2017年江蘇省高考歷史試卷解析版參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計60分．在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求．1．（3分）《國語》講“祀，國之大節”。有學者認為，青銅器在商周時期被視為“政治的權力”。可推斷，商周時期青銅器主要用作（）A．農具 B．禮器 C．食具 D．貨幣【考點】2D：中國古代先進的冶金技術．【分析】本題考查中國古代的冶金技術。需要掌握青銅器在商周時期的地位和用途。解題的關鍵是抓住關鍵信息“祀，國之大節”、“青銅器在商周時期被視為政治的權力”，結合青銅器在商周時期的地位和用途解答即可。【解答】依據題干“祀，國之大節”、“青銅器在商周時期被視為政治的權力”，結合所學可知，中國青銅器時代，包括夏、商、西周、春秋及戰國早期，延續時間約一千六百年。這個時期的青銅器主要服務于王室、貴族，分為禮樂器、兵器及雜器，樂器也主要用在宗廟祭祀活動中，因此青銅器在此時是政治權利的象征，故B項正確。ACD三項均不符合題意和史實，應排除。故選：B。【點評】本題考查中國古代的冶金技術。考查對青銅器在商周時期的地位和用途的把握，考查學生抓住關鍵信息、調用所學知識解決問題的能力。2．（3分）公元前113年，漢武帝下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，指定專門官吏負責鑄造五銖錢，作為法定貨幣。這一舉措（）A．有利于加強中央集權 B．首次實現了國家統一 C．加重了百姓賦稅負擔 D．空前強化了君主專制【考點】1B：漢朝加強中央集權的措施．【分析】本題主要考查漢朝加強中央集權的措施，側重從貨幣制度角度來分析，要求學生聯系漢朝時期和秦朝時期貨幣制度發展的基本史實來理解。【解答】A．漢朝初期貨幣可以私鑄，政府對經濟掌控的能力影響下降，不利于中央集權，漢武帝禁止民間鑄錢和地方郡國鑄錢，目的就是為了加強中央對貨幣鑄造權的掌控，最終加強中央集權。B．首次實現國家統一是大秦帝國，不是漢朝。C．貨幣由中央政府統一鑄造，沒有涉及到對百姓賦稅的影響。D．中央政府統一鑄造貨幣，地方的鑄幣權收歸中央，加強了中央集權，而不是強化了君主專制。故選：A。【點評】回答本題時我們要知道，秦朝鞏固了國家統一，統一了貨幣，采用圓形方孔的半兩錢，漢朝初期，經濟逐漸恢復，實行休養生息的政策，無為而治，放松了對貨幣的掌控，導致地方鑄錢的出現，漢武帝時期，為了鞏固大一統，統一貨幣鑄造，推行五銖錢，一直沿用到隋末唐初。3．（3分）唐初，三省長官都是宰相，后來發生了兩種變化：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相；二是執掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關聯的中書省、門下省地位上升。這表明（）A．三省六部制基本上已被廢除 B．政府的行政效率極大提高 C．君權與相權的關系有所調整 D．中書省、門下省決策權擴大【考點】1G：隋唐三省六部制．【分析】本題主要考查隋唐時期三省六部制的設置情況，要求學生結合唐朝三省六部設置的基礎知識，來分析材料。【解答】A．材料中看出三省仍然存在，沒有被廢除。B．材料主要講的是行政職能的尚書省地位下降，沒有說明行政效率極大提高。C．材料中體現了唐朝對三省長官職權地位的調整，這樣做的目的是為了加強君主專制。D．從材料中可以看出，中書、門下省，地位有所上升，但決策權沒有擴大。故選：C。【點評】隋朝時期中央三省之間職責不明確，唐朝時期明確規定了三省之間的職權和地位，三省的政治地位一樣，都是中央宰相機構，中書省負責決策，門下省負責審核，尚書省管六部負責行政。4．（3分）孔子主張“克己復禮”“為仁由己”。朱熹對“克己”作如下解釋：“克”意為“勝”，“己”指的是“身之私欲”。這種解釋（）A．將人性置于天理之上 B．以滿足個人欲望為目標 C．完全曲解孔子的本意 D．與孔子本意不完全一致【考點】36：宋明理學．【分析】本題主要考查儒家思想內容發展，要求學生結合孔子思想內容和程朱理學的內容來分析材料。【解答】A．材料中沒有涉及到天理等內容。B．孔子和朱熹的意思是要控制住人的自我欲望，選項和材料不符。C．朱熹的意思，繼承了孔子的觀點，但又發展了孔子的觀點。D．朱熹繼承了孔子克己的克的意思，孔子將己描述為自己，而朱熹，把它發展為自己的欲望。故選：D。【點評】程朱理學的基本觀點有，認為世界的本原是天理，天理就是儒家的三綱五常等倫理道德標準，追求天理的方法就是格物致知，格物致知的目的是要達到天理，而不是要追求科學的真相。5．（3分）中國畫注重寫意傳神，追求“得意忘形”，或者說注重用畫面傳達主觀情致與神韻，并不拘泥于客觀景物和人物的逼真摹寫。這種特點可概括為（）A．天人合一 B．詩畫合一 C．情景合一 D．知行合一【考點】3K：中國古代繪畫藝術的起源和演變．【分析】本題主要考察中國古代繪畫的藝術特點，要求結合中國古代繪畫發展歷程來分析和理解材料。【解答】A．天人合一是董仲舒的思想，材料強調寫意傳神，得意忘形。