線上課程轉化方案范文（13篇）為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內容，幫忙科任教師指導學生對線上學習進展查漏補缺，提高線下教與學的實效，確保“線上—線下教學”順當連接，特制定試驗小學道德與法治“線上—線下教學”連接方案。

一、線上教學根本狀況

小學道德與法治教學是一門以傳統文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制學問，培育學生養成規章意識和尊法意識的重要學科。但始終以來它又是被“無視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作根本是由語文教師或者其他科任教師兼任。

在疫情期間，我校小學道德與法治學科依據教師進展中心安排，積極參加“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日——月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《辨別真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費——疫情下的消費觀》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、準時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現“線上教學”的準時反應和對學生的生活實踐的詳細指導、跟進。

二、教學連接工作安排

1.了解真實狀況，做好統籌規劃

要對網絡學情精確把握，以便于后期教學的順當進展。通過觀看、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業質量水平。合理調整教育教學規劃，確保課程教學目標、學生學業質量水平順當達成。

（1）了解每個班學習網課的參加狀況，特殊是沒有參加或由于某種緣由無法參加的學生，科任教師要收集好視頻資源組織這局部學生進展科學“補學”工作。

（2）就道德與法治學科的教材內容設置簡潔的問卷調查，了解哪些內容學生已把握，哪些內容需要開學后再強調，做到心中有數。

（3）依據調查狀況做好學習進度的登記，規劃好開學后的做好課時安排。

2.精選教學資源，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣，教師和學生確定會更加勞碌，特殊是教學時間安排上會趨于緊湊，一般狀況下，教師們會以“考試”科目為主進展細心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了削減時間和精力的付出，從以下方面進展預備。

（1）針對教材內容收集優秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。

（2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，依據單元主題進展歸檔備用。

3.細心討論教材，做好教學整合

1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進展特地授課，但授課內容都是在教材內容的根底上，所以復課后，教師們要針對課題的主要問題做好：網課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避開進展簡潔的重復教學。

4.緊扣育人理念，注意行為指導

道德與法治學科區分其他學科最大的特點是實踐性和將來性。科任教師要結合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活閱歷，到達知行統一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）2

依據xx區教育局關于做好20xx年秋季學期疫情防控期間一般中小學教育教學工作的詳細工作要求，確保學生停課不停學，特制定xx三中線上教學實施方案，詳細工作安排如下：

一、學校根本狀況：

我校地處麥架鎮，屬一所農村初級中學，在校學生1248人，班級數為24，專任教師87人，目前無教師及學生在校。

二、成立領導小組：

組長：

副組長：

成員：

各教研組長和各班主任。

三、教學工作：

實行學生線上學習+教師輔導

（一）學生線上學習

方式（1）xx中小學才智教育平臺

電腦端進入路徑：電腦掃瞄器中輸入網址，選擇相應學段、年級、學科、版本、冊次后，點擊詳細課程開展學習。

移動端進入路徑：通過“應用商店”或“AppStore”下載“才智中小學-xx中小學才智教育平臺”App，注冊登錄后點擊“課程教學”，選擇相應學段、年級、學科、版本后，再點擊選擇詳細課程開展學習。注：目前xx中小學才智教育平臺只包含以人教社為主的局部教材版本，學校可依據實際選擇使用。

方式（2）空中黔課/云上筑課

電腦端進入路徑：電腦掃瞄器中輸入網址，選擇教師/學生賬號登錄，在首頁導航欄“省級資源”下拉菜單中選擇“空中黔課”，依據學段、年級、科目選擇相應課程。

電視端進入路徑：

1、空中黔課。翻開中國移動貴州公司G+TV魔百和終端，進入“教育”欄目，點擊首頁左側大圖“空中黔課”專區，或在首頁“搜尋”功能中搜尋“KZQK”，進入“空中黔課”專區。進入專區后，選擇學段、年級、學科進展學習。

2、云上筑課。翻開父母樂1代、2代或廣電精靈機頂盒，通過“本地——更多——筑教云專區——云上筑課”或“專區——筑教云專區——云上筑課”，選擇學段、年級、學科進展學習。

