2024屆遼寧省朝陽市建平縣語文八年級(jí)第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)（）①也就是說，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的⑤直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露.⑥我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④2．（2分）下列關(guān)于二十四節(jié)氣的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．5月6日是立夏，這是二十四節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，表示孟夏時(shí)節(jié)的正式開始。B．5月21日是小滿，其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，作物已經(jīng)完全成熟了。C．6月6日是芒種，“芒種前后麥上場(chǎng)，男女老少晝夜忙”說明自此田間開始忙碌。D．6月21日是夏至，這天太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線。3．（2分）下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A．《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一。B．《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)可分為風(fēng)、雅、頌三類。C．《詩(shī)經(jīng)》中的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。4．（2分）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《在長(zhǎng)江源頭格拉丹東》一文以時(shí)空為順序，以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點(diǎn)的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。D．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集。《詩(shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。詩(shī)經(jīng)在內(nèi)容上分為賦、比、興三個(gè)部分。5．（2分）下列各項(xiàng)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．名副其實(shí)慢不經(jīng)心不修邊福誣蔑B．輕歌曼舞怒不可遏格物致知敦實(shí)C．紛至沓來振耳欲聾歷歷在目浮燥D．穿流不息相輔相成美不勝收喧騰6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．傅雷是我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。他翻譯的作品達(dá)34部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作。B．傅雷告訴兒子“人生本是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑”，告誡孩子想著過去的艱難，以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，書名來源于小說中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句話。D．保爾的初戀對(duì)象是麗達(dá)，她是個(gè)林務(wù)官的女兒，曾把《牛虻》一書介紹給保爾，她沒有和當(dāng)時(shí)許多青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）雨雪不寒齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。（注釋）①陛：宮殿的臺(tái)階。1．解釋下列文中加點(diǎn)字。晏子入見入____________飽而知人之饑知__________2．文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。B．（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。3．從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)_______________的人。