第28課國運興衰，系于教育【課程標準】了解我國教育發展的史實，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。一、掃盲教育【誤區警示】掃盲教育中的工農教育不是簡單的識字，而是以識字和學習文化為主，同時進行政治時事和生產技術的學習。二、義務教育1．地位：是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高eq\x(9)人口素質、培養eq\x(10)合格公民的重要手段，是國家的一項戰略決策。2．政策(1)1986年，全國人大六屆四次會議通過了《eq\x(11)中華人民共和國義務教育法》。(2)90年代以來把教育事業放在優先發展的地位，提出了“eq\x(12)科教興國”戰略。3．成效：2001年1月1日，我國政府宣布，實現了eq\x(13)基本普及九年義務教育的目標。三、高等教育的發展1．建國初——初步發展：中國基本參照eq\x(14)蘇聯的高等教育模式，對高等院校進行改造、調整。2．1958～1976年——曲折發展(1)1958年，中國開始實施“教育大革命”，以教育與eq\x(15)生產勞動相結合為核心，涉及學制等諸多方面。初步建立起教學、eq\x(16)生產勞動、科學研究三結合的教育體制。(2)1961～1963年，教育部對eq\x(17)高等教育進行全面調整，中國高等教育事業進入穩定發展的軌道。(3)“文革”十年對高等教育造成極大破壞。3．新時期——迅速發展(1)“文革”結束后，國家對教育工作進行eq\x(18)撥亂反正。1977年，恢復eq\x(19)統一高考招生的制度。(2)20世紀80年代以來，中國eq\x(20)高等教育迅速發展，政策逐步放寬，少數民族高等教育、eq\x(21)成人高等教育、民辦高等教育都得到長足發展。【誤區警示】“教育大革命”不是發生在“文化大革命”時期，而是指1958年到1961年期間，受“大躍進”等“左”傾錯誤的影響，教育領域的“大躍進”。其特點是以教育與生產勞動相結合為核心，其負面影響是打亂了正常的教學秩序，違反了教育規律，造成了教育界的混亂。[討論交流1]人民教育事業發展的前提是什么？試答：新民主主義革命的成功，社會主義制度的建立，黨和政府的大力支持。[討論交流2]改革開放30年來我國的教育工作取得了哪些巨大成就？試答：①掃盲工作取得了明顯成效，基本掃除青壯年文盲。②實現了基本普及九年義務教育的戰略目標。③高校建立起學士—碩士—博士三級學位制度。④少數民族地區高等院校建設速度加快。⑤民辦教育快速發展，加速了對中國經濟建設急需的各類人才的培養。[討論交流3]我國黨和政府是如何保障貧困地區實施義務教育的？試答：(1)1986年，全國人大六屆四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，為義務教育提供了法律保障。(2)國家有針對性地實施了“貧困地區義務教育工程”，加大對這些地區的教育投資力度。(3)中國青少年發展基金會發起“希望工程”，動員全社會援助貧困地區失學兒童。[討論交流4]從現代中國教育的發展歷程中能總結出哪些經驗和教訓？試答：(1)堅持以鄧小平理論為指導。(2)切實落實教育優先發展的戰略地位和實施“科教興國”戰略。(3)堅持教育的社會主義方向。(4)從基本國情出發。(5)教育必須為國民經濟發展和社會進步服務。1．“文化大革命”期間，文盲也可能上大學。(√)2．鄧小平在“文化大革命”結束后，隨即創造性先后提出了“科教興國”戰略和“三個面向”的指導方針。(×)3．“科教興國”戰略的指導思想是“三個面向”。(×)主題新中國教育發展的原因、成就及影響史料一科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。——鄧小平《關于科學和教育工作的幾點意見》史料二我知道科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。——鄧小平《教育戰線的撥亂反正問題》史料三科技進步、經濟繁榮和社會發展，從根本上說取決于提高勞動者的素質，培養大批人才。我們必須把教育擺在優先發展的戰略地位……這是實現我國現代化的根本大計。——江澤民在中共十四大上的報告思考(1)據史料一、二，鄧小平是如何看待教育、科技與現代化建設三者之間的關系的？(2)依據史料三，歸納江澤民報告的主要觀點。(3)當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，請你為我國加快教育發展提供建議。