議的金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔分別介紹了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工藝、神奇的數據等多項信息。品讀課文這一部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？地標指示圖立體圖介紹胡夫金字塔的相關數據時，都用到了“約”字，這個字能去掉嗎？不能?！凹s”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實不符。這體現了說明性文章語言的準確與嚴謹。品讀課文這四個問題是由金字塔的不可思議之處引發的疑問。品讀課文請將“建造金字塔時的古埃及”這一部分的信息進行歸類，填寫下表。類型建造金字塔時的古埃及信息條目尼羅河的基本情況古埃及人的文明成就第一則、第四則第二則、第三則、第五則品讀課文根據課文信息，大膽推測金字塔是如何建成的。品讀課文地圖①作為“尼羅河的贈禮”的埃及，每年尼羅河水的泛濫帶來的