B．詩畫合一是中國山水畫的特點，材料中并沒有講到畫中有詩。C．材料中說到將景物和人物的，描寫與傳達主觀情致與神韻相結合，體現了情景合一的藝術特征。D．知行合一是王陽明的主要思想，不是中國古代繪畫的主要藝術特征。故選：C。【點評】本題解答的關鍵要求學生體會，中國古代繪畫強調寫意傳神、追求神似、不求形似的藝術特點。6．（3分）鴉片戰爭后，兩江總督耆英說，“良民與莠民亦成水火……民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚言……民情柔懦，安得鬧事”，更“欺壓良善，自命為能員”，“此實不能御寇之由”。耆英認為鴉片戰爭失敗的主要原因是（）A．貧富不均 B．莠民作亂 C．民性懦弱 D．吏治敗壞【考點】91：鴉片戰爭．【分析】本題考查鴉片戰爭。需要掌握鴉片戰爭中國失敗的原因。解題的關鍵是對“民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚言…民情柔懦，安得鬧事”、“欺壓良善，自命為能員”的分析理解。【解答】依據題干“民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚言…民情柔懦，安得鬧事”、“欺壓良善，自命為能員”可以看出耆英認為鴉片戰爭失敗的主要原因是中國的吏治敗壞，故D項正確。A項材料沒有體現，應排除。BC兩項不是題干主旨，應排除。故選：D。【點評】本題考查鴉片戰爭。考查對鴉片戰爭中國失敗的原因的把握，考查學生抓住關鍵信息、分析理解的能力。7．（3分）《萬國公報》對近代中國知識分子產生了較大影響。有學者統計了其中發表的相關文章，如下表：1880﹣1889年1890﹣1899年1900﹣1907年禁纏足（篇）31117興女學（篇）5617介紹外國婦女（篇）21922合計103656由此推斷（）A．《萬國公報》是中國人最早創辦的報刊 B．晚清知識分子通過報刊實現了言論自由 C．知識界的宣傳呼吁迫使清政府革除陋習 D．隨社會發展知識界對婦女問題漸趨重視【考點】H2：近現代物質生活與習俗的變遷．【分析】本題考查近代中國社會習俗的變化。需要掌握近代中國婦女問題的變化。解題的關鍵是對題干表格的解讀與分析，注意表格中主題及其數量，結合所學知識解答即可。【解答】結合所學可知，中國人最早創辦的報刊是《昭文新報》，故A項錯誤。B項說法過于絕對化，不符合史實，應排除。《萬國公報》是資產階級維新派的報刊，因此不能反映知識界的宣傳呼吁迫使清政府革除陋習，故C項錯誤。依據題干表格可知，介紹外國婦女的文章增長最快，說明知識界對婦女問題漸趨重視，故D項正確。故選：D。【點評】本題以表格形式考查對近代中國婦女問題的變化的把握，考查學生準確解讀表格、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。8．（3分）1922年9月，中共機關刊物《向導》發文指出，在軍閥割據的現狀下，戰亂是不可避免的，只有建立“統一全國的中央政府，然后國內和平才能夠實現”。這表明，“打倒軍閥”正在成為（）A．人民的迫切愿望 B．國民政府的執政理念 C．知識分子的共識 D．全體國民的共同選擇【考點】9K：國共合作和北伐戰爭．【分析】本題考查北伐戰爭。需要掌握北伐戰爭的背景。解題的關鍵是對“中共機關刊物”、“在軍閥割據的現狀下，戰亂是不可避免的，只有建立統一全國的中央政府，然后國內和平才能夠實現”、“打倒軍閥”的分析理解。【解答】依據題干“中共機關刊物”、“在軍閥割據的現狀下，戰亂是不可避免的，只有建立統一全國的中央政府，然后國內和平才能夠實現”可知，“打倒軍閥”是人民的迫切愿望，故A項正確。B項國民政府成立于1925年，時間與題干不符，不符合史實和題意，應排除。材料中“統一全國的中央政府，然后國內和平才能夠實現”與當時中國革命的目標相差甚遠，只能是人民的一種愿望，故CD兩項錯誤。故選：A。【點評】本題考查北伐戰爭。考查對北伐戰爭的背景的把握，考查學生抓住關鍵信息、分析理解的能力。9．（3分）中國的近代高等教育從無到有，逐步發展。依據圖（局部）可以推斷：影響高等學校分布的主要因素是（）A．經濟政治 B．文化傳統 C．人口密度 D．地理環境【考點】HE：中國教育事業的發展．【分析】本題考查近代中國的教育。需要掌握影響高等學校分布的因素。解題的關鍵是對題干圖示的解讀與分析，得出中國近代高等學校主要分布地區。【解答】依據題干圖示可知，中國近代高等學校主要分布在經濟發達的沿海地區和政治中心地區，由此可知，影響高等學校分布的主要因素是經濟政治，故A項正確。BCD三項均不符合，應排除。故選：A。【點評】本題以圖示的形式考查對影響高等學校分布的因素的把握，考查學生準確解讀圖示、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。10．（3分）1937年8月，毛澤東強調要“發揮紅軍的特長”，創建根據地，開展游擊戰，鉗制與消滅敵人。在此原則指導下，人民軍隊（）A．粉碎了第三次“圍剿” B．變敵后為抗日的戰場 C．贏得長征的偉大勝利 D．