答案：(1)發展教育為科學研究提供人才，科學和教育的發展是現代化建設的基礎。(2)科技進步、經濟繁榮和社會發展都離不開教育，要優先發展教育。(3)加快推進教育改革和轉型；重視基礎教育，提高民族素質；持續發展高等教育；縮小東西教育的差距；建立終身教育體制；建立完善的教育問責制度等。新中國的教育事業有哪些發展？取得發展的主要原因是什么？提示：逐步形成從小學到大學，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系，培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。主要原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。義務教育有什么特征？提示：(1)國家強制性。國家頒布法律、行政法規保證義務教育制度的實行，任何阻礙或者破壞義務教育實施的違法行為，都要受到法律的制裁。(2)普及性。全體適齡兒童、青少年，除依法律、法規辦理緩學或免學手續的以外，都必須入學完成規定年限的義務教育。(3)公共性。義務教育事業是由國家、社會、學校和家庭共同參與的、全民受益的公共事業，國家代表社會對義務教育的實施進行統一的部署和監督管理。(4)免費性。國家對接受義務教育的學生免除其全部或大部分的費用。“文革”對教育的破壞給我們帶來了什么啟示？提示：(1)教育是國家發展的基礎，對于國計民生來說非常重要。(2)經濟、科技、民族素質的競爭在于教育，重視教育是發展的根本大計。(3)國運興衰，系于教育。(4)堅持教育的社會主義方向。教育和科技、經濟間的關系提示：(1)教育是科技進步、經濟發展的基礎。科技和教育是決定社會主義現代化建設成敗的關鍵。要把我國建設成為社會主義現代化強國，必須大力發展科技和教育。(2)教育的發展推動著科技的進步，科技的進步也推動著教育水平進一步提高。國民經濟的發展取決于科技的進步，而科技的發展又帶動國民經濟的提高。因此，國家把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了“科教興國”的戰略。“文革”結束后教育蓬勃發展的原因是什么？提示：(1)撥亂反正，全面整頓，迎來教育的春天“文革”結束后，鄧小平同志親自領導了教育戰線的撥亂反正和全國恢復教學秩序的工作。全國教育界知識分子數以萬計的冤假錯案被平反，廣大教育工作者在政治上獲得了新生，教育的春天來到了。(2)確立教育優先發展的地位，提出“科教興國”戰略90年代以來黨和政府確立了教育在社會主義現代化建設中的優先發展的戰略地位，提出“科教興國”戰略。明確了面向21世紀中國教育改革和發展的戰略方向。(3)堅持“三個面向”，深化教育改革1983年9月，鄧小平同志為北京景山學校題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”“三個面向”為中國的教育事業的發展指明了方向。在其指引下，我國教育戰線銳意進取，深化改革，加快發展。(4)改革開放的順利推進，社會主義現代化建設取得輝煌成就，這為教育發展提供了動力和物質保障。(5)一系列有關教育的法律法規的出臺，為教育發展提供了法律保障，如1982年的《中華人民共和國憲法》、1986年的《中華人民共和國義務教育法》、1993年的《中國教育改革和發展綱要》等。新中國教育經歷了怎樣的探索歷程？提示：(1)1949～1952年，新中國面臨著接管舊教育、建設新教育的全新任務。為此政府采取了以下幾個方面的措施：第一，接管和改造舊學校，掌握學校領導權；第二，改革舊學制，頒布新學制，實行全日制學校、干部學校、業余學校同時并舉的“三軌制”，為工農特別是工農干部提供受教育的機會。(2)1953～1956年，教育在“必須徹底地系統學習蘇聯的先進經驗”的口號下，模仿甚至照搬蘇聯的教育模式。大量引進蘇聯的教學大綱。教科書仿照蘇聯的學校管理模式，根據蘇聯的教育理論指導教育工作。(3)1958～1966年，開始拋棄蘇聯的教育模式，尋找符合中國國情的教育模式，進行教育改革試驗。(4)“文革”期間，宣揚“讀書無用論”，迫害教育工作者，給教育事業和社會主義建設事業造成巨大危害。(5)十一屆三中全會后，中國教育進入一個新的發展時期，教育界撥亂反正，使我國教育的正常秩序迅速得到恢復。1983年，鄧小平提出了“三個面向”，成為中國教育改革和發展的戰略方向，為此，我國確立了新的教育方針，對教育體制進行了全面改革。對“國運興衰，系于教育”的理解提示：(1)教育是實現科學知識再生產和產生新科學技術的工具，也是勞動力再生產的重要手段，勞動者素質的提高，離不開教育。