8、（3分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是()A．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。9、（7分）古詩(shī)文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（_______）（_______）A．青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不來？B．公然報(bào)茅入竹去，唇焦口躁呼不得，歸來倚仗自嘆息。C．城闕輔三秦，風(fēng)煙忘五津。與君別離意，同是宦游人。D．無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。E．阡陌交通，雞犬相聞。男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。F．鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①氣蒸云夢(mèng)澤，_________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）②_________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③_________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）④揀盡寒枝不肯棲，_________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤使老有所終，_________________，幼有所長(zhǎng)。（《大道之行也》）⑥潭中魚可百許頭，_________________。（柳宗元《小石潭記》。）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。李白在《送友人》中，運(yùn)用比喻，寫出了詩(shī)人對(duì)友人即將遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)，漂泊不定的未來生活的擔(dān)憂及難舍難分的詩(shī)句是：“__________________，__________________。”三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。帶他回家周海亮發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)死了。盡管他像在熟睡，但他的確已經(jīng)死了。他死在戰(zhàn)壕里，懷里緊摟著他的步槍。幾個(gè)小時(shí)以前，他還與特雷西并肩作戰(zhàn)。三個(gè)兵頑強(qiáng)地貓?jiān)趹?zhàn)壕，堅(jiān)守了一天一夜。清晨時(shí)他們開始撤退，他對(duì)特雷西說，不管發(fā)生了什么，只管逃命。他一連甩出六顆手榴彈，三個(gè)人一起躍出戰(zhàn)壕。后來特雷西知道，他在躍出戰(zhàn)壕的瞬間被子彈洞穿。他躍出戰(zhàn)壕，又跌進(jìn)戰(zhàn)壕，子彈穿過他的后腦，他的眉心多出一個(gè)暗褐色的洞。特雷西和史密斯逃進(jìn)樹林。他們藏進(jìn)灌木叢，看敵兵風(fēng)一般刮過來，風(fēng)一般刮回去，然后便是死寂。蒼蠅如直升機(jī)般從頭頂隆隆飛過，一只蟲子摔到地面，如同引爆一個(gè)炸彈。待他們顫抖著走出叢林，已是正午。A太陽火一般熾烈，特雷西卻覺寒氣逼人。他們重新潛入戰(zhàn)壕，他看到了他。孤獨(dú)的死去的他。陽光將他變得更冷。特雷西走上前，試圖將他背起。別動(dòng)！史密斯慌忙將他制止，先看看！特雷西只是個(gè)新兵。戰(zhàn)場(chǎng)上隱蔽的那些危險(xiǎn)，他還知之甚少。史密斯警告他，常有敵兵將地雷埋在尸體下面。當(dāng)有人試圖搬動(dòng)尸體，就會(huì)被炸上天。這是最有效的襲擊方式，他的兩個(gè)兄弟就是因此送命的。他讓特雷西躲到遠(yuǎn)處，趴下，護(hù)頭。然后他蹲下來，檢查尸體周圍的地面，他將鼻孔湊近泥土，像狗那樣嗅來嗅去。稍后他扭過頭，說，他們真的埋了地雷。特雷西看著他，等著他。泥土顯然被鏟過，這些石塊也被動(dòng)過，史密斯說，還有，他們翻動(dòng)了他……他倒下時(shí)不該是這樣的姿勢(shì)，更不該這樣緊摟著槍……盡管他們做過偽裝，但騙不過我……怎么辦?他們埋了地雷，怎么辦？只能放棄。史密斯站起來，盡管我很傷心，但咱們絕不能動(dòng)他。他們已經(jīng)在戰(zhàn)壕里呆了太久。敵兵隨時(shí)都可能返回，他們必須馬上離開。特雷西看著死去的兄弟——他已經(jīng)死去，他那樣孤獨(dú)。能不能……把雷挖出來？