取得臺兒莊戰役大捷【考點】9S：抗日戰爭．【分析】本題考查抗日戰爭。需要掌握抗日戰爭時期中共敵后抗日根據地的建立。解題的突破口是題干時間“1937年8月”和關鍵信息“創建根據地，開展游擊戰”。【解答】依據題干“1937年8月”、“創建根據地，開展游擊戰”可知，反映的是抗日戰爭時期中共敵后抗日根據地的建立，故B項正確。粉碎了第三次“圍剿”是在1931年，與題干時間不符，故A項錯誤。長征的偉大勝利是在1936年，與題干時間不符，故C項錯誤。臺兒莊戰役是1938年，與題干時間不符，故D項錯誤。故選：B。【點評】本題考查抗日戰爭。考查對抗日戰爭時期中共敵后抗日根據地的建立的把握，考查學生抓住關鍵信息、調用所學知識解決問題的能力。11．（3分）據統計，1948年外國在華投資總額約31.97億美元，其中美國14.10億美元，占總量44.10%，英國11.15億美元，占總量34.88%，其他國家6.72億美元，占總量21.02%．由此可見（）A．英國的國際地位正在迅速地提高 B．日本在投資總額中占有相當比例 C．外國資本已完全掌控中國的經濟命脈 D．美國在外國對華投資中處于優勢地位【考點】5G：近代資本主義經濟發展的特點．【分析】本題解答的關鍵信息是“1948年”“美國14.10億美元，占總量44.10%”，結合近代中國民族工業的發展進行思考。【解答】聯系所學可知，解放戰爭時期，美國利用支持南京國民政府打內戰的機會，與南京國民政府簽訂了《中美友好通商航海條約》，對中國經濟侵略。材料中“美國14.10億美元，占總量44.10%”反映了此時美國在華投資處于優勢地位，所以D符合題意。故選：D。【點評】本題考查了解放戰爭時期，美國對中國的經濟侵略，考查學生準確解讀材料，獲取有效信息，調動、運用知識解決問題的能力。本題難度適中。12．（3分）20世紀50年代的某外交聲明稱：“兩國總理承認，在亞洲及世界各地存在著不同的社會制度和政治制度。然而，如果接受上述原則并按照這些原則辦事……就會緩和目前存在于世界上的緊張局勢。”新中國與該聲明密切相關的外交事宜是（）A．參加萬隆會議 B．提出和平共處五項原則 C．出席日內瓦會議 D．簽訂《中蘇友好同盟互助條約》【考點】FL：和平共處五項原則．【分析】本題考查和平共處五項原則。需要掌握和平共處五項原則的內容和意義。解題的關鍵是結合和平共處五項原則的內容和意義對“20世紀50年代”、“如果接受上述原則并按照這些原則辦事…就會緩和目前存在于世界上的緊張局勢”的分析理解。【解答】依據題干“20世紀50年代”、“如果接受上述原則并按照這些原則辦事…就會緩和目前存在于世界上的緊張局勢”，結合所學可知，和平共處五項原則是1953年周恩來會見印度代表團時提出的外交原則，是解決國與國之間的準則，符合題意，故B項正確。萬隆會議是亞非國家和地區第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會議，與“亞洲及世界各地”不符，故A項錯誤。日內瓦會議涉及的印度支那問題，材料沒有體現，故C項錯誤。《中蘇友好同盟互助條約》涉及的是中國與蘇聯簽定的條約，不符合題意，應排除。故選：B。【點評】本題考查和平共處五項原則。考查對和平共處五項原則的內容和意義的把握，考查學生調用所學知識分析理解材料的能力。13．（3分）1981年底，經過調查研究，國家相關部門認為，擴大出口創匯存在三大問題：一是外貿壟斷體制，二是產品質量低，三是出口虧損。為解決這些問題，他們提出了若干建議，其中包括（）A．對國營企業進行股份制改革 B．擴大外貿企業的經營自主權 C．爭取早日加入世界貿易組織 D．在廣東等省市設立經濟特區【考點】GC：經濟體制改革．【分析】本題主要考查改革開放以來中國經濟體制改革的進程，要求結合改革開放初期的歷史史實來分析材料。【解答】A．材料反映的時間是80年代初，股份制改革是在90年代。B．從材料可以看出，企業產品質量不高，而且是壟斷體制，由于計劃經濟模式導致的，而適度擴大企業的經營自主權有利于解決計劃經濟體制的存在的問題。C.1981年，當時沒有世界貿易組織，只有關貿總協定。D．在廣東等省市設立經濟特區時間為1980年，海南設立為經濟特區是1988年，與材料的時間1981年不符合。故選：B。【點評】回答問題要搞清楚，中國改革開放的階段特征，1992年之前，我們的改革一破計劃為主要特征，只是還沒有完全涉及到所有制結構的調整，1992年之后主要是利市場階段，涉及到的是建立社會主義市場經濟體制的目標實現。14．（3分）梭倫改革的一個重要內容是抽簽選舉絕大多數國家官職，就是先由各大行政單位（當時稱部落）投票預選出各官職的候選人，然后再進行二級選舉，在候選人之間差額抽簽產生各級公職人員。以執政官為例，當選人數與候選人數比例為1：3．這一選舉法（）A．維護了貴族統治地位 B．完善了權力運行機制 C．未采用財產資格限制 D．有利于民主政治發展【考點】45：梭倫改革．【分析】本題主要考查梭倫改革的主要內容及其特征，要求學生聯系梭倫改革的基礎知識來回答問題。【解答】A．材料涉及到的是民主抽簽選舉的方式，對貴族統治權利構成一定的威脅。B．梭倫改革，沒有完善權力運行機制，只是為雅典民主政治的發展奠定了基礎。