以雪為主題的活動方案（精選17篇）以雪為主題的活動方案篇1一、指導在喜迎世界冬季大學生運動會和面臨世界金融危機的復雜背景下，本屆冰雪節以“激情大冬會、快樂冰雪游”為主題，力求在國際性、群眾性、創新性等三個方面取得新突破。通過豐富多彩的活動全面展示改革開放三十年來我市經濟社會的發展成就，促進旅游經濟的快速發展，為全市經濟保持良好的發展勢頭做出貢獻。二、工作目標（一）突出冰雪節的國際性特色，打造“冰城夏都”的國際品牌形象。借勢大冬會，以亞布力滑雪場、太陽島雪博會、兆麟公園冰燈游園會和冰雪大世界等冰雪旅游景區的國際合作或內容國際化為載體，以國際友城旅游論壇、國際旅游客商邀請、國際經貿洽談等活動為內容，突出冰雪節的國際化特色，力爭用最短的時間把“冰城夏都”的國際品牌形象推向世界。（二）突出冰雪節的群眾參與性特色，夯實冰雪節的群眾基礎。為解決群眾參與性不強的問題，本屆冰雪節將創辦完全由普通群眾參與的冰雪走進社區和百姓逛冰城兩大系列活動。使廣大市民通過這些活動，了解家鄉、熱愛家鄉、宣傳家鄉，增強城市主人翁意識。（三）突出冰雪節活動的創新性特色，實現效果、效益雙豐收。面對當前國際、國內的現實情況，通過創新思維，改革冰雪節開幕式活動方式，做到少投入，多產出。將開幕儀式和冰雪大世界開園式合并，取消慣例的開幕式文藝演出，做到實質性勤儉節約辦節。三、主要活動（一）冰雪節開幕式活動（年1月5日-6日）1.市委市政府招待酒會。1月5日17：00--18：00時在華旗酒店舉行招待酒會，宴請參加冰雪節開幕式的國內外嘉賓。2.冰城巡禮。1月5日18：30-19：00時招待酒會后組織中外嘉賓乘車參加經開發區、南崗區、道里區、松北區的冰城巡禮活動，車行沿途參觀主要街路夜景和群眾文化活動。3.冰雪節開幕式暨冰雪大世界開園式。1月5日19：00--20：00時在冰雪大世界舉行冰雪節開幕儀式暨冰雪大世界開園式，并舉行焰火表演，儀式后請和來賓游覽冰雪大世界園區。4.千名嘉賓游冰城活動。1月6日上午組織參加冰雪節開幕式的國內外來賓參觀太陽島雪博會、冰燈游園會、冬泳、中央大街、索菲亞教堂、道臺府等市內主要景點。以雪為主題的活動方案篇2游戲目標：1.通過游戲，發展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發展身體的靈敏性。2.體驗集體游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。3.培養敢于挑戰、公平競爭的。游戲準備粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。游戲過程準備活動教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。游戲部分1.布置游戲場地，創設游戲情境。（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站在兩塊“草地”內，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內的幼兒投“雪球”，在規定時間內，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據教師的指令，幼兒互換角色繼續游戲。提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。3.教師進行和，使幼兒獲得成就感。結束部分教師帶領幼兒一起做放松活動，幼兒根據教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。以雪為主題的活動方案篇3【教學目標】1、知識儲備點：⑴識記并理解文中的生字生詞。⑵掌握作者的有關情況。2、能力培養點：⑴通過誦讀，體味作者的思想情懷。⑵品味語言，理解寓意。⑶領會作者在對南北雪景描繪。3、情教育驗點：感悟人生培養積極向上的態度。【教學設想】1、重點，難點，疑點：⑴作者的情感取向，最稱贊何種雪。⑵魯迅語言風格的獨特性。⑶“優美”與“壯美”的統一。2、課型：新授課。3、多媒體。【課時安排】2課時。【教學設計】一、本課目標1、了解有關本文的寫作背景。2、了解江南的雪與北國的雪各自特點，理解作者的情感傾向。3、學習對比和先仰后揚的寫法。二、教學流程1、情景導入：說到“雪”或許會句起你的一段美好回憶：童年時的滾雪球，打雪仗，塑羅漢，在地里捕鳥……這些都讓你神往。可面對輕柔細雪和如沙大雪時，你更情有獨鐘誰呢?(學生們爭論不一)。還是看看魯迅的《雪》中給我們答案吧!2、課前熱身：⑴錄音機示范讀。⑵個別學生有情感的朗讀。⑶男女分組示讀。女同學讀江南學的部分，男同學讀北方雪的部分。3、綜合探究：⑴整體感知：這是篇散文詩，通過對江南和北國的雪的細致描繪，在對此中表達了作者對北方的雪的喜愛，因為他體現了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。理解這篇文章的最后一句：“那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的驚魂”也就理解了這篇文章的主旨，這句話對文中提到自然景致──江南的雪與北方的雪作出了帶右傾向性的判斷江南的雪已經死掉，而北方的雪，在孤獨的旋裝升騰中升華，成了雨的驚魂。⑵四邊互動：師：拿位女同學和男同學愿意起來讀江南的雪與北方的雪，再讓同學們感悟一下魯迅的思想。