（二）教師輔導

由何云主任牽頭建立學校釘釘群組織框架和班級組織框架，組織教師利用釘釘做好線上授課和答疑。

（三）聽課安排

依據xx區教育局“一校一案、一班一策”的要求，教務處組織年級組、各班班主任詳細落實。（課表見附件1）

三、檢查反應

1、分管校領導進入網絡平臺進展巡察，教務處、年級組負責線上教學狀況的監視和檢查。

2、班主任須做好線上教學的宣傳工作，溝通學生上課狀況，做好家校聯系，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純潔，傳播正能量。

四、線上教學要求

1、預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步嚴密結合，豐富并創新教學鼓勵方法。

2、線上教學應留意低起點、小容量、小步慢走、學問點分解、精內容、多互動、有展現、勤反應、有效率、作業掌握總量，留意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監視，務求提高實效。

五、家校合作

各班主任主動加強家校聯系，準時把握學生居家學習的身心狀況，依據學生個體狀況，準時調整教學方式，指導并協作家長科學開展家庭教育，避開學生因居家學習產生心理問題。開通“親情熱線”，供應心理輔導。

說明：

1、根據一班一策要求，各班課表參照年級課表執行，教師在相應的時間段進展學科跟蹤和答疑。

2、后期使用過程的技術總負責人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）3

鑒于當前疫情防控形勢，為限度確保廣闊師生身體安康和生命安全，經討論，打算自20xx年3月21日起，進賢縣公民辦中小學校開展線上教學；全縣公民辦幼兒園臨時停課；全縣校外培訓機構暫停培訓；江西省財經職業學院、江西省工程技工學校馬上實行封閉治理。現將方案公布如下：

一、中小學校

1.為協作疫情防控需要，自20xx年3月21日開頭，全縣中小學開展線上教學。恢復課堂教學時間視疫情狀況另行通知。

2.全縣中小學校要嚴格落實有關線上教學的文件要求，仔細討論制定本校疫情防控期間教育教學實施方案，做到“一校一案”，確保順當開展線上教學。建立健全學生居家學習期間的應急體系和教育教學實施機制，明確各學校要依據實際做好線上線下課程連接，依據居家學習的特點適當降低教學難度、放慢教學進度，提高教學效果。

3.全縣中小學校應充分發揮國家中小學才智教育平臺、贛教云——江西省教育資源公共效勞平臺、學習強國等公共教育資源的作用，以班級為單位仔細組織在線學習。原則上全縣初三、高三年級依據教學進度，組織教師利用騰訊會議、釘釘等形式以班級為單位有序開展線上教學。

4.線上教學期間，全縣中小學校要仔細做好學生及家長的解釋和疏導工作，爭取廣闊家長協作，有效開展線上教學工作。指導學生、家長提前熟識把握線上學習方法，幫忙學生順當進入課程學習；指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫忙孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活規劃，催促孩子科學標準使用電子產品，嚴控電子嬉戲和上網時間，愛護視力安康。

5.停課期間，全縣中小學校要催促家長做好學生的疫情防護，遵守社區防疫要求，不得隨便外出。嚴禁師生到人員聚攏場所，嚴禁學生到校外托管機構上課，嚴禁學生到教師家中上課。

6.全縣中小學校要加強家校溝通，指導孩子加強體育熬煉，積極參加家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當方式開展疫情防控政策和學問宣傳，強化安全教育，加強學生心理安康教育，準時通報學校有關疫情防控和教育教學安排，化解家長和學生焦慮心理，提高安康防護力量。

二、幼兒園

全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起臨時停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平臺，對幼兒的生活習慣培育、文明行為養成、身體安康熬煉等進展線上指導。

三、校外培訓機構

全縣校外培訓機構自20xx年3月21日起暫停各類培訓，詳細復訓時間以通知為準。

四、駐縣院校

江西xxx學校要進一步壓實校園治理主體責任，全面落實疫情防控要求，馬上對本院校實行封閉治理，全力保障在校人員生活和學習，確保校園秩序良好。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）4

一、做好線上教學預備工作。

1、做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠嫻熟應用。

2、依據疫情狀況，做好教學進度。

二、線上授課詳細過程:

1、以本冊教材為本，以學生“好學”為本，依據家長、學生實際狀況和學科特點，敏捷確定教學內容，確保學生能夠學會。

2、每天復習一課生字詞。

3、每天完成一份語文練習題。（放假已安排）

4、每天讀一篇優秀習作，適當寫讀后感。

5、每天完成半頁數學總復習題。

一二年級體育家庭作業

活動一：

1.學會彈跳；

2.空手跳；

3.袋鼠跳；

4.單腳跳；

5.左右開弓；

6.行進跳。

練習建議：

選一副好跳繩：剛剛學習跳繩，媽媽預備的繩子可以稍長一點，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；

舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關的部位。

不行忽視前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，由于腳后跟著地，時間長了會產生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動二：小足球

一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心安康，熬煉英勇堅韌的精神，也是培育足球運發動后備力氣的好方法。

練習建議：熟識足球的球性，會簡潔的運球即可。

活動三：跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時進展的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類嬉戲。

三、四年級體育家庭作業

一、趣味跳繩

競賽場地：室內或平坦的室外場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：爸爸、媽媽

所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片

競賽規章：競賽每次進展一人，裁判計時開頭時，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘完畢時的總次數為個人最終成績（裁判計時和計數）。

請小朋友競賽完畢后填表（請把全部參賽人成績填進去）：

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數

名次

競賽場地：室內平坦場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：小朋友可當裁判

所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱

競賽規章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然后嬉戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進展一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。

1、請小朋友選取適合嬉戲競賽的音樂，并讓家長播放。

2、比一比，算一算，填一填。

小朋友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們全家人一共投了（）個。

3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！

五、六年級體育家庭作業

球類運動（籃球和足球）

【籃球】有人體根本活動跑、跳、投和籃球根本技術和戰術。常常參與籃球運動，可以提高跑、跳、投等根本活動力量，進展靈敏、速度、力氣和耐力等身體素養，促進青少年的身心正常生長發育。

1、增加肺活量：常常參與籃球運動，能促進身體正常發育，提高機能素養，增加體質。

2、熬煉身體的敏捷性：打籃球同時也可以訓練感官系統反響，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。

3、有助于身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型；訓練關節的協調及靈敏度，對于正處于成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發育，讓您長得更高。

4、提高團隊意識：常常從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結合作，堅韌拼搏的意志品質和良好的心理素養。同時，更可體驗“參加比輸贏更重要”的道理.

【足球】足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。青少年在參與該項運動的過程中，既要熬煉長跑的耐力，又能熬煉短跑的速度；既要熬煉大腳出球，又能熬煉頭球彈跳；既練習帶球技術，又熬煉了劇烈拼搶。在不斷的訓練過程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機體反抗力增加，四肢興旺，頭腦敏捷，肌肉強壯。

青少年參與運動，更有助于智力進展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰術，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。全部這些都是全面素養的熬煉。

跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）

【跑步】熬煉是人們最常采納的一種身體熬煉方式，無論在運動場上或在公路上，甚至在田野間、樹林中均可進展跑步熬煉。

跑步熬煉好處多。青少年常常進展跑步熬煉，對心血管功能、呼吸功能的發育有很大的幫忙。通常跑步熬煉是長跑，一般是早晨或夜晚，

常常進展長跑熬煉，是較合理的熬煉方法，一般應保持勻速跑，時間持續20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的熬煉，假如青少年堅持長跑，可以培育其堅韌的耐力和毅力。

【棋類】

（1）象棋，中國傳統棋類益智嬉戲，在中國有著悠久的歷史，先秦時期已有記載。屬于二人對抗性嬉戲的一種，由于用具簡潔，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。

（2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類嬉戲，先形成5子連線者獲勝。簡單上手，而且趣味橫生，不僅能增加思維力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養性。

（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類嬉戲，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。

留意事項：

1、疫情防控期間，對學生及家長做好防疫政策宣傳，準時上報外出及返鎮狀況。

2、指導家長做好學生假期讀物、睡眠、體質、作業、手機等的治理，確保孩子在家能過得充實而有意義。

3、在學習期間家長要監視孩子盡量少使用甚至不使用電子產品，更不要以學習為借口而用手機玩嬉戲、看電視等。

4、嚴禁學生私自外出游玩，嚴禁聚餐等聚攏性活動，嚴禁學生到人員密集場所活動。

5、做好個人防護，佩戴好口罩，養成勤洗手，常通風等良好衛生習慣。

6、居家期間留意用電安全，防止煤氣中毒等擔心全事故發生。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）5