C．材料中沒有涉及到財產資格的限制。D．梭倫改革措施為雅典民主政治制度的確立奠定了基礎，有利于民主政治的發展。故選：D。【點評】回答本題時要結合所學知識理解梭倫改革在雅典民主政治發展過程中的地位，是為雅典民主政治制度的確立奠定了基礎。15．（3分）英國哲學家培根倡導一絲不茍地記錄經驗性的實驗，促進科學的發展；法國哲學家笛卡爾主張用數學法則作為表述人類理性的最高法則，從事科學研究。17世紀一位科學家承襲了他們的傳統，他創立的理論體系（）A．揭示了基本的宇宙法則 B．奠定了現代物理學理論基礎 C．確立了太陽中心說理論 D．闡明了時間空間的本質屬性【考點】88：經典力學．【分析】本題主要考查經典力學體系產生的背景和歷史意義，要求學生結合近代世界科技發展的表現分析材料。【解答】A．從材料中可知，培根主張進行試驗，笛卡爾是主張用數學來表達，牛頓經典力學體系正是建立在科學實驗的基礎之上以數學為表達方式的科學理論，揭示了自然界用新的基本法則。B．奠定現代物理學的理論基礎是伽利略，不是牛頓，材料反映的是牛頓的經典力學體系。C．提出太陽中心說的是哥白尼，也不是牛頓。D．闡明時空本質屬性的是愛因斯坦的相對論。故選：A。【點評】牛頓經典力學體系是近代物理學的巨大成就，也是對近代自然科學的第一次系統的總結，揭示了自然界物質運動的客觀規律，和宇宙運行的基本法則，為后代科學技術的發展和經濟發展奠定基礎。16．（3分）1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會上院第三次表決時，國王以增加上院貴族人數相威脅，加上強大的民意壓力，反對派議員接受國王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過。改革法案的通過表明（）A．國王仍擁有重要的政治權力 B．上院在議會中有決定性作用 C．保守勢力最后時刻做出讓步 D．君主立憲制在英國開始形成【考點】67：1832年英國議會改革．【分析】本題主要考查英國君主立憲制發展的過程，要求學生結合英國1832年議會改革的具體內容，來分析和理解材料。【解答】A．材料主要反映的是1832年英國議會改革方案通過表決過程，在表決中起決定意義的是強大的民意壓力，國王只是順勢而為，并不能體現出國王有重要的政治，這也不符合英國君主立憲制的事實。B．上議院在議會中不起決定作用，但英國議會通過的法案必須要得到上議院通過。C．材料中可以看出保守勢力最后做出了讓步，用缺席的方式回避了投票。D．英國17世紀就確立了君主立憲制，選項與材料時代不符。故選：C。【點評】英國1832年議會改革主要是由于工業革命，壯大了英國工業資產階級的實力，他們需要獲得更多的政治權利，迫使商業資產階級讓出更多的議席，最后通過了改革方案，滿足了工業資產階級的要求，適應了工業革命的需要。促進了英國殖民經濟的發展，和民主政治的完善。17．（3分）1917年，列寧在《四月提綱》中指出：“俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡。”7月，他又在《國家與革命》中闡明，資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現。以上論斷（）A．明確指出武裝起義條件已經成熟 B．凝聚布爾什維克全黨的政治智慧 C．逐步明確俄國革命的任務和方式 D．說明仍存在和平取得政權的可能【考點】C2：俄國十月革命．【分析】本題主要考察各國十月革命的發展過程和特點，要求學生結合十月革命的基本知識來分析材料。【解答】A．材料沒有指出革命起義條件是否成熟，只是說明了要用，暴力方式推翻資產階級政權。B．從材料中看不出這一論斷是布爾什維克的政治智慧的結晶。C．《四月提綱》指出了俄國革命由民主革命向社會主義革命轉變的任務，七月綱領提出了要用暴力方式推翻資產階級政權。D．結合材料中資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現可知，和平奪權的方式是不可行的。故選：C。【點評】本題解答的關鍵是學生要知道十月革命具備的兩個特點，民主革命和社會主義革命相繼進行，采取了和平奪權和暴力革命的兩種方式。18．（3分）20世紀90年代以來，世界經濟結構發生新變化。以下是1990年和2003年不同類型國家三大產業占國內生產總值比重表：農業（%）工業（%）服務業（%）1990年2003年1990年2003年1990年2003年低收入322428274049中等收收入3233276471表中數據表明（）A．高收入國家越來越忽視農業生產 B．中低收入國家各產業間發展均衡 C．不同類型國家產業結構的變革呈現平衡發展 D．不同類型國家產業結構的變革趨勢基本相同【考點】DC：第三產業的興起．【分析】本題考查第三產業的興起，具體考查20世紀90年代以來世界經濟結構變化趨勢。【解答】根據材料“1990年和2003年不同類型國家三大產業占國內生產總值比重表”，可知：20世紀90年代以來，世界經濟結構發生新變化，農業和工業比重減小，服務業比重增加。