在這兩位自愿同學讀完后，如果哪位同學認為的他們感情基調不合適，可以踴躍在讀，記住了用你喜歡的方式讀。生讀。師：幾名同學讀的太精彩了，各有千秋。師：請同學找出你欣賞的描寫兩個不同地方雪的句子，然后請你說喜歡的理由，這個可以一小組為單位討論然后選出代表發言。生：……師：很好，你說的太好了。棒，理解的真透……師：那么現在哪位同學愿意說一下江南雪的特點，說完后請男同學坐出評價，然后請男同學說一下北方雪的特點，然后請女同學做出評價，看一下誰表現的好，可以小組選出代表發言。生：……師：同學們剛才做了精彩的發言，可以說都說出了自己的見解，也表達出自幾的個性，這一點很好希望以后繼續保持。師：同學們老師問你這樣一個問題，導線在為止，根據你理解的，本文作者魯迅喜歡哪種雪呢?生齊喊：北方的雪。師：那么作者為什么對北方雪情有獨鐘呢，理解了這個問題，同學們才能較好的把握整篇文章，同學們可以同桌之間小聲討論這個問題，明白的可以舉手，看誰有快又準?生：陸續舉手。師：點名讓同學回答。師：同學們理解的非常好，老師出乎意料了，以為你們很難理解本文，現在看來同學們太了不起了，那么同學們自己解決以下幾個問題好嗎?4、達標反饋：請同學們自己理解以下幾句：⑴連續的晴天又使他成為不知通算什么，而且嘴上的胭脂也退進了。⑵那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。5、學習小結：本文通過對江南和江北的雪的細致描繪，在對比中發表了作者對北方雪的喜愛，因為他體現了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。三、擴展延伸1、實踐活動：課文中描寫了塑羅漢《從百草園到三味書屋》描寫雪地捕鳥;描寫都非常生動傳神，你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來。2、鞏固練習：⑴作者描繪江南雪時，創造出一種怎樣的范圍?⑵作者對江南雪及北方雪的描繪，表現出怎樣的思想感情?⑶作者為何喜歡北方的雪?【板書設計】江南的雪追求美好理想雪對比升華北方的雪充滿斗爭精神以雪為主題的活動方案篇4活動目標感受堆雪人的快樂。欣賞兒歌，理解兒歌內容。模仿兒歌的句式和韻律，創編新的兒歌。活動準備課件準備：《堆雪人》兒歌音頻及圖片；“雪人”組圖；“裝扮雪人”組圖。活動過程組織幼兒進行談話，引出活動主題。——從冬至開始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的時候，許多地方都下起了雪，非常適合堆雪人。——雪人是什么樣的？（胖胖的大身體、圓圓的頭）——我們可以用什么來打扮雪人？（紐扣、圍巾、胡蘿卜等）播放兒歌音頻《堆雪人》、組圖“雪人”，請幼兒根據兒歌內容選擇對應的雪人圖片，引導幼兒理解兒歌。——熊貓奇奇和小伙伴們把堆雪人的過程編成一首好聽的兒歌，我們一起從兒歌中找找答案。——兒歌聽完了，哪一個才是奇奇和小伙伴們堆的雪人？——這個雪人用了什么材料？小結：奇奇和小伙伴們用玉米須做雪人的頭發、用紅色紙條做雪人的嘴唇、用貝殼做雪人的耳朵、用紐扣做雪人的眼睛、用胡蘿卜做雪人的鼻子，還給雪人戴了一條花圍巾。播放兒歌音頻及圖片《堆雪人》，鼓勵幼兒邊念兒歌邊打節拍，感受兒歌的韻律感。——再聽一聽兒歌，邊聽邊小聲地跟念。——這首兒歌念起來有什么感覺？（很整齊）——和老師一起邊念邊打拍子，把兒歌念得又整齊又好聽。播放組圖“裝扮雪人”，請幼兒選擇材料為雪人裝扮，并鼓勵幼兒創編新兒歌。1、播放組圖“裝扮雪人”。——奇奇和小伙伴們還想堆一個不同的雪人，他們準備了這些材料，你都認識嗎？——雪人堆好了，它的頭/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身體分別用了什么材料裝飾？——你能幫奇奇和小伙伴們為新雪人編幾句好聽的兒歌嗎？（兩顆葡萄做眼睛，紅色辣椒當鼻子，尖尖樹葉做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。2、鼓勵幼兒尋找教室的材料，與同伴互編兒歌。——仔細看看我們的教室還有什么材料？——想一想它們可以裝飾雪人的哪些部位？——試著和好朋友把它們編進兒歌里。溫馨提示有條件的幼兒園可以在活動后帶領幼兒到戶外堆雪人，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的物品裝飾雪人并創編兒歌。活動延伸區域活動在美工區投放畫紙和畫筆，請幼兒將自己編的新兒歌用繪畫的形式進行記錄。附【兒歌】堆雪人三九天，雪紛紛，快快堆個大雪人。玉米須子當頭發，紅色紙條做嘴唇。貝殼耳朵紐扣眼，蘿卜鼻子最逗人。解下我的花圍巾，雪人系上更精神。以雪為主題的活動方案篇5活動目標：1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、PPT課件2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。活動過程：（放輕音樂）師幼伴著音樂學雪花飄入場。冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學一學）我們一起來學雪花飄。入場（一）情境導入1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友你是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好朋友蟾蜍也鉆進地洞里過冬了。