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文檔簡介

課題：《鄉愁》學校：博樂市第五中學教師：李清露鄉愁余光中學習目標1、朗讀全詩，體會詩人濃厚強烈的思鄉愁緒。2、通過分析“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”等意象，理解這些意象對表達鄉愁的作用。朗讀小時候

鄉愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長大后

鄉愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

后來啊

鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓

我/在外頭

母親/在里頭

而現在

鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭

鄉愁余光中小組合作探究

詩人借用哪些具體的形象來表達鄉愁，這樣寫有什么好處？你還能想到哪些類似的詩句？

具體化的“愁”1.白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。——李白《秋浦歌十七首》2.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》3.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。——出自李清照《武陵春·春晚》4.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

——出自李煜《相見歡》5.自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。——秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》

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