A項，材料無法體現高收入國家越來越忽視農業生產，排除；B項，中低收入國家各產業間發展不均衡，業和工業比重減小，服務業比重增加，排除；C項，不同類型國家產業結構的變革呈現不平衡發展，排除；D項，不同類型國家產業結構的變革趨勢基本相同，符合材料和歷史事實，正確。故選：D。【點評】本題考查20世紀90年代以來世界經濟結構變化趨勢，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意馬歇爾計劃的目的、主要內容、影響。19．（3分）當前，人們提到或使用“全球化”一詞時，往往沒有將“全方位的全球化”和“經濟全球化”進行明確區分，而是將特定和有限度的“經濟全球化”省略為“全球化”。出現這一情況的主要原因是，目前（）A．人們對全球化的理解邏輯混亂 B．全球化主要表現為經濟全球化 C．全球化的政治意圖被刻意淡化 D．全球化的經濟意義被刻意彰顯【考點】EP：經濟全球化的發展趨勢．【分析】本題考查經濟全球化的發展趨勢，具體考查全球化的含義和背景。【解答】A項，人們對全球化的理解邏輯混亂，說法錯誤，不符事實，排除；B項，全球化主要表現為經濟全球化，符合材料，正確；C項，全球化的政治意圖并未被淡化，排除；D項，全球化的經濟意義被刻意彰顯，不符材料和事實，排除。故選：B。【點評】本題考查全球化的含義和背景，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意經濟全球化的背景、發展過程、影響。20．（3分）建筑是凝固的藝術。如圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。與這一建筑藝術風格最為接近的美術作品是（）A．《拾穗者》 B．《格爾尼卡》 C．《日出?印象》 D．《自由引導人民》【考點】IA：現代主義美術．【分析】本題考查現代主義美術，具體考查現代主義美術的特點和代表作。【解答】根據材料“建筑是凝固的藝術。如圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。”結合所學知識可知：該房子造型新奇扭曲，外形看起來酷似一對正在牽手共舞的男女，設計現代感極強，強烈的風格反差給人帶來極深的視覺印象，語言難以形容對它的感受，屬于反傳統的建筑，屬于現代主義風格建筑，與這一建筑藝術風格最為接近的美術作品是《格爾尼卡》。《拾穗者》是現實主義。《日出?印象》是印象派。《自由引導人民》是浪漫主義。故選：B。【點評】本題考查現代主義美術的特點和代表作，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意現代主義美術誕生的背景、主要特點、影響。二、非選擇題：本大題共4題，滿60分，包括必做題和選做題兩部分．其中第21題～第23題為必做題，每個試題考生都必須作答．第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應的答題區域內作答．若多做，則按作答的前兩小題評分．21．（14分）明朝中后期商品經濟繁榮，海外貿易一度活躍。閱讀下列材料：材料一明朝中后期，原產美洲的玉米、紅薯傳入中國，提高了糧食產量，使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物。在浙江湖州，每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀，比種植水稻要高出一到兩倍。當地部分養蠶人自己不種桑樹，依靠購買桑葉養蠶。嘉定縣因種植棉花，“不產米，仰食四方”。當時商業很發達，商人擁有雄厚的資本。例如，徽州商人“藏鏹（白銀）有至百萬者”，而資本二三十萬兩白銀的，只能算是中等規模的商人。材料二明朝嘉靖、萬歷年間，民間海外貿易興起，中國海商的足跡幾乎遍布東南亞各國。他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶。歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來后，則用白銀換取中國的生絲和瓷器。隆慶元年（1567年），明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設督餉館，私人海上貿易取得某種程度的合法地位。在明朝的海外貿易中，中國始終處于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來支付貿易逆差。海外白銀的流入，增加了國內白銀的總量，擴大了白銀的流通范圍。貨幣開始以白銀為主。﹣﹣以上材料摘編自卜憲群《簡明中國歷史讀本》完成下列要求：（1）據材料一并結合所學知識，概括明朝中后期商品經濟發展的表現。（2）據材料二并結合所學知識，歸納明朝海外貿易“一度活躍”的原因，說明海外白銀流入中國的主要背景。（3）據材料一、二并結合所學知識，簡析海外白銀流入對中國經濟發展的積極作用。【考點】2U：中國古代對外貿易的特點．