幼兒園小班社會教案：車子開來了_第1頁
幼兒園小班社會教案：車子開來了_第2頁
幼兒園小班社會教案：車子開來了_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒園小班社會教案：車子開來了課題：車子開來了幼兒園小班社會教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對交通工具的認知；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識；4.培養(yǎng)幼兒的表達和溝通能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.工具：小車模型，圖片，道路標(biāo)志牌；2.素材：交通工具的圖片和道路標(biāo)志的圖片；3.媒體：投影儀。三、教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境：教師拿出一輛小車模型，讓幼兒猜一猜是什么，然后教師開車模型轉(zhuǎn)一圈，說：“車子開來了！”引發(fā)幼兒興趣。2.觀察與認知：教師出示多個交通工具的圖片，讓幼兒觀察并命名，然后教師出示道路標(biāo)志牌的圖片，讓幼兒猜猜標(biāo)志的含義，引導(dǎo)幼兒認識各種交通工具和道路標(biāo)志。3.小組活動：將幼兒分成小組，每組給予一些交通工具的圖片和道路標(biāo)志牌的圖片，讓他們合作完成一個交通場景拼圖。教師可以提供適當(dāng)?shù)奶崾竞洼o助。4.分享與展示：每個小組可以展示他們完成的拼圖，幼兒可以彼此觀察、點評和討論，從中學(xué)習(xí)彼此的觀點和經(jīng)驗。5.創(chuàng)作與表達：分組邀請幾位幼兒上臺，通過模仿交通工具和道路標(biāo)志牌的動作和指示，表達出自己對交通場景的理解和創(chuàng)作。6.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒反思課堂的收獲和不足，鼓勵他們積極參與下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)延伸：1.家長參與：導(dǎo)師可以鼓勵家長與幼兒一起探索周圍的交通工具和道路標(biāo)志，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.實地考察：在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織幼兒去幼兒園附近的公園或街道觀察和認識現(xiàn)實中的交通工具和道路標(biāo)志。3.游戲互動：可以利用游戲的方式讓幼兒更加深入地了解和認識交通工具和道路標(biāo)志，例如交通工具乒乓球游戲、道路標(biāo)志猜謎游戲等。五、教學(xué)評估：1.教師觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，評估其對交通工具和道路標(biāo)志的認知和理解；2.通過小組活動和分享展示，評估幼兒的合作能力、觀察力和表達能力。六、教學(xué)反思：通過本次課程設(shè)計，幼兒能夠通過觀察和思考，逐漸認識各種交通工具和道路標(biāo)志。小組活動和表達環(huán)節(jié)的設(shè)計，能夠培養(yǎng)幼兒的合作能力和表達能力。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論