為切實保障九年級師生身體安康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順當完成各學科學習任務。現制定根本方案如下：

一、課程設置

1、嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。九年級于8月16日發動，17日開頭上課，正常進展一輪復習，以“線上復習直播+作業+測試”方式推動九年級教學工作。

2、線上教學實行每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最終一節課，周六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：

第一階段（8月17日---22）以八年級復習為主，邊講邊練。

其次階段（8月24日后）九年級新課程學習。

上午：三節課，一節線下自主學習

下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。

通過師生互動加強課堂治理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把學問教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面進展。

二、師資配備

為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，根據行政班教師定位進展授課。

三、教學方式

1、為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際狀況，采納騰訊視頻或釘釘進展課堂直播，利用群進展作業布置和在線測試。

2、教育處依據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）

3、教研室加強集體備課、二次備課指導。

4、教師充分利用網絡平臺推送優質教學資源、在線布置作業，學生作答提交后，教師手動批改，穩固強化學習效果，保證教學質量不打折。

四、檢查反應

1、分管校領導進入分管年級部網絡平臺進展巡察，教研室、教務處、年級組負責線上教學狀況的監視和檢查。

2、班主任須作好線上教學的宣傳工作，準時將課程表、作息時間表發班級群，溝通學生上課狀況，做好家校聯系，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純潔，傳播正能量。

五、家校合作

堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，把握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消退焦慮恐慌、克制麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生進展中心教師對家進步行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、熬煉時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。

六、考核評價

教育處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進展打分，線上教學考核狀況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。

七、線上教學要求

1、預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步嚴密結合，豐富并創新教學鼓勵方法。

2、線上教學應留意低起點、小容量、小步慢走、學問點分解、精內容、多互動、有展現、勤反應、有效率、作業掌握總量，留意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監視，務求提高實效。盡可能削減線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

2、教師要關注線上教學狀況反應、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面準時調整線上教學工作。

3、注意教學策略和教學方法，注意教與學有效互動，注意學生練習“根底+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習力量。

4、做好課前預備，把握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學規劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師治理）。

5、隨時依據家長學生反應，調整教學方式，方法;

6、加強板書，注意小結，強化學問記憶。

八、詳細措施

1、通過班級微信群及公布學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。

2、學生下午按教師規定時間把作業上傳，提出困惑點，其次天上課集中解答。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）6

為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學”的工作要求，積極應對并切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題，自3月xx日開頭，我校將通過釘釘平臺直播的形式，統籌各級教育資源，對學生進展線上教學、輔導，現將線上教學工作實施方案制定如下：

一、指導思想

接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣闊師生生命安全和身體安康，xx小學3月xx日起學生不再返校，啟動線上教學。全部學生制止參與任何形式的線下培訓。

二、工作目標

為保障師生安全和安康，阻斷毒病傳播，濮陽市現已全面啟動延期開學工作。最大程度削減疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進展線上復習，教師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。

三、詳細措施

1.要求各年級組、各學科，結合自己負責的學科和班內實際狀況制定詳細網絡教學復習規劃（3月xx日至x月xx日），讓學生在家里執行肯定的學習作息時間，組織好學生在家期間的學習生活，并做好檢查指導。教師依據實際狀況，為學生供應網上學習資源及線上輔導。

2.學習時間：

xxx小學線上教學作息時間表

節次

時間

形式

上午

晨讀

8：30-8：50

自主閱讀

第一節

9：00-9：20

線上教學

其次節

9：30-9：50

線上教學

課間休息

10：00-10：10

眼保健操

第三節

10：20-10：40

線上教學

第四節

10：50-11：30

體育熬煉

中午休息

下午

第一節

2：30-2：50

線上教學

其次節

3：00-3：20

線上教學

課間休息

3：30-3：40

眼保健操

第三節

3：50-4：10

線上教學

第四節

4：20-5：00

體育熬煉

5：00——

家務勞動

（1）每天早晨8點半如期開頭20分鐘的晨讀。教師們依據各班實際狀況按規劃給學生做好晨誦內容布置。

學習內容：可引導學生按規劃按單元復習舊知，學習內容要豐富多樣，好玩有效，教師們做好統籌。

（2）每天語文和數學各1小時的學習時間（班主任協同任課教師自行協商）每次不超過20分鐘；每次線上學習開頭前至少休息10分鐘。

（3）合理指導學生居家體育熬煉至少1小時。

3.學習方式：

教師提出復習內容及要求，引導學生依據要求進展完成。家長依據教師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發群里，教師批改，并依據錯題和學生在群中互動答疑解惑。