不可能，史密斯說，這種地雷極其難排，一觸即爆，即使是有經(jīng)驗(yàn)的排雷工兵，成功率也非常低，并且這里到處都是石頭，地雷又?jǐn)D在大大小小的石頭之間，這更增加了排雷的難度。聽我的特雷西，盡管我也不想把他留在這里，但咱們沒有選擇。咱們只懂開槍，不懂排雷……兩個(gè)人離開，留下戰(zhàn)壕里孤獨(dú)的戰(zhàn)友。他們走進(jìn)樹林，腳步越來越慢。B陽光更加暴烈，頭頂上似乎有無數(shù)根滾燙的鋼針傾瀉下來，然而特雷西卻覺得寒氣逼人。每走一步，他都能聽到自己顫抖的呼吸和心跳。終于他停下來。他說，我們得回去。特雷西往回走，很快。史密斯追上他，不是要隨他回去，而是試圖阻止他。特雷西說，你留在這里等我。史密斯說，信我的，你真的是回去送死。特雷西說，讓開。史密斯說，求你。特雷西將槍口對(duì)準(zhǔn)他，給我讓開！特雷西走進(jìn)叢林，卻不是一個(gè)人。史密斯靜靜地跟在后面，眼睛里流出淚水。兩個(gè)人重回戰(zhàn)壕，死去的戰(zhàn)友仍然在孤獨(dú)地等著他們。特雷西將槍放到一邊，蹲下來，輕輕撫摸戰(zhàn)友的臉，笑笑。他說，兄弟，咱們回家了。（節(jié)選自《小說月刊》，有刪改）1．這篇小說的開頭采用了什么敘事順序？這樣寫有什么好處？2．賞析文中畫橫線的兩個(gè)句子。①蒼蠅如直升機(jī)般從頭頂隆隆飛過，一只蟲子摔到地面，如同引爆一個(gè)炸彈。（從修辭角度）②然后他蹲下來，檢查尸體周圍的地面，他將鼻孔湊近泥土，像狗那樣嗅來嗅去。（從人物描寫角度）3．為什么文章兩次提到陽光熾烈，而特雷西卻感覺寒氣逼人？請(qǐng)你試著揣摩A、B兩處特雷西的心理感受。4．小說刻畫了特雷西和史密斯兩個(gè)人物，你更欣賞哪一個(gè)？結(jié)合情節(jié)說說理由。11、（15分）閱讀下面文字，完成下列小題。搖號(hào)孫道榮①一大早，老黃就起來了，為全家人做早飯。平常，熬一鍋稀飯，煎幾個(gè)雞蛋，一家人的早飯就對(duì)付過去了。今天不行。除了熬一鍋稀飯，煮了幾個(gè)雞蛋之外，老黃還給每個(gè)人攤了塊大面餅，兩個(gè)饅頭，外加一根大紅薯。②推開窗戶，老黃望著透藍(lán)的天空中懸掛著的火球似的太陽，對(duì)全家說，你們都給我吃飽了，吃撐了，這樣，才有力氣對(duì)付今天的惡戰(zhàn)。③老黃口里的“惡戰(zhàn)”，不是和誰打架，而是去排隊(duì)，搖號(hào)。④說到這搖號(hào)，老黃一肚子苦水。⑤孫子小明快上學(xué)了，家門口的小學(xué)校，忽然因?yàn)樯刺啵莶幌拢_始實(shí)行搖號(hào)。搖上號(hào)的，就近上學(xué)，搖不上的，就不得不舍近求遠(yuǎn)，去幾里之外的一個(gè)新辦小學(xué)上學(xué)。今天是搖號(hào)日，孫子能不能就近上學(xué)，在此一搖。老黃一家，能不著急上火嗎？⑥本來是兒子大黃去學(xué)校搖號(hào)的，但不巧的是，今天也是車牌搖號(hào)日。除了孫子小明外，老黃一家四口，都一直在報(bào)名參加車牌搖號(hào)，大半年下來了，一次也沒搖中。據(jù)說，這個(gè)月市里放的車牌號(hào)比往月多，也就是說，中簽的幾率大增，能不能搖上號(hào)，在此一舉。老黃家至今還沒有一輛車，眼見著孫子就上學(xué)了，每天需要接送，如果能就近還好，倘若不幸沒搖上號(hào)，不得不去幾里外的新學(xué)校上學(xué)，沒有汽車，可怎么接送？簡(jiǎn)直不敢想象。一家人商量后決定，大黃一直在代表全家參加車牌的搖號(hào)，情況已經(jīng)非常熟悉，他還是繼續(xù)去參加車牌的搖號(hào)媳婦和老太太一起，帶著孫子去學(xué)校搖號(hào)。⑦老黃也沒閑著，他要去參加一個(gè)更加重要的搖號(hào)——買房搖號(hào)。提到房子，那更是老黃心頭永遠(yuǎn)的痛。⑧早些年，房子便宜，可是，老黃為了培養(yǎng)兒子讀書、結(jié)婚，差不多花光了所有的積蓄。兒子成家后，不得不和他們老兩口，擠在一個(gè)屋檐下。這幾年條件好些了，好不容易攢了些錢正準(zhǔn)備給兒子付個(gè)首付，買個(gè)房子，不料，在房?jī)r(jià)一再暴漲的同時(shí)，房源突然也緊張起來了拿著錢也買不到房了，要搖號(hào)。老黃已經(jīng)起早摸黑，去幾個(gè)樓盤的售樓處排隊(duì)，填表，搖號(hào)一次未中。今天，又一個(gè)樓盤搖號(hào)，老黃前幾天就去排了隊(duì)填了表，只等今日公開搖號(hào)了，分頭去搖號(hào)。⑨老黃最后一個(gè)離開家，追上大黃和兒媳他們，又給他們每人塞了兩個(gè)煮雞蛋。兒媳不想要，嫌雞蛋難吃，老黃急了，誰知道要搖到什么時(shí)候？到時(shí)候，它就好吃了。⑩出了小區(qū)門，大黃向東而去；兒媳和老太太，牽著小孫子，向南而去；老黃自己，則向北而去。這是多么晴朗的一天。六月初的陽光，仿佛就能將樹葉的汁烤出來。?傍晚，金色的陽光似是被揉碎了，透過河邊的柳樹肆意斑駁在大地上，老黃拖著疲憊的身體，回到家。不用問，從他的臉色就能看出來，又沒搖中。