【分析】（1）解答的關鍵從“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物”“商人擁有雄厚的資本”“徽州商人”切入，結合明朝中后期商品經濟發展進行思考；（2）解答的關鍵從“明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設督餉館，私人海上貿易取得某種程度的合法地位”切入，結合明朝海外貿易進行思考；（3）解答的關鍵是從積極作用入手，結合白銀成為主要流通貨幣；促進了商品經濟發展（商業繁榮）；加強了中國與世界的經濟聯系進行思考。【解答】（1）主要考查學生準確解讀材料，獲取有效信息的能力，調動、運用知識解決問題的能力，以及進行歸納概括的能力。從“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物”“商人擁有雄厚的資本”“徽州商人”可知明朝中后期商品經濟發展的表現；（2）主要考查學生準確解讀材料，獲取有效信息的能力，調動、運用知識解決問題的能力。從“明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設督餉館，私人海上貿易取得某種程度的合法地位”可知明朝海外貿易“一度活躍”的原因；（3）主要考查學生調動、運用知識解決問題的能力，以及綜合分析問題的能力。解答的關鍵是從積極作用入手，結合白銀成為主要流通貨幣；促進了商品經濟發展（商業繁榮）；加強了中國與世界的經濟聯系進行作答。故答案為：（1）表現：經濟作物大量種植；農產品商品化程度加深；商人資本雄厚；商幫（徽商、晉商）活躍。（2）原因：中國商人主動參與海外貿易；政府開放（放松）海禁；設立專門管理機構。背景：新航路開辟；殖民者掠奪美洲白銀（貴金屬）；中國手工業品在海外受歡迎；外國無合適商品與中國交換，不得不用白銀支付。（3）作用：白銀成為主要流通貨幣；促進了商品經濟發展（商業繁榮）；加強了中國與世界的經濟聯系。【點評】本題考查了明朝中后期商品經濟的發展和海外貿易，考查學生準確解讀材料，獲取有效信息，調動、運用知識解決問題的能力，本題難度適中。22．（12分）民國年間，許多知識分子憂國憂民，思考國家的發展道路。閱讀下列材料：材料地球的面皮有限，而列強的欲望無窮。在這個情勢下，亞洲人民只有三條道路可走。其一，是效法列強的武備以自救，代表是日本，以武力自救，“賣靈魂以得邦國”，不是值得我們贊美的；其二，是因不肯效法而淪為列強的奴屬，代表是印度；其三，是憑著自己的天才，另去創造一條新道路。彷徨于這兩條歧路之間，而又未能另自創出一條新道路者，則有我們的中國。帝國主義在我國所發生的不幸結果，我們都已知道。遠者如鴉片戰爭及它的結果，近者如英國強占威海衛，俄國強占大連灣，德國強占膠州灣。在這丑惡的兩條道路外，我們能另想出一條自尊而又能自救的新道路嗎？這條新道路是可以找到的，但卻不是容易找到的。﹣﹣摘編自陳衡哲《西洋史》（1924年）完成下列要求：（1）據材料說明日本和印度所走的是什么道路，指出二者走上不同道路的共同背景。（2）據材料并結合所學19世紀后期中國史的相關知識，就材料中作者提出的中國“道路”問題寫一篇小論文。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述通暢；280字左右）【考點】57：殖民擴張的后果和歷史影響；MC：日本的對外擴張．【分析】本題考查近代中外的革命道路。考查近代日本和印度所走的道路及其走上不同道路的共同背景；19世紀后期中國所走的革命“道路”。需要掌握日本的對外擴張以及近代中國人向西方學習的歷程。【解答】（1）第一小問的道路，依據材料“是效法列強的武備以自救，代表是日本，以武力自救”可以得出日本的道路是積極自救后侵略擴張；“是因不肯效法而淪為列強的奴屬，代表是印度”可以得出印度的道路是不積極自救淪為殖民地。第二小問的共同背景，結合所學可知，兩國都遭受西方列強侵略。（2）本小問的小論文，依據材料“是憑著自己的天才，另去創造一條新道路”，結合19世紀后期近代中國人向西方學習的歷程史實分析即可。故答案為：（1）道路：日本：積極自救后侵略擴張。印度：不積極自救淪為殖民地。背景：遭受西方列強侵略。（2）隨著西方列強的入侵，使得先進的中國人開始探索救亡圖存，實現國家獨立和富強的道路。林則徐、魏源、洋務運動學習西方先進技術的道路的失敗，資產階級維新派、主張學習西方的君主立憲制，掀起維新變法運動，實踐證明走資產階級改良道路行不通后，資產階級革命派主張用革命的方式學習西方民主共和制，掀起辛亥革命，其實踐證明走資產階級共和國道路仍然行不通，資產階級激進派掀起新文化運動，學習西方的先進思想和價值觀念，解放了人們的思想，由此可知，近代中國人探索救亡圖存的道路艱難曲折。【點評】本題考查近代中外的革命道路。考查對日本的對外擴張以及近代中國人向西方學習的歷程的把握，考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力。23．（14分）文藝復興和啟蒙運動是歐洲近代史上兩次大的思想解放運動，它們提出并發展了人文主義。