《天鵝》音樂教案教案

學科：音樂

年級：中學生

課時：1節課（45分鐘）

教學目標：

1.了解古典音樂作品《天鵝》及其創作者

2.理解音樂表達天鵝的形態和行動的能力

3.學習基本的音樂鑒賞和評價能力

4.培養學生對音樂的審美能力

教學準備：

1.音樂播放設備

2.樂譜或音樂分析資料

教學步驟：

步驟一：引入（5分鐘）

教師簡單介紹古典音樂作品《天鵝》及其創作者圣桑，并播放《天鵝》的片段。引導學生觀察片段中的音樂元素，并幫助學生發現其中表達的意象是天鵝。

步驟二：音樂分析（15分鐘）

教師帶領學生一起分析《天鵝》中所使用的音樂元素，如節奏、旋律、和聲、音色等，并與學生一起欣賞樂曲中的不同音樂元素。鼓勵學生積極參與討論，發表自己的見解。

步驟三：音樂表達天鵝的形態和行動的能力（15分鐘）

教師帶領學生用音樂表達天鵝的形態和行動的能力。通過對音樂的節奏和旋律的分析，讓學生體驗天鵝優雅、輕盈的形態和行動的能力。

步驟四：樂譜練習（10分鐘）

教師發給學生樂譜或音樂分析資料，讓學生跟著樂譜練習演奏《天鵝》的關鍵部分。鼓勵學生自由發揮，加入自己的音樂創作元素。

步驟五：音樂評價（5分鐘）

教師提出一些問題，讓學生進行音樂評價。例如，他們喜歡《天鵝》這首曲子嗎？為什么？他們認為這首曲子在表達天鵝方面做得如何？

步驟六：總結（5分鐘）

教師總結學習內容，提醒學生繼續欣賞音樂并培養自己的音樂審美能力。學生可以在課后自由選擇其他音樂作品并進行分析和演奏。

課后作業：

1.進一步了解圣桑以及他的其他音樂作品。

2.搜集一些其他表達動物形態和行動的音樂作品，并進行欣賞和評價。

評估方法：

1.學生課堂參與和討論的情況。

2.學生在樂譜練習中的表現。

3.學生對音樂作品的評價和分析能力。繼續寫相關內容：

步驟一：引入（5分鐘）

在引入部分，教師可以通過分享一些關于圣桑和他的作品《天鵝》的簡單背景知識來引起學生的興趣。教師可以提及圣桑是一位法國作曲家，以其美妙的音樂作品而聞名?！短禊Z》是一首古典音樂作品，是他創作的著名組曲《卡封音樂》的一部分。

播放《天鵝》的片段是為學生提供一個直觀的音樂體驗，讓學生通過聽覺感受這首樂曲。教師可以指導學生仔細聆聽，留意樂曲中的樂器和音調變化，以及悠揚的旋律，同時引導學生聯想和感受這段音樂中所表達的天鵝形象。

步驟二：音樂分析（15分鐘）

在音樂分析部分，教師可以引導學生分析《天鵝》中所使用的音樂元素，包括節奏、旋律、和聲和音色等。教師可以提問學生，如樂曲中的節奏是否有規律性？旋律是否優美？和聲如何體現天鵝的輕盈形態？樂曲中那些樂器的音色讓你產生天鵝的形象等等。

鼓勵學生積極參與討論，分享他們對于樂曲的理解和感受。教師還可以播放其他音樂段落，與學生一起對比不同部分的音樂表達，幫助學生更深入地理解樂曲。

步驟三：音樂表達天鵝的形態和行動的能力（15分鐘）

在這一部分，教師可以引導學生思考如何使用音樂來表達天鵝輕盈的形態和優雅的行動能力。教師可以提醒學生留意樂曲中的節奏和旋律，如何通過變換和流動的音符來表達天鵝飛翔的優美姿態。教師可以為學生示范一段舞蹈動作，讓學生在音樂的伴奏下模仿舞蹈動作，同時感受到音樂和舞蹈之間的密切聯系。

步驟四：樂譜練習（10分鐘）

在樂譜練習部分，教師可以分發樂譜或音樂分析資料給學生，并帶領學生跟著樂譜練習演奏《天鵝》的關鍵部分。在練習的過程中，教師可以幫助學生解決遇到的困難，并鼓勵學生自由發揮，在演奏中加入他們自己的音樂創意。

步驟五：音樂評價（5分鐘）

在音樂評價部分，教師可以提出一些問題，讓學生進行音樂評價。例如，他們喜歡《天鵝》這首曲子嗎？為什么？他們認為這首曲子在表達天鵝方面做得如何？學生可以在小組討論中分享自己的觀點，并向全班展示他們的見解。教師在這部分可以鼓勵學生的獨立思考和發表自己的意見。

步驟六：總結（5分鐘）

在總結部分，教師可以回顧本節課的學習內容，并總結學生們的回答和討論。教師可以提醒學生繼續欣賞音樂并培養自己的音樂審美能力。學生可以在課后自由選擇其他音樂作品進行分析和演奏，繼續發展自己對音樂的理解和創造力。

通過這節課的學習，學生不僅能夠了解古典音樂作品《天鵝》及其創作者，還能夠學會分析音樂元素，并通過音樂表達形態和行動的能力。學生還能夠培養音樂鑒賞和評價的能力，提升他們的音樂審美能力。

課后作業：

作業的目的是進一步加深學生對于音樂的理解和欣賞能力。教師可以布置以下作業：

1.進一步了解圣桑以及他的其他音樂作品。學生可以通過網絡或書籍了解圣桑的其他作品，然后選擇一個作品進行介紹和分析。

2.搜集一些其他表達動物形態和行動的音樂作品，并進行欣賞和評價。學生可以選擇動物形象豐富的音樂作品，如貝多芬的《小犬四重奏》或斯特勞斯的《阿爾卑斯山傳奇》等，并寫下自己的評價和理解。

評估方法：

教師可以根據以下標準進行評估學生的學習成果：

1.學生在課堂參與和討論的情況。教師可以觀察學生的積極性和參與度，評估他們對于課程內容的理解和表達能力。

2.學生