2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙（它會怎樣對青蛙表示祝賀），最后，它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。3、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡？這幾張賀年卡都有誰？教師小結：這些都是雪人賀卡。（二）參與討論與嘗試1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生共同操作完成）4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料），最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎么現在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。（三）大膽嘗試用各種材料創造性的制作賀年卡小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準備了許多材料（介紹材料有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等），好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。（四）制作新年賀卡鼓勵幼兒創作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認認真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認真制作，表示對朋友的真誠。（五）交流分享（1）說一說各自準備把賀卡送給誰？（2）談論：還準備為誰制作新年賀卡？活動延伸繼續制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。以雪為主題的活動方案篇6一、指導根據某省“大力開展青少年上冰雪活動”的要求，省教育廳《關于開展20xx年度百萬青少年上冰雪活動的通知》，本著實事求是的原則，我校決定因地制宜地開展冬季戶外體育活動。我校以豐富學生在校園的學習生活，增強學生的身體素質，培養學生對體育活動的興趣以及對冬季體育活動的熱愛為指導，制定冬季戶外體育活動。二、活動安排20xx年11月中旬召開“冰雪活動”動員會，20xx年11下旬—12月組織冰雪系列活動，迎接我校冬季運動會。三、組織為了切實加強“上冰雪”活動的組織，組織成立“上冰雪”活動小組：組長：副組長：組員：四、活動內容及要求我校將根據地理位置，充分利用現有的條件，積極努力創建各種冰雪活動項目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。1、課間操。本年度的“上冰雪活動”，我校課間操堅持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學生的身體素質，培養吃苦耐勞。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進的激情和青春光彩，展現班與班之間班風班貌、團結的比賽。2、課間活動、午休。認真組織好學生開展踢毽子、跳繩等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學生能夠進行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學生的安全教育工作。3、組織競賽。（1）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上、上課、查資料，讓學生了解有關冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文”活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。（2）開展一次“冬季運動會”比賽。運動會競賽項目：集體項目：十人跳大繩、二十人拔河個人項目：踢毽子、跳繩、壘球。五、保障措施1、為保障冰雪活動的開展，學校各部門高度重視安全工作，班主任、政教處、體育教師要通過多種途徑，提高學生安全防范措施。2、放學前后時間內的冰上活動，學校要派專人負責，強化管理，杜絕意外傷害事故的發生，保證活動安全有序進行。3、總務處要協助體育教師澆建好學校冰場，為學生良好活動場所。以雪為主題的活動方案篇7一、教學目標1、情感目標培養學生感受冬天美景，體驗冬天里歡樂愉快的游戲和培養團結友愛的精神。2、知識目標學唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情緒。3、能力目標感受、表現雪地游戲的意境和情趣，培養即興表演和動作協調能力。二、教材分析：《堆雪人》是動畫片《雪孩子》中的插曲。歌曲為4/4拍，由六個樂句構成的兩段體童聲合唱歌曲。該曲旋律優美，節奏感強，歌曲表現孩子們齊心協力堆雪人的歡樂情景，體現了兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。三、教學重、難點1、XXXXX|0XXXXX|XX.X－｜｜的節奏演唱。