閱讀下列材料：材料一文藝復興時期的人文主義作為對其所向往的人性的追求，摒棄了宗教教條，將價值取向由“神”轉向“人”，但它缺乏“科學”的基礎，仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀的啟蒙運動，以對科學知識的張揚，對思想自由和個性解放的鼓吹，在日后轉化為一場旨在充分肯定人的根本價值、強調人的尊嚴的思想運動。材料二科學的人文主義是在保持和光大舊人文主義優良傳統的基礎上，給它注入舊人文主義所匱乏的科學要素和科學精神。其新穎之處在于：明白人在自然界中的地位，以此作為安身立命的根基之一；對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節制；依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質力量，促進社會進步和人的自我完善；科學理應是而且必須是為人的和屬于人的，為的是人的最高和長遠的福祉。沒有人文情愫關懷的唯科學主義是盲目的和莽撞的。﹣﹣以上材料摘編自馬龍閃《近現代科技與思想文化》完成下列要求：（1）據材料一，指出文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的差異。結合所學知識，分析產生差異的原因。（2）據材料二，概括“科學的人文主義”的內容。（3）據材料一、二并結合所學知識，評析“科學的人文主義”。【考點】85：文藝復興；87：啟蒙運動．【分析】（1）本題主要考查文藝復興時期和情緒總是傾向以及產生的原因，要求學生結合，近代西方人文主義發展歷程分析。（2）本題主要考查近代人文主義思想的核心內容，要求學生從材料中概括出當時人文主義思想具體內容。（3）本期主要考查學生對科學人文思想的理解和認識，要求學生結合近代，自然科學的發展和市場化的發展歷程來理解。【解答】（1）結合材料和所學知識，我們可知文藝復興時期人文主義思想的核心內容是，強調人的地位和價值尊嚴，否定神對人的控制，但最終仍未擺脫神學觀的束縛。啟蒙運動時期，人文主義思想突出表現為強調理性和科學精神。之所以出現在不同時期的表現不一樣，主要是由于資本主義經濟發展的程度不同，請問運動時期的文藝復興時期治理經濟發展要充分，資產階級力量進一步壯大，同時，自然科學也取得了巨大成就。（2）依據材料二可知，材料中的科學的人文主義的內容有，樹立科學的自然觀，尊重自然規律和科學法則，堅持科學的發展理念和強調科學的人性化。這一部分主要從材料中概括出來。（3）結合材料知識，我們可知，科學的人文主義，消除了科學主義和人文主義之間的嚴格對立，防止了科學被濫用，賦予了科學與人文主義情懷。故答案為：（1）差異：文藝復興：強調人性；未擺脫神學觀。啟蒙運動：強調理性；強調科學。原因：資本主義的發展；資產階級力量的壯大；自然科學的發展。（2）內容：樹立科學的自然觀（宇宙觀）；尊重自然規律和科學法則（反對享樂主義和過分強調人的作用）；堅持科學的發展理念；提倡科學的人性化。（3）評析：消除了科學主義和人文主義之間的對立；防止濫用科學；賦予科學主義以人文精神（情愫）。【點評】近代西方世界人文主義發展歷程，文藝復興是近代人文主義思想產生的階段，宗教改革時期實用主義思想在宗教領域的發展，啟蒙運動使人文主義思想走向成熟。24.【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應的答題區域內作答．若多做，則按作答的前兩小題評分．A.[歷史上重大改革回眸]（10分）24．（10分）中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料北魏孝文帝改革，總結和肯定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程的迅速發展。這一時期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內容上，漢族影響少數民族是主流，但少數民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。﹣﹣摘編自朱紹侯《中國古代史》完成下列要求：（1）據材料并結合所學知識，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內容，概括指出“胡樂、胡舞”等所反映的現象。（2）據材料概括這一時期民族融合的特點。（3）據材料并結合所學知識，簡析北魏孝文帝改革對社會發展的積極作用。【考點】K8：孝文帝改革的內容；KA：孝文帝改革的評價．【分析】（1）本題主要考查北魏孝文帝改革的主要內容，要求學生記和北魏孝文帝改革的具體史實來分析材料。（2）本題重點考查北魏孝文帝改革時期民族關系發展的特點，學生可以結合孝文帝改革的內容來分析。（3）本題重點考查北魏孝文帝改革產生的影響，要求學生結合孝文帝改革的具體措施來分析。【解答】（1）結合材料內容和孝文帝改革等內容，我們可知主要包括，改革官制，遷都洛陽，移風易俗。材料中的“胡樂、胡舞”反映了，向少數民族學習，民族融合的加強。（2）從材料和所學知識可知，重點改革時期民族融合的特點有：民族融合漢化為主，各民族之間相互學習，民族融合方式多樣化。