本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁安全教育體會心得300字_安全教育工作感悟與反思平安關系著我們的生命，同樣也關系著我們的幸福。平安教育讓我們可以防患于未然，因此我們要重視。下面是帶來的平安教育體會心得300字，歡迎閱讀。

平安教育體會心得300字篇一以前，一位交警阿姨來到我們學校做平安宣揚，使我想起了一幕幕血的教訓。酒后駕車，醞釀車禍，到最終車毀人亡;擅自用電，結果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。

我曾經是一個不重視平安的女孩，可親身經受了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。

那天，我洗澡時忘了打開窗和抽風機。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒適，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點兒，我情不自禁地離開了浴池。在內衣的時候，我感到頭暈眼花，好像快沒有力氣穿衣服了。我趕忙穿好衣服，牽強走了幾步，當走到電冰箱旁邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿外套好去醫院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中穴……也許過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地觀察爸爸媽媽在我的身旁，護士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫生見我漸漸醒來后，告知了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常鐘，那后果真是不堪設想。從今以后，我再也不敢忽視平安的重要性了。

同學們，愛惜自己的生命吧，別忘了：平安就是生命!

平安教育體會心得300字篇二平安關系著我們的生命，同樣也關系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的平安隱患了。例如：學校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有特別多的積水，簡單滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追趕打鬧和做嬉戲。

而在校外的平安隱患也一樣，例如：過公路的時候，肯定要留意。不要隨便地跟生疏人走。不要吃一些沒有經過平安檢測的零食。不要進網吧這些的游樂場所。

除了這些校外和校內的平安以外還有家里的平安，例如：不要觸摸電線，這樣很簡單被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關火，肯定要準時提示他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很簡單被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。

預防平安隱患從身邊做起，從大家做起!

平安教育體會心得300字篇三這周六，我看了平安教育的電視節目。節目內容分為五個部分：地震、火災、溺水、洪水和交通事故。我最關注的是關于交通事故的部分。

交通事故講的是在公路上的平安學問。比如，不要在機動車道上追跑打鬧，不要在機動車道上騎車、或擋住車輛，不要翻越車道中間的欄桿。

預防火災的主要有：晚上不要點蠟燭看書，不要玩明火。假如發覺身上有火，不能快跑而是抓緊在地上打滾。

地震來時，應當愛護好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，假如被埋在廢墟下，千萬不要大喊，，用敲擊的方式來引起救援人員的留意，假如有條件，可以適當補充食物或者水等。

這次節目，我學到了許多平安學問

平安教育體會心得300字篇四夜，已經靜靜地降了下來，我獨自做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生氣勃勃地出現在我眼前：

那是一部名叫“學校生平安教育讀牒“的影片，里面有很多述說著坑，蒙，拐，騙的大事。其中交通平安引起了我的留意。

衣，食，住，行是人們生活最基本的內容。其中，“行“就涉及到了交通平安。同學們除了日常生活中，經常外出，旅游。除了步行外，還要乘公車，汽車，路程遠的，或許要坐火車，搭飛機。所以，交通平安是我們必需重視的。據了解，我國每年的少年兒童，就有40萬至50萬因交通事故而造成不同程度的損害，其中，有兩萬多兒童死于車禍。也就是平均每天有一個班的同學因交通事故而丟失了珍貴的生命，給家人及社會造成了很大的影響。

我們的自護自救能離是特別重要的，僅僅依靠社會，學校，家長對我們進行愛護是不夠的，盼望同學們能學習交通學問!

平安教育體會心得300字篇五學校是培育人的場所，是社會學問和才智的中心，是國家進展的盼望所在，然而同學生活的環境中的擔心全隱患比比皆是，同學損害事故更是頻頻發生，不僅給同學本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。平安責任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調平安，老師課前課中課后講平安，可以說學校老師時時刻刻都繃緊了平安這根弦。家長也千吩咐萬叮囑。盡管如此，同學的平安意識仍舊很淡薄，平安事故總有發生。為什么會消失這樣的狀況呢?

縱觀以往的平安教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數同學聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生抵觸心情，甚至把老師的話當成耳旁風，產生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對同學進行行之有效的平安教育呢?這就應當從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉變教育觀念。現在的同學崇尚網絡，追趕明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應當放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是伴侶關系，是相互提示、相互關心的關系。老師應當做到平易近人，多和同學溝通談心，讓自己有親和力，讓同學感到老師是可以信任的伴侶。我在對同學進行平安教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要留意什么呀?”“假如不留意這些會造成什么嚴峻的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?假如方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，同學就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發表自己的看法、觀點。這樣同學更能記住平安常識，更知道應當怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，簡單讓人產生厭煩抵觸心情。為什么網絡嬉戲那么吸引同學，由于同學具有極強的奇怪???心，而網絡嬉戲具有很強的趣味性，能夠滿意同學的要求。因此平安教育的形式應多樣化。我們應當給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動、學問競賽等載體，對同學進行形象生動的平安學問教育。依據同學的年齡特征，在學校一至四班級，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動等形式進行平安教育。這樣，同學愿意接受，樂觀性也大大提高了，平安防范意識也加強了。

如，我在三班級二班，就開展了“班級平安學問競賽活動”，以小組為單位參與計分評獎。分必答和搶答兩部分。同學的樂觀性可高了，預備得可仔細了，除了仔細學、記老師發的平安學問資料外，自己還通過網絡、報紙等形式去收集其他的平安學問和案例。有的同學還發動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發覺有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：①立刻后退，設置危急標志，告知其他行人不要通過。②求救四周的成人，或打119，查找并關掉電源。完善!還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不當心，滑落到池塘里。接下來，你會(可多選)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;d.屏住呼吸、穩住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。同學選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到關心很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該舍命地揮舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮現水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒!這些都充分說明同學的平安學問水平大大提高了，平安意識大大增加了。這種方式比老師的說教好多了。

而五、六班級可用演講、嬉戲活動和實地平安隱患大排查等活動進行平安教育。平安學問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危急、遇到危急時的處理方法、應當怎樣避開危急等等，比老師的說教更具勸說力。通過嬉戲活動也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設置一些危