2、隨著音樂節奏創編動作表演歌曲《堆雪人》。四、教具準備鋼琴、多媒體課件、雪花片禮物、帽子手套等若干道具。五、教學過程：（一）、導入：現在是什么季節了?(冬天)你能告訴大家冬天里你都喜歡玩什么呢？（滾雪球、打雪仗、堆雪人……）（二）、新授課1、“打雪仗我們先來玩一下“打雪仗”，不過為了讓我們的雪球扔得遠遠的，我們先來學個兒歌。（兒歌朗讀，引出節奏）出示：XXXXX|0XXXXX|XX.X－｜｜1、師用手拍擊，生模仿。[訓練學生的聽覺能力，為后面的歌曲學習做好了鋪墊]2、用“打”來讀節奏。3、邊拍手邊讀節奏。2、“堆雪人”師：剛才我們玩了那么多雪球，現在我們把這些雪球堆成一個大雪人好嗎？（1）初聽歌曲堆雪人時小朋友們的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的歌聲來演唱呢？（2）跟琴演唱歌曲教師引導演唱的情緒、節奏。注意休止拍的演唱。（三）、1、表演《堆雪人》師：今天老師還準備了雪人的道具，現在我們隨著音樂表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要請一個小雪人上場，再請幾位同學來表演堆雪人！注意要結合歌曲，其余同學集體跟老師表演唱。2、介紹歌曲背景（選自動畫片《雪孩子》中的插曲）師：大家都唱得玩得很開心，你們知道嗎？這首歌曲是出自動畫片《雪孩子》（簡單介紹故事背景）設問：整個故事告訴我們什么道理？以雪為主題的活動方案篇8活動設計在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環境創設中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設計了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發揮想象力。活動目標1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。2、能用不同的動作表現雪人的不同造型，體驗做游戲的歡樂情緒。活動準備《堆雪人》音樂。活動過程一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點頭的律動操。二、復習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？要求：復習三拍子歌曲。幼兒掌握強弱弱的節奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可是我們需要一個很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）三、學習音樂游戲《堆雪人》。1、學做堆雪人的舞蹈動作。（圍著教師跳）2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。要求：（1）樂曲最后一個音定格動作。（2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學學他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。4、分組進行練習，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。四、今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。活動評析：這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調動幼兒的積極性，引導他們快樂的進行游戲。條理清楚，整節課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個照。一是避免了幼兒持續擺弄一個動作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的`美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發現這個問題時沒能及時指出，這是這節課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。以雪為主題的活動方案篇9第一教時活動目標：1.引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學唱歌曲。2.能根據歌曲內容做相應的動作。活動準備：1.雪人的圖片。2.鋼琴、曲譜活動重點：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。活動難點：幼兒能根據歌曲內容做相應的動作。活動過程：一、出示雪人圖片，談話引出活動。1.這是什么呀?(雪人)在什么時候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時候。)小結：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。2.觀察雪人圖片。我們一起來看看，這個雪人是什么樣子的！誰能來說一說？它的腦袋怎么樣？還有一個什么樣的肚皮？我們可以怎么樣來形容?用歌詞小結：圓腦袋，大肚皮。雪人臉上還露出了微笑呢，我們可以說：白胖的臉笑嘻嘻。3.觀察人們玩雪場景圖，用歌詞內容進行小結。