幼兒園交通安全教育教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園交通安全教育教案，希望能夠幫助到大家。幼兒園交通安全教育教案1活動目標：1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。2、培養幼兒清晰的`口語表達能力及辨別能力。3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個活動過程：(一)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。提問：發生了什么事?怎么發生的?(二)展開：1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。(三)結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。幼兒園交通安全教育教案2活動目標：1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意適。2、識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。3、膽表述自己的想法，發展想象力和創造力。重點難點：認識常見的交通標志，知道它們的.分類及所代表的意義。活動準備：1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志，并收集有關交通知識的資料。2、記圖片若干保存相機中3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記，線路背景圖一張。4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標記四個。活動過程：一、引入：看電視圖片及線路圖。1、通過故事，引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。2、以小狗春游時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想象助小狗，敢于發表自己的見解。3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志，并把相應標記放在線路圖上，向幼兒介紹標志的含義。二、認識一些常見交通標志及其重要性。1、出示各種標志，引導幼兒說出名稱及作用。2、找標記的特點，給標記分類，介紹標記類別名稱。3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。三、游戲：春游去，感受常見的交通標記，知道其意義。幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標記說出意義，并做相應的動作。四、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志?請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽。教后反思：在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。幼兒園交通安全教育教案3設計意圖《幼兒教育指導綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。活動目標1、幼兒能認識簡單的交通標記。2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。3、愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。重點難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。活動準備1、課件;2、兒歌《去郊游》音樂;3、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。活動過程一、活動導入：視頻情景感知觀看《過馬路》的視頻教師提問：小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢?教師歸納：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。二、活動展開1、出示圖片認識集中常見交通標志2、觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。(1)教師：大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?教師歸納：大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。(2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?教師歸納：①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。3、玩游戲播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應該走哪條路?幼兒(行人)：人行道。教師(大眼貓)：行人應該注意什么?幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二：十字路口教師(大眼貓)：要過馬路了，我們應該怎么走?幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的.道路)老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。三、活動結束教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結束。四、活動延伸：讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?活動總結設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。幼兒園交通安全教育教案4一、活動目標：1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規則。2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意交通安全。3、引導幼兒理解各種交通標志。二、活動準備：1、環境布置：①小環境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。②室外創設一條“模擬馬路”。2、知識準備：①幼兒對馬路上的`交通標志有了初步的感性理解。②幼兒已有一定的安全意識。3、物質準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。三、活動過程：1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。幼兒園交通安全教育教案5活動內容：《安全過馬路》活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的'安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的'幼兒的語言表達能力。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?”2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)3、出示圖片，提高幼兒興趣。“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)4、引導幼兒認識紅綠燈“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”5、引導幼兒討論“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)7、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”8、引導幼兒學習兒歌“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)10、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。幼兒園交通安全教育教案6班會目的：通過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。活動準備：1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。2、確定男女主持各一人。3、準備好15道測試交通規則的題目。4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。6、準備好相關課件。7、確定六人快板排練活動過程：一、師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重于泰山、。1、導入：交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代禮貌邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?2、請看材料(顯示課件)進入新世紀以來，中國已經連續3年每年突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續三年每年突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?一年不見一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天空上掉下來一個載有300人的大型客機。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的.親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的'有多少個撕心裂肺的人間慘劇。一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣20__年全縣國內生產總值;能夠養活100萬個下崗職工;能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。3、請再看血淋淋的交通事故場面。(課件顯示)4、看到這些悲慘的事實，你想說什么呢?學生談認識談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動阿唏噓。交通安全牽動著億萬人的心。1996年2月，國家教委，公安部聯合發出通知，把每年3月的最后一個星期的第一天定為全國中小學的安全教育日。這天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會如期召開了，下面歡迎這次班會的主持人張博智和劉楊洋上場。二、學生主持1、認識交通標志張：說到交通安全，同學們必須明白很多交通標志吧，誰來說說?(1)、同學們舉手，張點學生發言(2)、請同學們在小組內交流收集的交通標志(3)、誰愿意把你收集的交通標志展示出來?將交通標志貼在黑板上(4)、梅老師也收集了很多交通標志和禁令標志，請看視頻、辨認交通標志。(男)這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視!(女)好，此刻請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。(逐一顯示交通標記)男：我請來了三個小朋友，他們是什么標志呢?(三人介紹自己的特點，學生猜)甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰?(行人過馬路標志)乙大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標志)丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?(禁止點火的標志)男女：期望同學們：交通標志，危險禁令標志要記牢。珍愛生命，學會自保。(學生舉手回答過程略)女：這些標志太復雜了，走路時哪管得了這么多呢，同學們，不理睬他們行不行呢?(學生舉手，張點學生發言，談體會，請付丁龍談體會)2、了解不遵守交通規則帶來的危害(1)、男：。請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)這就是不遵守交通規則，忽視交通標志帶來的后果(2)、女：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學生講述發生在我們身邊的交通故事)(3)、談體會請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。(學生舉手，張點學生回答。)男：不遵守交通規則，忽視交通標志，禁令標志，輕者會摔胳膊少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩，要時時處處提高警惕，注意交通安全，大家說是不是?3、示范正確過馬路的方法女：下面我們請我們班的安全小衛士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎!4、交通法規知識問答快速搶答交通知識。(男)“車禍猛于虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規則。(女)下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。1、全國中小學生安全教育日是2、紅燈綠燈黃燈3、火警電話號碼是4、匪警電話號碼是5、急救中心電話號碼是6、過馬路應走7、乘車時，不要把頭或胳膊伸出8、手濕時，動電器開關9、外出遇到以外事故或迷路，應找10、食品不能吃。)(快速搶答過程略)5、交通安全游戲表演(1)、小組合作背兒歌。張：朋友們真是太棒了，十道題全答對了。看來同學們掌握的安全知識可真多阿!劉：同學們把這些安全知識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?小組合作背兒歌。(學生舉手回答過程略)(2)、游戲《模擬路口》(男)、接下來我們來做一個模擬游戲《模擬路口》，請一班長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。(過程略)(3、小品表演《人民的好警察》(女)交通安全關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》(小品表演過程略)(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警!(4)、快板表演《交通安全記心中》。三、活動總結(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!大合唱：《祝你平安》(班會課在歌聲中結束)幼兒園交通安全教育教案7活動目標：1、在交流活動中認識常見的交通標志。2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。3、能大膽、清楚地表達自己的見解。4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：1、布置活動場景。