PAGE/PAGE2本次培訓實操性強、重實效、輕理論，為使本次培訓理論與實踐更加有機結合，加強教育合作，增進教育交流，轉變觀念，拓展辦學思路，培訓后會務組協助聯系教育交流，借鑒經驗，取長補短，廣州、深圳、港澳、臺灣學校穿插交流；提升學校教育教學質量，提高學校管理水平，提升學校綜合辦學能力；各單位根據自身情況自愿參加，相關事項通知如下：臺灣教育交流：第一期2013年3月27日-北京出發：（3月22日報到）交納8480元／每人（包含4天培訓費、北京-深圳機票、臺灣8天7晚吃住行、交通、學校交流等費用）不含報到當天及培訓期間食宿；簽證：將赴臺所需申請資料共七樣填寫工整掃描后，發電子文檔至會務組（務必于出發前30天發到會務組），因赴臺簽證要20-25個工作日才能領取，請抓緊時間，沒有護照的，請代表馬上辦理。深圳出發：（3月26日報到）交納7500元／每人（包含臺灣8天7晚吃住行、交通、學校交流等費用）不含報到當天食宿。第二期2013年4月29日-5月上海出發：（4月28日報到）交納8480元／每人（包含4天培訓費、上海-深圳機票、臺灣8天7晚吃住行、交通、學校交流等費用）不含報到當天及培訓期間食宿；簽證：將赴臺所需申請資料共七樣填寫工整掃描后，發電子文檔至會務組（務必于出發前30天發到會務組），因赴臺簽證要20-25個工作日才能領取，請抓緊時間，沒有護照的，請代表馬上辦理。深圳出發：（4月28日報到）交納7500元／每人（包含臺灣8天7晚吃住行、交通、學校交流等費用）不含報到當天食宿。兩岸基礎教育辦學模式與學校管理經驗交流座談臺灣的基礎教育與祖國大陸的教育有很多相同相似之處，臺灣教育改革20多年來，經歷了教育體制、教育理念、教學模式、課程設置等全方位的巨大變革，在國民教育、全人教育、學校管理等方面取得了顯著的成果，尤其是品德教育、本土化教育、職業生涯教育、特教教育、資優教育、繪本教學、才藝發展、學校與社區相結合等方面頗有獨到之處，這對正在進行中的內地教育教學改革有非常多的借鑒之處，可以推動內地課程改革向縱深發展?？疾鞎r間地點：臺北、高雄、臺東、花蓮等考察特色：行程安排緊張合理，張弛有度；走進臺北、臺中中小學名?！磮@〉全面考察，借鑒其成功經驗；與臺灣校長、教育專家零距離對話，研討交流，共享教育智慧！一、交流內容1、臺灣基礎教育的辦學理念設計與特色；2、以人為本的教育管理；3、臺灣的教育體制，社會與教育發展的動態；4、教育管理理念、學校發展規劃制定、教師引進、校本課程的開發、德育教育的實施；5、了解臺灣學校文化品牌建設的基本程序和方法交流形式1、臺灣學習地點：臺北市康橋實驗學校；2、講座、專題討論、案例分析3、兩岸名師對話互動交流；4、參觀永春國小；5、高雄一所高中或職業學校臺灣8天7晚部分教育交流簡介活動安排走進臺北市康橋雙語實驗學校(高中、初中)或參訪同類學校臺灣康橋雙語實驗學校1988年成立，分不同時間成立秀崗校區和青山校區，12年一貫制教學；分別設立高中、國中、小學、幼兒園；學校辦學秉承“以生為本，以傳統文化定義標準，開展多元發展的教育理念”為學生提供完善的教育，國際部以美國教育體制為課程設計基礎并以學生為核心，重視傳統價值標準，達到具挑戰性、綜合性、平衡性的均衡課程。使每位學生在各領域皆能全面發展，具備同理心與判斷力，將來成為國際精英。交流內容安排：專題報告地點：康橋雙語實驗學校青山校區報告主題《掌握關鍵全方位發展學校的經營》青山校區校長許銘欽互動交流：我方派出1—2位代表參與交流內容：1、學校體制2、課堂教學管理交流形式：由組織方領導主持形式參與參觀康橋雙語實驗學?！銔徯^或參訪同類學?；顒影才牛?、觀摩中學部、國際部、圖書館或安排現場觀摩聽課2、交流課堂教學3、雙方互贈禮物（暫定，或不舉行此項目）4、參觀校園文化建設走進臺灣臺北市信義區永春國小或參訪同類學校活動安排：1、交流內容《學校管理與校本課程特色教學》主持：校長吳美惠2、觀摩低年級英語課3、參觀校園文化建設永春國小是臺北市信義區的一所6年制小學，前身是松山區國民小學，現任校長吳美惠，以特色辦學為理念，為學生塑造快樂健康的學習環境，培養尊重和諧的校園文化，