[課件]幼兒園中班語言說課稿之五大家好！我是XX幼兒園的語言教師，今天我將為大家?guī)碇邪嗾Z言課的說課稿。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識和發(fā)音26個英文字母；

2.理解并運(yùn)用基本的英語問候語；

3.聽懂并能運(yùn)用簡單的英語句子進(jìn)行日常交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.字母的認(rèn)識和發(fā)音；

2.基本的問候語；

3.簡單的英語句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)教材：《英語快樂學(xué)》中班上冊；

2.教學(xué)課件：包含字母圖片和問候語的卡片；

3.手偶：猴子玩偶。

四、教學(xué)過程

Step1：導(dǎo)入新知

1.教師拿出猴子玩偶，并問學(xué)生：“大家好！你們知道這是什么動物嗎？”

2.學(xué)生回答：猴子。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用手指指向猴子的嘴巴，提問：“猴子是怎么說話的？”

4.學(xué)生回答：“咿咿呀呀”（模仿猴子的聲音）。

5.教師說：“猴子不會說普通話，但是我們可以通過英文來和猴子交流哦！讓我們一起來學(xué)習(xí)英文吧！”

Step2：教授字母

1.教師出示字母圖片，并念出字母的名稱和發(fā)音，學(xué)生跟讀。

2.教師逐個引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母，并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

3.教師使用課件中的字母卡片，讓學(xué)生按照字母的順序排列。

4.教師將字母卡片貼在黑板上，讓學(xué)生觀察并復(fù)習(xí)字母。

Step3：學(xué)習(xí)問候語

1.教師出示問候語的卡片，并念出問候語，學(xué)生跟讀。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿自己的語音和動作來學(xué)習(xí)問候語，并讓他們用英語問候身邊的同學(xué)。

3.教師與學(xué)生一起玩問候游戲，通過互相問候來鞏固所學(xué)的問候語。

Step4：運(yùn)用英語進(jìn)行交流

1.教師用簡單的英語句子向?qū)W生介紹自己，并鼓勵學(xué)生互相介紹。

2.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答練習(xí)，例如：“What'syourname?”“Mynameis…”

3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的問候語和句子進(jìn)行交流。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對26個英文字母的認(rèn)識和發(fā)音有了初步的了解，同時學(xué)會了簡單的英語問候語和句子。在教學(xué)過程中，我采用了多媒體教學(xué)的方式，通過圖片和卡片的展示引起學(xué)生的興趣，并利用角色扮演等活動來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。需要改進(jìn)的是，下節(jié)課可以加入更多的互動游戲，以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

以上就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和過程。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝！六、教學(xué)延伸

1.句型擴(kuò)展：在學(xué)生熟悉了基本問候語和句子之后，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更多的日常用語，例如：“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”“What'syourfavoritecolor/animal?”等。通過這些句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加流利地進(jìn)行簡單的對話。

2.字母游戲：讓學(xué)生參與字母游戲，比如讓他們用英文字母拼寫自己的名字，或者在教室里找到以某個字母開頭的物品等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固字母的認(rèn)識，并提高他們的觀察能力和注意力。

3.英文歌曲：可以選擇一些簡單的英文歌曲讓學(xué)生學(xué)唱，例如《ABC歌》、《Hello,Howareyou?》等。通過唱歌的方式，學(xué)生能夠更好地記住字母的順序和發(fā)音，并提高他們的聽力和語感。

4.字母拼圖：為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對字母的認(rèn)識，可以提供字母拼圖給學(xué)生，讓他們自己動手拼出字母的形狀，并發(fā)出相應(yīng)的發(fā)音。這樣可以鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，同時鞏固他們對字母的記憶。

七、教學(xué)評價

1.口頭評價：教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽他們的口語表達(dá)來評價他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生能否準(zhǔn)確地發(fā)出字母的發(fā)音，是否能熟練地運(yùn)用問候語和句子進(jìn)行對話等。

2.書面評價：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的小練習(xí)，讓學(xué)生完成來評價他們對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，讓學(xué)生寫出字母的大小寫形式，或者填寫正確的問候語和句子等。通過這些練習(xí)，可以進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

八、課堂反思

通過這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語的興趣和自信心有了明顯的提高。他們通過與猴子玩偶的互動，更加主動地參與到課堂活動中來。通過多媒體教學(xué)的方式，學(xué)生對字母和問候語的學(xué)習(xí)更加生動和有趣，有助于他們對新知識的吸收和理解。而且在角色扮演和游戲的過程中，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的英語句子進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。同時，我也注意到一些問題，比如一些學(xué)生在發(fā)音時存在一定的困難，需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。下一節(jié)課，我會加入更多的語音練習(xí)和口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語的發(fā)音和聽力能力。

九、家長溝通

為了更好地促進(jìn)家校合作，我將定期與家長進(jìn)行溝通，向他們介紹孩子在語言課上的學(xué)習(xí)情況，并給出一些建議和指導(dǎo)，幫助他們在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識。同時，我會鼓勵家長給予孩子更多的機(jī)會來運(yùn)用英語，比如陪他們一起唱英文歌曲、背誦英文兒歌等。通過家長的積極支持和參與，孩子的英語學(xué)習(xí)就能取得更好的效果。

十、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對如何教授中班學(xué)生英語有了更深入的認(rèn)識和理解。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性是教學(xué)的關(guān)鍵，通過生動有趣的教學(xué)活動和互動游戲，可以更好地吸引學(xué)生的注意力和參與度