第第頁一年級下冊英語教案范文六篇

【篇1】一班級下冊英語教案

課前預備

1.教室物品圖片。

2.教學錄音磁帶。

3.數字卡片〔從1至10〕。

教學內容

ALook，countandchant.

1.通過游戲活動復習數字單詞1～7。

2.學習英語句型Howmanycanyousee？

3.表演歌謠。

BLet＇ssing.

1.學習用手勢表示數字1～10。

2.教材中給出的手勢為以英語為母語國家運用的手勢，老師應引入中國人表達數字時的手勢，向同學滲透中外文化的不同。

教學建議

1.老師設計練習活動復習數詞1～7。

2.用講故事的形式呈現歌謠內容。如：

老師出示森林掛圖，然后出示圖1，與同學就圖畫進行溝通。

老師在講故事的過程中，援助同學學習英語數字8～10。

3.在同學熟識歌謠內容后，老師請同學看掛圖聽錄音。在同學聽錄音時，老師依據錄音內容做出相應的動作。同學也可以仿照。

4.老師讓同學跟錄音試說歌謠。

5.老師組織同學依據歌謠內容進行角色表演。

6.同學學習用手勢表示數字。在做這項練習時，可以啟發同學用手勢表示數字。

7.同學在練習用手勢表示數字后，老師可以讓同學觀測書上的手勢圖，請同學說一說與中國的手勢有什么不同。

8.錄音材料：

A項：CHANT。

B項：SONG。

【篇2】一班級下冊英語教案

一、給同學溝通的空間

學校生活潑好動，依據《學校英語新課程標準》提出的目標，其中有一個特別重要的目標就是要激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，是他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。因此學校英語課堂進行的活動教學應當是能徑直激發學校生對語言學習的愛好，能使孩子們的多元智能在交際活動中得以表達和進展。因而，我在設計這堂課時，一貫留意盡可能的把課堂還給孩子，讓同學與同學，同學與老師之間多進行語言的溝通。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學習中，我讓同學依據自己家庭的照片，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學制造有比較多的溝通機會。

二、采納游戲，提高同學愛好

學校生學英語重要的是要培育他們學習英語這種語言的愛好。孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'愛因斯坦說過："喜愛是的老師'。只有激起了同學的愛好，調動起了同學的熱忱，那么這樣的知識就是同學擅長接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了兩個比較簡短的游戲。如QuickResponse:任意指班上的一名同學問Whosthisboy/girl﹖讓同學快速反應，以培育同學的觀測力、快速反應技能和競爭意識。并使他們在這種劇烈的競爭意識中，提高留意力與他們的愛好。再如游戲GuessingGame：用猜謎語的形式Hesmyfathersfather.Whoishe﹖讓同學再猜猜中提高課堂愛好，并且在猜中達到了復習各家庭成員的目的。同時也是在這個過程中培育了同學的思維技能。

三、聯系實際，貼近生活

Myfamily本身就是一個與生活有著緊密聯系的話題。我從這一點出發，僅僅圍繞生活來開展教學。一開始，我通過介紹我自己的家庭，引出句型Whosthatman/woman?，然后讓同學訓練說句子中，我安排同桌間拿出自己的家庭照片，依據家庭照片，相互之間詢問。同學看著自己家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行溝通的愿望也就特別劇烈。

四、滲透情感教育

讓同學通過談論自己的家，引起同學對家的喜愛之情;正是在這樣的教學中滲透了同學喜愛家庭的情感教育：家，歡樂的家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。因此，我們應當愛他們，敬愛他們，孝敬他們。家是我們每個人永久的港灣，我們愛家，愛家里的每個人。

總而言之，我在設計這一課時，盡可能地采納聽、說、唱、玩的方式，通過各個有趣、有用、輕松、活潑的活動，使每個同學都參加進來，充分調動了同學的積極性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環節之間還不夠連貫，活動的面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著許多許多的不足，愿各位老師、專家多提出看法。

【篇3】一班級下冊英語教案

學情分析

英語一開始，同學往往是帶著新奇的心情來學這門課的，也有些同學是帶著好玩的想法來學的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分同學學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。

通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些同學把這門課當成負擔，部分同學厭學，涌現兩極分化的趨勢。因此，針對同學掌控英語的程度不一，本期要采用有效的教育教學此文轉自措施，將采納整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個同學掉隊，全面提高教學質量。

本冊教材同學用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分"A、B、C'三個部分，共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教同學字和單詞，并培育同學的閱讀技能；C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價同學的學習效果。活動手冊協作學習用書一起運用。

課程教學目的

1.強調語言運用。本教材表達交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在起始階段采納＂全身動作反應法＂，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

2.著重技能培育。整套教材貫穿＂學會學習＂的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。

3.突出愛好激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順次的不同，西方國家涉及星期的主要節日等。

5.融合學科內容。〔對其他學科的兼容并蓄〕

6.重視敏捷擴展。充分考慮學校老師同學個體的差異。C部分可選擇學習。

7.實現整體設計。

內容與目標

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡約的中西方文化知識。

【篇4】一班級下冊英語教案

課前預備

1.教室物品圖片。

2.教學錄音磁帶。

3.數字卡片〔從1至10〕。

教學內容

ALook，countandchant.