堆雪人真有趣，有誰在一起玩呢？他們是怎么做的？心情怎么樣？用歌詞小結：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團團轉，多么歡喜。二、學唱歌曲。1.教師清唱歌曲一遍。師：這幅圖給人的感覺真快樂，老師這里還有一首很好聽的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽一聽?2.教師彈奏鋼琴再次演唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲是幾拍子的.？你在歌曲里聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感覺？3.教師帶領幼兒一起學唱歌曲。①幼兒跟著教師有節奏地念歌詞一遍。②幼兒試著跟著老師的節奏唱歌曲。③用好聽的聲音、快樂地情緒歌唱歌曲。第二教時：活動目標：1.引導幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌詞內容做出相應的動作。2.引導幼兒創編不同的雪人造型的動作。活動準備：錄音機、歌曲磁帶活動過程：一、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。二、創編動作1.幼兒自由創編動作：請朋友一遍唱歌，一遍表演動作，想一想：小朋友們怎么堆雪人，雪人堆好后應該是什么樣子。2.請個別幼兒示范動作：剛才老師看見--小朋友表演的動作很漂亮，老師請他來給大家表演一下。3.個別幼兒示范后，教師帶領幼兒學習他的動作。4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你們表演的時候可以和好朋友一起，合作表演，一個人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。5.幼兒自由結伴合作表演。6.提醒幼兒雪人堆好后不能動，引導幼兒創編不同的雪人造型動作，提問：你想堆個什么樣的雪人？7.教師反饋幼兒的造型動作，引導其他幼兒互相觀察學習。三、表演游戲1.幼兒自由結伴，聽音樂做游戲。2.請幾名幼兒上前合作表演歌曲。3.幼兒自由結伴、兩人一組，自由分配角色，一人當雪人，一人去堆雪人，讓幼兒根據同伴的意圖做出相應的雪人動作造型。附：游戲玩法1.將幼兒分成兩部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。2.第一段音樂：一人當續任，另一人圍著雪人做各種堆雪人的動作，如：堆雪，將雪人的手臂擺成一定的姿勢，調整頭的位置等。雪人有幼兒任意造型。第一段唱完，雪人堆成。3.第二段音樂：雪人站在原地不動，幼兒圍著雪人跳舞。1-6小節：邊走三步邊圍著雪人轉圈。7-8小節：面對雪人邊拍手邊左右搖頭做歡喜狀。以雪為主題的活動方案篇10設計思路：通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學們體驗快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。教學目標：1.聆聽《堆雪人》，讓同學們走進音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！2.學唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。3.律動：三拍子舞步教學重點難點：1.感受三拍子韻律，讓同學們對歌曲進行綜合性，創造性的表演。2.通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。教學準備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片教學過程：一、組織教學——師生問好！二、情景定向——導入學習1.師：同學們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.師：今天呀，老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。三、歌曲教學：1.初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的情景。師：歌曲好聽嗎？（好聽，那咱們再聽一遍）2.復聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律）3.那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。（師播放）小朋友們聽得真認真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！2.師帶同學們讀歌詞。（師讀歌詞就體現出強弱弱）3.學唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學們三拍子節奏的特點）數遍。4.同學們跟原唱學唱歌曲。5.感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動手做一做。四、律動：1.基本熟練歌曲后，請同學們和老師一起做律動（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。2.