（3）結合材料知識，我們可知，通過北魏孝文帝的改革，北方經濟的恢復發展，也促進了北方民族融合，為隋唐時期，重新統一奠定了基礎。故答案為：（1）內容：遷都洛陽；變制度（改官制）；說漢話（改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫）。現象：漢族向少數民族學習。（2）特點：漢化為主；相互學習；方式多樣。（3）作用：促進民族融合；有利于北方經濟恢復與發展；為隋唐時期重新統一奠定基礎。【點評】回答的要點是要知道北魏孝文帝改革適應了民族融合的需要，改革，又進一步促進了民族融合的加強，最后，為統一多民族國家的發展，起到巨大的促進作用，B.[中外歷史人物評說]（10分）25．（10分）1787年華盛頓主持了制憲會議，為會議的順利進行發揮了重要作用。閱讀下列材料：材料1787年5月25日，會議在費城的議事堂舉行。當華盛頓尚未就席時，大家就提出推舉華盛頓為議長，并立即獲得全數通過。華盛頓的態度非常謙虛，他說：“敝人才疏學淺，經驗不足，實不堪擔此一重大會議的議長之職，但我愿竭盡一己之力來完成責任。”費城的仲夏夜異常炎熱，華盛頓紋絲不動地坐在議長席上。他沒有發表演說，只是偶爾詢問代表們的意見，或是在議事進行中說一兩句例行的話而已。可是這已足夠了。當辯論激烈，或討論陷入僵持時，代表們就不約而同地仰視著議長席。這位舉世聞名的華盛頓，只要靜默不語，就足以懾服那些滔滔雄辯的政客，使他們逐漸相互妥協。由于彼此的忍讓和妥協，最后萬事皆迎刃而解。9月17日，全體一致通過美國的聯邦憲法。﹣﹣摘編自曉樹《美利堅合眾國的締造者﹣﹣﹣華盛頓》完成下列要求：（1）據材料并結合所學知識，概括指出美國召開制憲會議的目的，說明華盛頓在制憲會議上所起的作用。（2）據材料并結合所學知識，概括指出華盛頓的良好品質，說明華盛頓的政治活動對美國政治文明發展的貢獻。【考點】69：美國《1787年憲法》．【分析】（1）本題主要考查美國憲法誕生的背景和目的，要求學生結合美國憲法誕生時期的基礎知識來回答問題。（2）本題重點考查華盛頓為代表的美國開國精英們，在民主政治發展過程中就起到了積極作用，學生要結合美國近代民主政治發展的基礎知識來回答。【解答】（1）結合材料內容和美國憲法制定的背景，我們可知，當時美國召開制憲會議的目的是為了加強中央政府權力，促進社會經濟發展，維護社會穩定扭轉美國建國初期的嚴峻形勢，材料中可知，華盛頓在制憲會議上協調了各方之間的關系，讓各方做出了妥協，推動會議順利進行，促成了憲法的制定。（2）從材料和所學知識中我們可以看出，華盛頓的優良品質體現在，擔當歷史責任，不貪戀權力，一心為民。華盛頓對美國民主政治發展功不可沒，他主持召開了制憲會議，成立了美國第一屆聯邦政府，并且開創了總統連任不超過兩屆的政治先例，這一切都為美國民主政治發展樹立了良好的典范。故答案為：（1）目的：加強中央政府權力；促進經濟發展；維護社會穩定。作用：協調各方關系；讓與會代表做出妥協（讓步）；推動會議順利進行；促成憲法的制定。（2）品質：勇于擔當；不貪戀權力。貢獻：為美國政治文明發展樹立典范。【點評】美國1787憲法的意義：（1）世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎；（2）西歐的啟蒙思想政治學說與美國實際的結合，在整個政治制度史中堪稱典范，對以后資本主義國家制度的建立起到示范作用。（3）聯邦制賦予政府強有力的權力，利于國家的鞏固；聯邦政府實行三權分立原則，權力之間制約平衡，防止專制獨裁，保障了資產階級民主制度的實行。（4）地方自治權與中央政權形成較為和諧統一的關系，維護國家主權的同時，有利于地方的積極性的調動和創造性的發揮。（5）體現和維護了獨立戰爭的重大成果，使政府建立在民主原則的基礎上，帶來美國的長期穩定。C.[探索歷史的奧秘]（10分）26．《清史稿》是關于中國最后一個封建王朝的正史著作，有著較重要的史學地位。閱讀下列材料：材料1912年中華民國肇建，清王朝覆滅，但為前朝編纂正史的做法卻還沒有放棄。1914年北洋政府成立清史館，聘請前清東三省巡閱使趙爾巽為館長，開始纂修清史。仿效前代正史的纂修辦法，在全國范圍內征集史料。經過考慮之后，纂修者們認為既然是最后一部正史，那么沿用歷代正史體例是最好的選擇，因此決定按照《明史》的體例撰寫。史館開局不錯，但兩年后無人過問，經費匱乏。在這種情況下史館近乎癱瘓。1921年，趙爾巽想方設法尋求支持，使得史館重新運作起來。1927年，年已八旬的趙爾巽自知去日無多，下決心將“清史”出版，是為《清史稿》．南京國民政府成立后，組織專門委員會對《清史稿》進行審查，最終以《清史稿》對孫中山等人不敬為由加以查禁。﹣﹣摘編自李隆國《史學概論》完成下列要求：（1）據材料并結合所學知識，概括《清史稿》得以編成的原因。（2）據材料并結合所學知識，評述《清史稿》在史學編撰上的得失。【考點】Y1：歷史與歷史學．【分析】本題考查歷史與歷史學。考查《清史稿》得以編成的原因；評述《清史稿》在史學編撰上的得失。解題的關鍵是對材料的解讀，提取有效信息、結合所學知識歸納概括即可。【解答】（1）本小問的原因，依