1.通過游戲活動復習數字單詞1～7。

2.學習英語句型Howmanycanyousee？

3.表演歌謠。

BLet＇ssing.

1.學習用手勢表示數字1～10。

2.教材中給出的手勢為以英語為母語國家運用的手勢，老師應引入中國人表達數字時的手勢，向同學滲透中外文化的不同。

教學建議

1.老師設計練習活動復習數詞1～7。

2.用講故事的形式呈現歌謠內容。如：

老師出示森林掛圖，然后出示圖1，與同學就圖畫進行溝通。

老師在講故事的過程中，援助同學學習英語數字8～10。

3.在同學熟識歌謠內容后，老師請同學看掛圖聽錄音。在同學聽錄音時，老師依據錄音內容做出相應的動作。同學也可以仿照。

4.老師讓同學跟錄音試說歌謠。

5.老師組織同學依據歌謠內容進行角色表演。

6.同學學習用手勢表示數字。在做這項練習時，可以啟發同學用手勢表示數字。

7.同學在練習用手勢表示數字后，老師可以讓同學觀測書上的手勢圖，請同學說一說與中國的手勢有什么不同。

8.錄音材料：

A項：CHANT。

B項：SONG。

【篇5】一班級下冊英語教案

一、給同學溝通的空間

學校生活潑好動，依據《學校英語新課程標準》提出的目標，其中有一個特別重要的目標就是要激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，是他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。因此學校英語課堂進行的活動教學應當是能徑直激發學校生對語言學習的愛好，能使孩子們的多元智能在交際活動中得以表達和進展。因而，我在設計這堂課時，一貫留意盡可能的把課堂還給孩子，讓同學與同學，同學與老師之間多進行語言的溝通。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學習中，我讓同學依據自己家庭的照片，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學制造有比較多的溝通機會。

二、采納游戲，提高同學愛好

學校生學英語重要的是要培育他們學習英語這種語言的愛好。孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'愛因斯坦說過："喜愛是的老師'。只有激起了同學的愛好，調動起了同學的熱忱，那么這樣的知識就是同學擅長接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了兩個比較簡短的游戲。如QuickResponse:任意指班上的一名同學問Whosthisboy/girl﹖讓同學快速反應，以培育同學的觀測力、快速反應技能和競爭意識。并使他們在這種劇烈的競爭意識中，提高留意力與他們的愛好。再如游戲GuessingGame：用猜謎語的形式Hesmyfathersfather.Whoishe﹖讓同學再猜猜中提高課堂愛好，并且在猜中達到了復習各家庭成員的目的。同時也是在這個過程中培育了同學的思維技能。

三、聯系實際，貼近生活

Myfamily本身就是一個與生活有著緊密聯系的話題。我從這一點出發，僅僅圍繞生活來開展教學。一開始，我通過介紹我自己的家庭，引出句型Whosthatman/woman?，然后讓同學訓練說句子中，我安排同桌間拿出自己的家庭照片，依據家庭照片，相互之間詢問。同學看著自己家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行溝通的愿望也就特別劇烈。

四、滲透情感教育

讓同學通過談論自己的家，引起同學對家的喜愛之情;正是在這樣的教學中滲透了同學喜愛家庭的情感教育：家，歡樂的家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。因此，我們應當愛他們，敬愛他們，孝敬他們。家是我們每個人永久的港灣，我們愛家，愛家里的每個人。

總而言之，我在設計這一課時，盡可能地采納聽、說、唱、玩的方式，通過各個有趣、有用、輕松、活潑的活動，使每個同學都參加進來，充分調動了同學的積極性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環節之間還不夠連貫，活動的面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著許多許多的不足，愿各位老師、專家多提出看法。

【篇6】一班級下冊英語教案

學情分析

英語一開始，同學往往是帶著新奇的心情來學這門課的，也有些同學是帶著好玩的想法來學的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分同學學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。

通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些同學把這門課當成負擔，部分同學厭學，涌現兩極分化的趨勢。因此，針對同學掌控英語的程度不一，本期要采用有效的教育教學此文轉自措施，將采納整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個同學掉隊，全面提高教學質量。

本冊教材同學用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分"A、B、C'三個部分，共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教同學字和單詞，并培育同學的閱讀技能；C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價同學的學習效果。活動手冊協作學習用書一起運用。

課程教學目的

1.強調語言運用。本教材表達交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在起始階段采納＂全身動作反應法＂，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

2.著重技能培育。整套教材貫穿＂學會學習＂的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。

3.突出愛好激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

4.重視雙向溝通