請一組女生上臺表演，其他同學伴唱，加上拍手動作。3.小朋友們也可以自由創編動作，來表達活潑，歡快的情緒。（小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好）五、活動延伸師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學動手做起來。六、小結：這節課，老師和同學們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。（學生邊唱歌曲邊離開教室）教學反思：抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強的特點，我在教學中就設計了表演以及律動等環節。充分調動了學生學習的積極性和主動性，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。通過音樂實踐活動，培養了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學中的主體地位。以雪為主題的活動方案篇11一、活動目標通過本次冰雪活動的開展，增強學生對冰雪活動的熱愛，使學生初步掌握冰上運動的基本知識與基本技能，提高學生的身體素質，以及冬季運動的自我保護能力和安全意識。二、活動內容1、啟動儀式2、活動項目我校的冰雪活動主要包括冬季長跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。3、冰場維護冰場維護是學生上好速滑課，進行速滑訓練的重要基礎，保證冰場的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進行打掃冰場，補冰，每周集中掃冰場一次，澆冰一次。下雪后要及時清理積雪，清雪后要及時進行澆冰，確保能夠正常訓練。三、時間安排本次活動自20xx年11月至年2月共分三個階段100天第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準備階段。第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動和比賽階段。第三階段：20xx年2月為階段。四、組織組長：副組長：組員：各班班主任以雪為主題的活動方案篇12活動目標1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準備1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。活動過程一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》1.在創設的雪景氛圍中導入課題。2.音樂游戲——《堆雪人》啟發幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。同時啟發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”幼兒討論并回答。教師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?引導幼兒說出用繪畫的形式表現。2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?我們一起來做一個開心的表情。教師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發幼兒作畫的欲望。1.教師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它?幼兒相互交流并回答。2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡回指導。五、幼兒相互介紹自己的作品。六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。1.鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。以雪為主題的活動方案篇13一、指導借助北京申辦20xx年冬奧會的契機，全面貫徹落實“陽光體育運動”的冬季開展，進一步普及冬季運動知識，讓更多學生走向操場、走進大自然，積極參與冰雪運動享受冰雪運動帶來的快樂，營造良好的.申奧氛圍，根據區級通知要求，特制定雙塔學區“冰雪運動進校園”活動。二、主要目標1.深化校園冰雪運動文化宣傳，營造良好的校園氛圍。2.各學校組建校級冬季體育訓練隊，開展專項技能培訓。3.開展冬季體育競賽活動。三、具體實施1.啟動：10月初，各學校制定出活動，利用升旗時間召開啟動儀式。2.宣傳：通過條幅、宣傳欄、致家長一封信等方式，宣傳動員學生了解冰雪運動的重大意義，號召學生積極參與相關文化宣傳活動3.培訓：10-11月份，通過班隊活動、體育課等開展冬季體育項目培訓活動。4.組隊：組建冬季體育運動訓練隊，專人負責進行訓練。5.競賽：雙塔鎮中心小學。擬于11月27日舉辦本校冰雪運動會。按年級分四個組別，每年級組分男生女生兩個組別。計劃每班抽兩名學生參賽。全校參賽運動員共24名學生。輪滑鞋及防護裝備有參賽學生自行購買。全體學生教師參與活動。以雪為主題的活動方案篇14教學內容：1、欣賞《乘雪橇》。2、學習歌曲《堆雪人》。