兒子的房子，又一次泡湯了。大黃也回來了，他倒是一臉平靜，與他每次去搖號(hào)回來一樣。本來就沒抱多大希望，自然也沒什么失望。至少，臉上看起來是這樣。但喜悅還是有的。兒媳和老太太這組，旗開得勝，成功地為孫子小明搖到了一個(gè)學(xué)位，也就是說，秋天，小明可以就近上學(xué)了。這真是一件天大的喜事。老黃和大黃沒有搖到號(hào)的失落，仿佛都一掃而空。?老黃又辛苦地為全家燒好了晩飯。大家都餓壞了，狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)啤６汲院昧耍l來洗碗呢？誰也不想洗，誰都似乎沒有了力氣。以前，大多是老黃像個(gè)老黃牛一樣，默默地再把碗洗干凈，把廚房收拾整齊。但是，今天，老黃是真的累了。忽然，小明奶聲奶氣地說，爺爺，那我們搖號(hào)吧，誰搖中了，誰洗碗。?老黃噗嗤一聲樂了，洗個(gè)碗搖什么號(hào)？再說，我們拿什么搖？小明說，爸爸今天買了個(gè)搖號(hào)機(jī)。老黃愣愣地看著兒子大黃。大黃訕訕一笑，今天去搖號(hào)車牌，還是沒搖上。正好，他們有幾個(gè)舊的搖號(hào)機(jī)要處理，也不貴，就百把元一臺(tái)。我就買了一臺(tái)，尋思著回來琢磨琢磨，說不定能從中找到什么中簽的秘訣。?老黃無奈地?fù)u搖頭，這小子，久搖不中，怕是有點(diǎn)中邪了。老黃對(duì)大黃說，那你就試試這玩意吧，順便搖一搖，今天誰來把鍋碗洗了。?大黃寫了4個(gè)號(hào)碼，扔進(jìn)搖號(hào)機(jī)里。1號(hào)是老黃，2號(hào)是老太太，3號(hào)是大黃，4號(hào)是黃媳婦。孫子小明歪歪扭扭寫了個(gè)“5”，也扔了進(jìn)去，說，我是5號(hào)。搖號(hào)結(jié)果是，5。小明激動(dòng)得又蹦又跳。?老黃嘆了口氣，你們都歇著吧。說著，走進(jìn)了廚房。1．文章以“搖號(hào)”為題有什么作用？2．結(jié)合上下文，說說文中景物描寫的作用。3．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老黃這個(gè)人物形象。4．文章設(shè)置“搖號(hào)洗碗”這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。請(qǐng)你回答下面幾個(gè)問題：①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是________________________。②主人公是在_____________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：____________精神，____________的意志，____________的高貴品質(zhì)。④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：__________________________？13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)萬里長(zhǎng)城舉世聞名，它是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征。閱讀下面關(guān)于保護(hù)長(zhǎng)城的材料，回答后面的問題。[材料一]京郊日?qǐng)?bào)6月11日電6月9日是今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”。延慶長(zhǎng)城67-69號(hào)敵臺(tái)及邊墻計(jì)劃啟動(dòng)修復(fù)，修復(fù)資金預(yù)計(jì)1000萬元，將來自于黃廷方慈善基金捐贈(zèng)的長(zhǎng)城保護(hù)資金。為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推進(jìn)首都全國(guó)文化中心建設(shè)，北京正積極開展長(zhǎng)城文化帶建設(shè)。此次黃廷方慈善基金向中國(guó)文保基金會(huì)捐贈(zèng)長(zhǎng)城保護(hù)修繕資金1000萬元，將用于修繕延慶長(zhǎng)城67-69號(hào)敵臺(tái)及邊墻位于延慶區(qū)八達(dá)嶺鎮(zhèn)古長(zhǎng)城景區(qū)東段，涉及3座敵臺(tái)、4處登城便門、1處墩臺(tái)、1處登城口及長(zhǎng)城墻體共1255米。[材料二]受長(zhǎng)期以來的地震、洪災(zāi)、風(fēng)雨侵蝕等自然因素和人為因素的影響，我國(guó)長(zhǎng)城保護(hù)狀況不容樂觀。以明長(zhǎng)城為例，墻體只有8.2％保存狀況較好，大部分存在坍塌、傾斜等險(xiǎn)情。