4.留意事項：

（1）各年級組教師創立自己的年級組群，爭論制定出統一教學規劃。

（2）同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享，統一使用。也可利用各種APP現有的學習內容向班級群推送。

（3）設置好玩的作業內容，加強作業的評價和落實。

（4）學生的學習成果可在班級微信群展現，多種方式評價。

四、年級組統計反應，落實到位

為了確保規劃落實到位，每天每班的教師發視頻或音頻和學生反應作業的狀況要在年級組內匯報，年級組做好匯總（word形式，內容加圖片）每天下午5點前匯報到學校工作群。

五、群策群力，有效創新

在這個特別的特別時期，xx小學的教師們群策群力，為我們的線上教學出謀劃策，創新教學方式，加強家校溝通，給學生最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！

線上課程轉化方案范文（精選13篇）7

依據近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，根據“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，建立網絡課堂，開展網絡教學，組織教師仔細討論、合理調整教學方式，敏捷安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。

二、預備工作

在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。

班主任：通過群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告知家長學生停課后，學校實行的教學治理方式是“停課不停學”，至于可能耽擱的課，復學后學校會實行補救方法。反復向學生囑咐、強調在家自學的留意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，囑咐孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。

任科教師：

1)制定分層共性化課表，除語數英等“主課外，同時安排音體美等課程。

2)設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線催促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯系，根據學校供應的作息時間催促與陪伴學生自主學習，仔細記錄與學生溝通的狀況。每天通過微信群、群指導、催促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

3)錄制微課視頻，對學生進展網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目，教師依據各自的學科特點和教學內容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業學生在家自主學習的內容，以學練玩結合、讀寫做結合，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

三、堅守崗位

效勞學生

處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。

教師：以在線答疑、微課等形式進展師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養成很重要：每位教師在日常教學中，注意培育學生閱讀本學科文本的習慣，注意學習方法培育，注意自我治理，自主學習力量的培育。)

班主任教師們隨時關注班級學生的學習、熬煉、休息的狀況，引導孩子們在家中合理作息、專心做事。

每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習狀況，予以監視指導學生要嚴格根據作息與課表自覺學習，仔細完成學科教師布置的書面作業，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿態，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。

語文教師：供應課外閱讀篇目，與學生溝通讀書感受。

數學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。

英語教師：與學生進展英語口語溝通，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進展反應指導，鼓舞學生讀得更好。

各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進展互動溝通。

體育：與學生通過微信進展互動，開展好玩的熬煉競賽;

美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。

科學：手工作業

家務勞動：讓學生自己統籌時間，自主創意實踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參與綜合實踐活動。全部任課教師將班級學生合理安排，指導學生學習，或視頻監管學生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業指導到達全掩蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但教師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教育處做好，教師家訪事宜，詳細根據學生居住區域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，根據教師居住區域做好合理安排，可以在某區域，某時段集中家紡，重點學生家訪，

四、詳細實施建議

總體思路：每天上午網絡授課、學生作業、教師批改。每天下午開展網絡研討。

(一)第一套方案：借助，微信網絡平臺開展網絡教學

1、撰寫絡教學規劃

每天根據課表開展課時設置：語文2節、數學2節、英語1節。各任課教師撰寫“網絡教學規劃”，要求詳細到每天每一節的教學內容、重難點設計。學規劃上傳到群空間。

2、上課。

每天上午以微課的形式開展網絡授課，教師根據《網絡教學規劃》提前錄制相應節數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯系群，組織學生下載微課資源進展自學。

3、學生作業。每天上午教師設計word格式學生作業，并以附件形式上傳到群空間。作業設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業完成作業。然后學生將作業給教師檢查。學生作業每天不少于2篇。(依據學生年齡特點適當調整)