(2)21世紀是知識經濟的時代，21世紀的挑戰是人才的挑戰，也是一場教育的挑戰，必須發展教育以適應知識經濟的時代。(3)教育發展會促進經濟發展，反過來又依賴于經濟發展這一物質基礎，只有始終抓住經濟建設這個中心不動搖，采取正確的發展教育的戰略，重視教育，教育才能得以發展。題組一掃盲教育、義務教育和教育發展歷程1．1982年國家將掃盲列入憲法，從根本上說明了(A)A．教育事關國家、民族的前途和命運B．文盲的大量存在不利于社會穩定C．中國為了盡快摘掉“文盲大國”的帽子D．識字是終身學習的關鍵解析：人民文化素質水平是社會和經濟發展的先決條件，國運興衰，系于教育，將掃盲列入憲法，充分顯示了教育在國家發展中的作用。2．下圖是一張中國某一歷史時期的脫盲證。毛澤東題詞“為消滅文盲而斗爭”，反映了當時中國的一種“文化”現象。依據圖片信息判斷，此證件應出自(C)A．土地革命時期 B．新中國成立初期C．“文化大革命”時期 D．改革開放時期解析：解答本題，要注意圖片上的關鍵信息，從圖片中“公社”“大隊”、圖片上的時間以及岳陽縣工農教育委員會的章，聯系我國歷史發展階段特征可知是我國在“文化大革命”期間開展的掃盲教育。3．國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質、培養合格公民的重要手段是(D)A．素質教育 B．高等教育C．初等教育 D．義務教育解析：義務教育是國家的一項戰略決策，是普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質、培養合格公民的重要手段。4．在某個歷史時期，中國對舊有教育事業進行改革，主要是：在學校中，開始建立共產黨和青年團組織，建立政治工作制度，開設馬克思列寧主義理論課，進行專業調整等等，把舊學校改造為面向工農、培養各種建設人才的陣地。該歷史時期是(B)A．“大躍進”運動時期 B．新中國成立初期C．“文化大革命”時期 D．改革開放時期解析：“大躍進”運動時期強調教育和文化的大躍進，與材料無關，故A項錯誤；新中國成立初期我國進行專業院校的調整，把舊學校改造為面向工農、培養各種建設人才的陣地，故B項正確；“文化大革命”時期強調教育要和勞動結合，與材料無關，故C項錯誤；改革開放時期強調“科教興國”，與材料無關，故D項錯誤。5．電視劇《金婚》中，女主人公文麗是位小學教師，但是有一段時間學生“停課鬧革命”，她只得暫時放下了工作回家。這種情況應當發生在(A)A．“文化大革命”時期B．“大躍進”時期C．人民公社化運動時期D．過渡時期解析：“停課鬧革命”發生于“文化大革命”時期，當時中國教育事業遭到了重大破壞。6．1956年1月，毛澤東在最高國務會議上指出：“我國人民應該有一個遠大的規劃，要在幾十年內努力改變我國在經濟上和科學文化上的落后狀況，迅速達到世界上的先進水平。”此后十年間，我國在社會主義建設方面取得的主要成就有(C)A．全面開展“大躍進”運動B．成功發射“東方紅－1”C．初步建立國民教育體系D．培育出水稻“南優2號”解析：全面開展“大躍進”運動是1958年，是一次嚴重的失誤；成功發射“東方紅－1”號是1970年；1965年我國初步建立國民教育體系，故C項正確；培育出水稻“南優2號”是1973年。7．校園標語(口號)也能折射出時代發展的脈絡。下面的校園標語(口號)按開始流行時間的先后排列，正確的是(B)①“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育”②教育大革命③“把失去的光陰奪回來”④“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”A．①②③④ B．②①③④C．①③②④ D．②③①④解析：四個口號分別出現于1968年“文化大革命”時期、1958年全面建設社會主義時期、1977年高考恢復初期、1983年。題組二高等教育的發展8．1952年我國高校進行院系調整，如調整后的天津大學下設土木建筑、電信、機械等7個工程系，20個專業和13個專修科，從綜合型大學轉變為多科性工業大學。這種調整主要是為了(B)A．促進國民經濟的恢復B．培養經濟建設專門人才C．提升國民的科技素養D．推動天津經濟建設發展解析：1952年底，國民經濟恢復完成，故A項錯誤；中國即將開始大規模的經濟建設(“一五”計劃)，為了培養工業化需要的人才，高校進行院系調整，建立多科性工業大學，故B項正確；高校院系調整有助于提升國民的科技素養，推動天津經濟建設發展，但不是主要目的，故C、D兩項錯誤。9．1977年12月10日前后，各省、自