目前，長(zhǎng)城在保護(hù)、管理等方面存在以下主要問題：一是法人違法現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別地方政府利用長(zhǎng)城資源，片面追求眼前利益，隨意改建、破壞長(zhǎng)城；二是保護(hù)意識(shí)較為淡薄，部分地方群眾缺乏文物保護(hù)知識(shí)和意識(shí)，在長(zhǎng)城上取磚取土、種植農(nóng)作物；三是保護(hù)基礎(chǔ)工作相當(dāng)薄弱，長(zhǎng)城大多分布于邊遠(yuǎn)偏僻地區(qū)，地方財(cái)政困難，管理能力差。（1）結(jié)合材料一，為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）（2）結(jié)合自己平時(shí)了解的相關(guān)知識(shí)和材料二內(nèi)容，對(duì)保護(hù)長(zhǎng)城提出兩點(diǎn)合理化建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：一路有你要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

本題考查學(xué)生排列句序的能力。先要整體感知一下語段內(nèi)容，可知本段介紹的我對(duì)春天的熱愛。“不是…而是…”為關(guān)聯(lián)詞語，所以⑥②應(yīng)一起。①句有過渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余項(xiàng)，故選A。2、B【解題分析】

“小滿”：夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，作物還沒有完全成熟，只是小滿而已。故選B。3、D【解題分析】

D.有誤，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的源頭，《離騷》才是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。故選D。4、C【解題分析】

C.理解錯(cuò)誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。故選C。?5、B【解題分析】

A.慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心。C.振耳欲聾——震耳欲聾，浮燥——浮躁。D.穿流不息——川流不息。故選B。6、D【解題分析】

保爾的初戀對(duì)象是冬妮婭，故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．進(jìn)入（與“出”相對(duì)）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于勸諫【解題分析】選自：《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》作者：晏子年代：春秋參考譯文：景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國(guó)君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。現(xiàn)在你不知道。”景公說：“說得好！我聽從您的教誨了。”(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：知：知道，懂得,了解。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。A項(xiàng)正確，重點(diǎn)詞語：乃：于是。3．本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。晏子是一個(gè)具有民本思想，善于勸諫的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。8、D【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌所抒發(fā)的思想感情的把握。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。通過賣炭翁的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，深刻地揭露了“宮市”的本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予有力的鞭撻。詩(shī)人以個(gè)別表現(xiàn)一般的寫法。【小題2】試題分析：D對(duì)詩(shī)歌理解有誤。“牛困人饑日已高”七個(gè)字作者并沒有直接寫賣炭翁雪地趕車行走的整個(gè)過程，但是卻形象地表現(xiàn)了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、人苦。9、（1）DF（2）波撼岳陽城曲徑通幽處窈窕淑女寂寞沙洲冷壯有所用皆若空游無所依（3）浮云游子意落日故人情【解題分析】

