體育課德育滲透教學案例——小學《發展支撐能力的練習方法》體育課案例課堂教學是實施素質教育的主陣地。德育是素質教育的重之一。所有學科的教育都離不開德育，而有許多的體育是學校德育處以及班主任的事情，因此，在體育課堂中術技能而忽略了品德教育，這是課堂教育的悲哀，為了失，因此，我們必須在體育課堂教學中加強德育的滲透。一、指導思本課以“健康第”為指導思想，以學生為主體，將體育中作技術與古詩詞相結合，不僅新穎有趣，又能在鍛煉身生感受到古代文化藝術的魅力，增強他們的手臂力量身永不言敗、百折不撓的堅韌品質。二、教材分手臂支撐能力練習是體育與健康課程水平二學習內容之一手臂支撐的練習，不僅能夠增強學生的手臂支撐力量、衡能力，尤其本課我融入了古代一些百折不撓、持之以激勵學生們去學習，讓學生們感受中國古代詩詞的魅力生的堅持永不放棄的優秀品質，尤其是隨著現代化進程的不斷加快，人們的文學修養的日益淡薄，這也是我選擇古詩詞來滲原因。三、學情分小學四年級學生興趣廣泛、活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，模仿能力較強，對一些新穎的體育項目練習總是樂此不的教學手段能夠刺激快速學習，他們已經具有一定的運學生的堅持力平衡能力還不太完善，因此在教學中一定要循序漸進，逐步提高要求。四、學習目1、技能目：發展學生的手臂支撐力量，使學生腹得到鍛煉，提高身體的協調性和靈活性，平衡能力。90%的學生能夠有完成本課的動作，10%的學生在老師或者同學的幫助下完成練習2、認知目：培養學生通過觀察、提問、討論、合更好的了解技術，提高技能。3、情感目：通過活動不僅培養學生堅韌品質，更古代詩詞的藝術修養的能力，以及小組合作、團結協助責任感。五、教學重點、難1.教學重點：手臂支撐，保證身體的平衡2.教學難點：能夠長時間堅持完成手臂支撐的練習六、教法學教法：1.講解示范法：在講解示范時教師將動完整的講解示范，便于學生更好的理解和學會動作。2.情景教學法：教師創設教學情境，古詩詞導入，激發學習興趣。學法：1.自主學習法：本課中，教師會進行分形式讓學生自主的學習，增強他們自主學習的能力。2.分組比賽法：本課中教師會給學生設置比賽課堂比賽氛圍。七、教學流（一）準備部分：1.課堂常規2、卡片展示3.熱身活動：古詩（憫農）（音伴）德育滲透：古代就提倡珍惜糧食，現在倡導“光盤行動”，杜絕浪費，我們作該做到這點。（二）基本部分：情景導入：通過古代表現堅韌持之以恒的詩句來激勵學生學習。游戲①：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風規則：學生們雙手支撐地面，把面前的四本書每本書換一面，做到身體控制平穩。游戲②：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海規則：把每組的體操墊連接在一起，運用手臂支撐的動作過。游戲③：黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還規則：雙手向背后支撐于地面，身體正面向上，腰腹部一本書，通過支撐達到對面標志桿位置。通過老師一次詩詞解釋，語言激勵，增強學生的意志力，以及激勵自持勝利，克服困難的品質。學生們通過老師的語言激勵，能夠勇敢的堅持所有的練務。（三）結束部分：1.在音樂的伴奏下整理和放松2.小結和講評3.回收器材4.師生再見八、預計效預計平均心率：135—140次/分左右