2、收集各種交通標志(照片或圖片)。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。活動過程：一、展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)二、在活動中體會交通規則的重要性1、觀看情景表演老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時，我們要注意些什么?三、初步了解常見交通標志的作用1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?2、幼兒討論四、延伸活動1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!活動反思：孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的`對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。幼兒園交通安全教育教案8教學目標：1、了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。2、掌握緊急情況下的逃生策略。教學過程：一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可無。采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。第二、要有及時報告的.意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹慎交友。二、緊急情況下的逃生策略(一)地震(二)火災三、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、家居安全釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：1、用電安全2、安全使用煤氣3、游泳時要注意安全五、食品安全六、校園活動的安全1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。七、保持心理健康與身體健康1、有基本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。2、按時打防疫針。3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。4、自覺抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。5、保持健康的心理，樂觀向上。幼兒園交通安全教育教案9活動內容：珍愛生命、文明出行活動目標：1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。2.幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。活動準備：兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全圖片。活動過程：1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應該注意些什么?哪些行為是違反交通規則的?正確的應該怎么做?對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的.貼片貼在小朋友的胸前。2.幼兒觀看圖片2，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)3.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。4.引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應該怎么做?教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。5.幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。6.創設游戲情境：現在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。幼兒園交通安全教育教案10一、活動目標：1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。二、活動準備：1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學圖片。三、活動過程：（一）激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。1、老師要帶小朋友們去xx地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢?老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的.操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3、小結。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩后才可以依次下車。（二）組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。1、教師與幼兒共同討論游戲規則。2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。幼兒園交通安全教育教案11設計背景《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、加強幼兒的安全意識。重點難點1、了解基本的.交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。活動準備1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。2、有關情景游戲的創設。3、兒歌《交通燈》。活動過程一、手指游戲。教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規則。4、幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。”三、游戲體驗《過馬路》。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么?五、活動結束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!教學反思設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。幼兒園交通安全教育教案12設計意圖《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。活動目標1.幼兒能認識簡單的交通標記。2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的`樂趣。重點難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。活動準備1.課件;2.兒歌《去郊游》音樂;3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。活動過程一、活動導入：視頻情景感知觀看《過馬路》的視頻教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢?教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。二、活動展開1.出示圖片認識集中常見交通標志2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。(1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。(2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。3.玩游戲播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一:人行道和車行道教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應該走哪條路?幼兒(行人)：人行道。教師(大眼貓)：行人應該注意什么?幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二:十字路口教師(大眼貓):要過馬路了，我們應該怎么走?幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。三、活動結束教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結束。四、活動延伸:讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?幼兒園交通安全教育教案13活動目標：1、認識信號等標識了解基本的交通規則。2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。4、培養幼兒大膽發言，說完整話的.好習慣。5、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：1、兒歌《小小孩學常識》動畫。2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。活動過程：一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什么事情?(畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)2、師："小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發生?"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學常識》)師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。3、認識幾種常見的交通標志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎?播放標志圖片，問：這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤)交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)，學做小交警指揮交通。活動反思：活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。幼兒園交通安全教育教案14活動目標：1、增強合作意識和競爭意識。2、養成遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。3、體驗集體認識交通標志的樂趣。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、培養幼兒對事物的判斷能力。活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問："小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志，提問："小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問："請問這張圖標告訴我們發生了什么事?那要如何避免發生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標，提問："那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進行拼圖活動，為游戲做準備。"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。"我們通向幼兒園的.路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢?"(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則)。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。"游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、評價并結束活動。"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴中班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。活動反思：通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。幼兒園交通安全教育教案15一、教學目標1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛的安全保護意識。2、能認識有關的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。四、教學過程(一)創設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的.'嗎?這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。(二)看動畫——《學會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。(三)認識交通安全標志1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規則，小組討論扮演角色，做游戲)(四)游戲——我會過馬路1、設置過馬路場景，學生體驗。2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。幼兒園交通安全教育教案16活動目標：1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、教會幼兒做個膽大的孩子。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什么?三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。(1)教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的'小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。)教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒園交通安全教育教案17一、活動目標：1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。4.初步培養幼兒有禮貌的行為。5.體驗模仿的樂趣。二、活動準備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后