（1）A．有誤。改為：青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？B．有誤。改為：公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。C．有誤。改為：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君別離意，同是宦游人。E．有誤。改為：阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。故選DF。（2）傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“撼”“通幽”“窈窕”“沙洲”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。（3）理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語境要求的句子。“蘆管”“浮”“游”是此題中的易錯(cuò)字、名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．倒敘。好處：開頭就描寫和特雷西、史密斯并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友孤獨(dú)死在戰(zhàn)壕里的情景，很好地設(shè)置了懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣；并且引出后文對(duì)于他死因的交代，為后面特雷西和史密斯想要背他回家作鋪墊。2．①運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把蒼蠅比作直升機(jī)，把蟲子摔在地上比作引爆炸彈，從側(cè)面生動(dòng)形象地寫出空氣中的陰森靜穆，突出戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張氛圍和危險(xiǎn)氣氛。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，如“蹲”“湊近”“嗅”等動(dòng)詞寫出了史密斯檢查戰(zhàn)友身下是否有地雷時(shí)的謹(jǐn)慎和小心翼翼，生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神。3．A.對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上彌漫著隨時(shí)可能喪命的危險(xiǎn)和恐怖氣氛感到緊張害怕。B.面對(duì)失去戰(zhàn)友并不得不拋棄他離開的殘酷事實(shí)，良心感到極度不安，心里萬分難受。4．示例一：我更欣賞特雷西。在故事中，特雷西雖然是一個(gè)新兵，但是他不懼地雷的陷阱，堅(jiān)持要帶死去戰(zhàn)友的尸體回家，可以看見他的身上有更多的對(duì)于死亡的虔誠(chéng)和敬畏，他對(duì)戰(zhàn)友的深厚情意甚至超越了個(gè)人的生死，所以我更欣賞他。示例二：我更欣賞史密斯。在故事中，史密斯能敏銳地察覺到戰(zhàn)場(chǎng)上的危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)埋在戰(zhàn)友尸體下的地雷，并阻止警告特雷西，可以看出他細(xì)心謹(jǐn)慎，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)十分豐富；同時(shí)他也非常重情重義，自己親自去檢查戰(zhàn)友尸體下是否有地雷，明知道回去危險(xiǎn)重重，但仍冒著生命危險(xiǎn)跟著特雷西回到戰(zhàn)壕，去背死去的戰(zhàn)友回家。所以我更欣賞他。【解題分析】1．解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說明的作用。文章開頭先交待了戰(zhàn)友已經(jīng)死去，再接下來寫時(shí)間的起因，采用的是倒敘。倒敘的作用就是制造懸念，吸引讀者，并為后文做鋪墊。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“蒼蠅如直升機(jī)般從頭頂隆隆飛過，一只蟲子摔到地面，如同引爆一個(gè)炸彈。”運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了肅殺的氣氛，表現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷。“然后他蹲下來，檢查尸體周圍的地面，他將鼻孔湊近泥土，像狗那樣嗅來嗅去”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了史密斯檢查周圍情況時(shí)的小心謹(jǐn)慎。