教學目標：1、通過本課作品的欣賞和演唱，對冬天產生興趣，享受無窮的樂趣。2、學習用輕快活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌聲來表達對冬天、對大自然的喜愛。教學重點和難點：感受歌曲三拍子的強弱韻律，隨著音樂節奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。教學準備：電子琴、錄音機、音樂磁帶、圖片等。教學過程：一、組織教學師生問好，音樂童謠師：音樂課上音樂多，音樂課上你和我，音樂課上游戲、歡樂多又多。二、導入1、猜謎：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。學生回答，提示正確答案。2、交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢？（出示圖片）3、欣賞《乘雪橇》師：聽完音樂感覺怎樣？（生答）那下雪的時候你們都喜歡干什么呢？學生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）三、學唱歌曲《堆雪人》1、導入師：你們想到的游戲可真多呀，那么你們在做游戲之前我們先來共同完成一個任務，學唱一首歌曲《堆雪人》。2、聽音樂3、讀歌詞師：你們想不想學唱這首歌？那么誰來為大家讀一讀歌詞呢？（找一名同學有感情的朗讀）。師：誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢？那你心目中的雪人長得什么樣呢？如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢？生：自由回答。4、唱一唱（1）師范唱（2）生隨音樂輕聲的哼唱（3）請學生帶著愉快的心情，用最美的聲音來演唱。（4）分小組唱，個別同學唱。四、活動1、師：唱的真棒，為我們自己鼓掌。2、美化雪人：雪人自己在這很孤單，那讓我們發揮想象，選擇自己喜歡的方式打扮雪人，幫雪人找伙伴好嗎？生：自由活動，貼雪花，柏樹等物品。師：好，雪人有小花、柏樹、松樹的陪伴一定很開心，你看他嘴笑得更開了。五、小結小雪花有六個花瓣，晶瑩剔透，把世界裝扮的美麗又奇妙。風霜雨雪，都是大自然賦予人類的美好事物，我們要熱愛大自然，熱愛生活，保護環境。下雪天你們怕冷嗎？對，我們不怕嚴寒，勤奮學習，天天向上。冬天的故事還很多，下節課繼續我們的音樂之旅。以雪為主題的活動方案篇15小雪是二十四節氣中的第二十個，進入該節氣，廣大地區西北風開始成為常客，氣溫逐漸降到0°C以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪不大，故稱小雪。此時萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴冬。黃河以北地區會出現初雪，提醒，人們該御寒保暖了。小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，北方地區，果農開始為果樹修枝，并用草秸薄柵樹干，防止受凍。很多農家開始動手腌菜、串山楂、吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統文化，傳承節氣的智慧，老師們與孩子們開展有關小雪的主題活動。一、活動目標1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日)，是24節氣中第20個節氣。2.了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。3.知道冬季如何防寒，保護自己。二、活動時間年11月22日三、活動內容（一）前期活動1.小雪節氣知多少各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒了解二十四節氣中的“小雪”，了解有關小雪的習俗。2.說一說，學一學學學有關小雪的兒歌、詩詞。（二）年級活動1.小班：給樹木保暖，知道寒冷的季節，花草樹木也需要我們的保護，萌發保護大自然的意識。2.中班：保護種植區的蔬菜。通過討論保護種植區的蔬菜的方法，動手實踐。3.大班：“曬魚干”、“小雪花”。大班的哥哥姐姐用實際行動體驗小雪節氣的地方習俗。四、活動注意事項1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。2.請各班教師做好活動照片拍攝、搜集、的工作。3.所有活動照片請各班于本周三前上午打包發給保教處彭憶晨老師。4.小二班老師負責本次節氣故事的推送工作。以雪為主題的活動方案篇16為全面增強我校學生的體質，豐富我校學生的冬季室外活動，提高我校冰雪運動水平，鍛煉學生的意志和品質，依據上級文件，特制定本。一、指導以安全第一為指導，以科學發展為統領，認真貫徹落實《省“百萬青少年上冰雪”》文件，廣泛開展冬季室外冰雪活動，加強學校體育工作，根據我校實際情況，采取多種形式，豐富冬季戶外體育活動內容，切實提高我校學生的體質健康水平。二、工作目標在全校范圍內廣泛開展上冰雪活動，預計普及冰上速度滑冰，開展多樣的雪上活動，使我校學生初步掌握冰上運動的基礎以及提高我校雪上娛樂項目的熟練程度，打下堅實的基礎三、工作要求1、統一，提高認識。要認真落實《“百萬青少年上冰雪”活動實施》。充分認識開展冰雪活動的重要性，成立由校長為組長的小組，分工明確，責任落實到人，把開展“冰