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)人物心理的揣摩。“太陽火一般熾烈，特雷西卻覺寒氣逼人”，此時(shí)特雷西發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友已經(jīng)犧牲，深切地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，出于害怕所以會(huì)覺得“寒氣逼人”。“陽光更加暴烈，頭頂上似乎有無數(shù)根滾燙的鋼針傾瀉下來，然而特雷西卻覺得寒氣逼人”此時(shí)因?yàn)槊鎸?duì)“留下戰(zhàn)壕里孤獨(dú)的戰(zhàn)友”，自己卻無能為力，不能帶他離開，所以內(nèi)心極度不安。所以才“覺得寒氣逼人”。據(jù)此作答。4．此題屬于半開放性試題。對(duì)于兩個(gè)人物，根據(jù)自己的理解，喜歡哪個(gè)都行，關(guān)鍵要有充足的理由作為支持才行。如果選擇喜歡特雷西，就從他的對(duì)戰(zhàn)友的深厚情誼來談，他不顧生死也要背戰(zhàn)友回家，這是難能可貴的。如果選擇史密斯，就結(jié)合他的謹(jǐn)慎小心來談，他能對(duì)周圍的情況進(jìn)行分析，觀察很仔細(xì)，并且注意保護(hù)同行的戰(zhàn)友，也是一個(gè)好戰(zhàn)士。據(jù)此理解作答。11、1．①“搖號(hào)”是小說的一條明線，作者圍繞著搖號(hào)，把當(dāng)前社會(huì)存在的幾種現(xiàn)象串聯(lián)起來，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。②反映了當(dāng)下面臨的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)——人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，引發(fā)人們思考。2．（自然）環(huán)境描寫；交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染出了緊張的氣氛，烘托出一家人焦急的心理，為下文埋下伏筆。3．①勤快能干，任勞任怨，從老黃給家人做早飯、晚飯，以及文中說“老黃像個(gè)老黃牛一樣”可以看出；②深愛家人，從老黃給家人做飯，并關(guān)切家人要吃飽可以看出來。4．照應(yīng)了“搖號(hào)這一題目；表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心；引發(fā)人們深思，深化了小說主題。【解題分析】1．考查對(duì)文章題目的理解能力。一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析，表層含義即標(biāo)題的字面意思，深層含義即引申義，比喻義，象征義等。本片文章中題目“搖號(hào)”貫穿文章之中，孫子上學(xué)要搖號(hào)，買車要搖號(hào)，買房子還要搖號(hào)，最后洗碗也要用搖號(hào)來決定，作者用“搖號(hào)”這件事情把當(dāng)今社會(huì)中常見的幾件事情串聯(lián)在一起，可以明確的看出“搖號(hào)”是文章的線索，貫穿全文；另外文章用一家人排隊(duì)“搖號(hào)”這一現(xiàn)象反應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)生活同社會(huì)不平衡發(fā)展之后的矛盾也被這“搖號(hào)”變現(xiàn)的淋漓盡致。據(jù)此作答即可。2．考查景物描寫在文中的作用。景物描寫在文章中一般起到烘托感情的作用，文中“六月初的陽光，仿佛就能將樹葉的汁烤出來”交代了故事發(fā)生的時(shí)間，炎熱的夏季烘托出去搖號(hào)前一家人緊張，焦慮的心理。也為下文的描寫做了鋪墊。3．考查對(duì)文章人物形象的分析能力。對(duì)于人物形象的分析需要結(jié)合文章的具體事件來進(jìn)行，文中描寫老黃的語言比較多，“一大早，老黃就起來了，為全家人做早飯”“老黃又辛苦地為全家燒好了晩飯”“老黃像個(gè)老黃牛一樣”都能夠體現(xiàn)出他的勤勞能干，任勞任怨，不辭勞苦的特點(diǎn)。4．考查分析結(jié)尾在文中的作用。小說以“搖號(hào)洗碗”結(jié)尾首先照應(yīng)了題目“搖號(hào)”，結(jié)尾在經(jīng)過一天的緊張搖號(hào)之后老黃一家都疲憊不堪，在小孫子的提一下大家搖號(hào)決定誰洗碗，隨時(shí)小孫子搖到了，但是年紀(jì)小也沒有什么用，最終還是老黃在嘆息聲中走進(jìn)了廚房，由此照應(yīng)文章內(nèi)容體現(xiàn)老黃的任勞任怨，同時(shí)也變現(xiàn)出一家人疲憊的心理特征，為了美好的生活了費(fèi)盡心思，但不平衡不充分的發(fā)展依舊實(shí)現(xiàn)不了自己美好的愿望，令人深思。據(jù)此作答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例:①保爾·柯察金②朱赫來③為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④人的一生應(yīng)該怎樣度過。【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識(shí)的了解。（1）題考查學(xué)生對(duì)名著主要人物的了解。《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要人物是保爾·柯察金。（2）題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的了解。書中保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路的。朱赫來是一位水兵，黨的地下工作者，一個(gè)老布爾什維克。在和保爾一起生活的時(shí)間里給保爾講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起到了決定性作用。（3）題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的了解。保爾把自己的所有精力獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，經(jīng)歷了血與火的洗禮，面對(duì)傷病不屈服，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)不屈的革命斗志。根據(jù)這些概括作答即可。（4）題考查學(xué)生對(duì)名著核心的了解。小說通過記敘保爾光輝的一生啟發(fā)青年人來怎樣度過自己的青春，影響了一代人的理想。據(jù)此可知，這部小說回答了青年人最迫切需要回答的問題：人的一生應(yīng)該怎樣度過。13、（1）延慶長(zhǎng)城修復(fù)資金預(yù)計(jì)1000萬元（2）①制定保護(hù)長(zhǎng)城的相關(guān)法令，嚴(yán)格控制地方政府隨意改建長(zhǎng)城，②加大宣傳力度，提高人民群眾保護(hù)長(zhǎng)城的意識(shí)，③各級(jí)政府要加大資金投入，加快搶修、保護(hù)長(zhǎng)城的步伐，④從自身做起，到長(zhǎng)城旅游不要亂涂亂畫，不要隨意丟棄垃圾。【解題分析】

第（1）小題：這道題考查的是給新聞擬標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題有三個(gè)特點(diǎn)：具有真實(shí)性；短小精悍；準(zhǔn)確涵蓋新聞主體內(nèi)容。材料一主要講的是延慶長(zhǎng)城的修復(fù)資金問題。根據(jù)材料即可提煉出主要內(nèi)容：延慶長(zhǎng)城修復(fù)資金預(yù)計(jì)1000萬元。第（2）小題：這道題考查的是根據(jù)閱讀材料提建議。所提建議一定要圍繞材料進(jìn)行。材料二主要講了目前長(zhǎng)城在保護(hù)、管理等方面存在的三個(gè)主要問題：法人違法現(xiàn)象嚴(yán)重；群眾保護(hù)意識(shí)較為淡薄；保護(hù)基礎(chǔ)工作薄弱。針對(duì)這三大問題，我們可以分別提建議：落實(shí)地方政府法人的主體責(zé)任；對(duì)群眾加大宣傳力度，提高他們的保護(hù)意識(shí)；加大財(cái)政投入，多渠道籌措資金。當(dāng)然，也可以從其他方面提建議。五、書寫與作文（53分）14、一路有你你，是花花綠綠的，帷幕羅帳，幾許夢(mèng)幻……你，是風(fēng)流婉轉(zhuǎn)的，輕歌曼舞，幾回牽腸……你默默伴隨著我，我也悄無聲息地接受你的陪伴。如果不是今天的靈機(jī)指向你，我是否還會(huì)一如既往沒心沒肺辜負(fù)你的深情，仍無只言片語的言謝？幸好、幸好……童年懵懂的我并無區(qū)域概念，是你的名字告訴了我，我就生長(zhǎng)在這山清水秀的潮州。你，就是那動(dòng)人心弦的傳統(tǒng)戲曲——潮劇。幽幽一曲，你和我走過童年，伴我走過少年，也將隨我走向成年。我知道，結(jié)識(shí)了你，注定我們會(huì)不離不棄。初認(rèn)識(shí)的你，只是聲音。小小的木偶戲臺(tái)，幾個(gè)木偶人被人來回扯動(dòng)。我驚奇地張大嘴巴：原來……原來木頭人也可以“唱”這么好聽的歌！很長(zhǎng)一段時(shí)間，我就這樣張冠李戴地視戲臺(tái)上的木偶為奇妙，被那動(dòng)人的聲音吸引著、陶醉著……沒人告訴小小的我那只是錄音，可有一天有人告訴小小的我：今晚會(huì)有真人來唱戲。我糊涂了，我不管剛好生病的媽媽發(fā)脾氣，鬧著要爸爸一定帶我去看戲。終于見到真正的你，戲臺(tái)上花枝招展的姑娘、威風(fēng)八面的長(zhǎng)須伯伯……一舉手一投足，一