4、作業批改。以跟帖的形式進展學生作業批改。每天下午任課教師依次查看學生作業日志，并以跟帖的形式對學生作業進展指導、評價

5、網絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合學生作業完成狀況進展網絡研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合，合格安排各自的時間段。網絡研討中，需將網絡研討的過程全部錄制并保存。

(二)其次套方案：借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時馬上啟動其次套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業設計發到公共郵箱，供學生自學。學生作業完成后再發回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進展網絡研討方式不變。

五、保障措施

1、教育處每天上午12點前檢查班級群，落實教學狀況并進展通報反應。

2、教育處參加各班群，每天下午6點通報反應各班網絡研討狀況。

3、各班發動學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發到各班家校聯系群(群或微信群)。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日學生網絡自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反應各責任教師相冊建立狀況。

4、全部通報將公布在教師工作群

5、對于不能正常履行“停課不停學“職責的教師，學校進展誡勉談話，情節嚴峻的通報批判。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）8

一、教學現狀

截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們準備讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統考科目已完成當堂學習評價。

二、線上教學任務：

1、以本冊教材為本，依據家長、學生實際狀況和學科特點，敏捷確定教學內容，確保學生能夠學會。

2、各班依據學生實際狀況合理設計作業，用復習要點引領學生學習，培育學生的自主學習力量。

3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，準時對作業進展批閱、反應，準時對學生進展輔導。

三、授課安排：

語文學科：

1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節童謠》。

3、復習一到八單元。

4、運動小健將：每天堅持體育熬煉一小時，增加體質。

5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞。可以親子共學，制作生字卡。

9、小小書法家：依據教師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

數學學科：自主復習

語文學科：

1.第18周（3月x至x日），復習第5單元，完成“第5單元提升練習”。

2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關，認讀全部生字，選簡單出錯的生字進展聽寫。

周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。

周三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等全部內容。

周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。

周五總結本學期的收獲，完成“綜合提升二”。

數學學科：

1、自主復習；

2、每天練習口算10道

截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數、英三科已進入復課階段將近一周，其他非統考科目已完成當堂學習評價。

二、教學任務

語文學科：

1、指導家長利用疫情居家隔離的時機培育孩子良好的學習、堅持體育熬煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心安康指導。

2、做好學生語、數、英三科的線上學習指導，依據各科的復課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習。

3.學習任務：

（1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習題。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數學總復習題。

（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內容。

（6）每天關注新聞，了解國家大事。

（7）按時作息，適當運動，每天幫父母干一件家務勞動，居家少外出，不聚攏，不串門。

（8）每周寫一篇周記。

數學學科：

1、自主復習；

2、每天完成速算15題。

英語學科：

1、聽寫單詞；

2、家人練習口語表達；

3、對比電視上學英語

線上課程轉化方案范文（精選13篇）9

一、時間安排

1.推動階段

線上教學分四個階段。

一是11月x-x日籌備組織、發動預備、網上教學培訓階段；

二是11月x日的試播階段，調試設備和試播課；

三是11月x日晚上19:00-19:30的線上家長發動會，由班主任及學生、家長共同參與，談網課及相關要求和建議，做好線上學習預備；

四是從11月x日開頭(至正常復課)正式的線上指導課程直播階段。

2.直播時段

線上指導課程分兩個時間段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前預備時間，在指導學生課前預備的同時，組織學生每天進展釘釘打卡，并在上午其次節課后安排眼保健操和體育室內操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節線上直播授課和兩節自習課，教師線上輔導。晚上擔心排線上授課。

二、課程安排

1.課程內容

線上指導課程，重點圍繞以下四方面內容實施:

(1)學校日常行為標準要求，養成教育；

(2)各年級各學科學習要求及學科標準；

(3)各年級學問連接、學習方法指導等；

(4)進展專題版塊探究。

以小專題形式進展集體備課實施。依據七年級的教情和學情，整合分解細化成小專題進展學習，一個小專題解決一類或一項學問、方法等方面的問題。

2.課程時間

“線上教學”臨時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。

三、實施建議

1.教的要求

(1)備課要求:

①以備課組為單位進展網絡集體備課，范圍為開學前兩周內容。

②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內溝通共享。

③形成個案--在充分溝通的根底上，形成適合自己學生的共性化教案和PPT。

④搜集整理---備課組長將這兩周教師的共性化教案和PPT搜集整理。

(2)上課要求:

①教師上課務必提前預備好共性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個標題，便于學生課后復習用。

②堅持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學生課堂準時練或課堂互動不低于10分鐘。

③提前進入上課群，上傳課件等待上課；看清課表，上下節課可能會需要進出不同群，請準時轉換學習空間。

④上課開頭時記得點擊錄制，完畢時點擊完畢錄制，整節課才能保存在網上，便于學生觀看回放及后續向全省學校共享。

⑤留意提高網絡授課的效果。授課過程中要充分考慮網絡授課與課堂授課的區分，建議講練結合，以練為主，精選精煉并嚴格掌握作業量，多提問，講課時間不要太長，留意適時調整，特殊是按時下課。

⑥特別時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

(3)輔導、作業布置及批改要求:

①每天晚上學生在家自主完成作業。

②網絡授課亦應布置當天的作業練習，作業布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導圖整理或制造性作業為主。

③自習按課表安排進展作業在線輔導，不允許統一授課。

2.學的要求

(1)學生應按課表準時上課，不遲到；

(2)在學習時段應集中精力聽講，遵守網絡公德；

(3)按要求積極參加課堂提問，仔細完成課后作業書寫及上傳；

(4)看清課表安排，依據上下節課要求準時進出不同群、準時轉換學習空間。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）10

一、工作目標

為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣闊師生生命安全和身體安康，依據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共效勞平臺”、“xx根底教育資源應用平臺”、“xx教育云平臺”以及簡潔學習網、炎德文化網，組織實施線上教學活動，特制定此方案。

我們將嚴格貫徹執行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之后開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消全部學生聯考模考。詳細開學時間，將依據疫情防控狀況，按上級安排確定，并提前向學生公布。

二、實施原則

1.高度重視，明確責任。

2月1日，我校接到文件通知后，xx校長馬上召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學效勞的重大意義，快速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學效勞工作的組織領導。

學校協調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科治理員教師，積極做好線上教學的各項預備工作。

我校結合實際狀況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術為手段，充分開發和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現中小學生“離校不離教，停課不停學”，最大限度削減疫情對正常教育教學秩序的影響。

在“國家教育資源公共效勞平臺”“xx根底教育資源應用平臺”“xx教育云平臺”之外，聯系簡潔學習網、炎德文化網等網站，積極主動儲藏線上教學資源，確保能夠最大限度地滿意教學需求。

2.快速啟動，面對全體。

在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度削減疫情對正常教育教學秩序的影響所實行的”應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培育學生自主學習的一種方向。

我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學效勞；遴選、安排本校優秀師資力氣擔綱教學任務，鼓舞共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能承受優質教學效勞。

對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以敏捷多樣的方式供應效勞，確保掩蓋到每一個高三學生。

3.嚴密組織，嚴格紀律。

我校依據實際狀況，統籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心安康。為授課教師供應必要條件保障，要求授課教師在家中教學，的確需要到校的，做好防護工作，保證教師身心安康安全。

堅持免費為學生供應遠程線上教學效勞，堅決杜絕借機向學生推舉教育培訓有償效勞的行為。

三、實施方法

（一）學習的平臺和資源

主要依托“國家教育資源公共效勞平臺”“xx根底教育資源應用平臺”“xx教育云平臺”，教師、學生使用平臺帳號登錄平臺，借助以上平臺可以獵取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。

同時，多渠道借助、整合網絡教學資源，以簡潔學習網、炎德文化網等網站為依托，將從本校實際動身結合教學規劃進展教學資源整合，細心選擇優質的教學內容，形成符合我校高三年級學生學情的線上學習資源包，定時、定量、準時推送給每一位高三學生。

學校教師通過校園網、微信、等多種渠道，創立學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、布置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。

（二）學習方式

1.科學制定規劃。

學校統籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習規劃、下載相關學習資源，明確學習的課時、內容，明確學習任務及完成時間，供應導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。依據網絡學習特點，科學擬定教學效勞規劃，規劃以周為單位，明確一周內學習的課時、內容，布置學習任務。合理安排，細心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施。

各學科線上學習規劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平臺、校園網、微信、等多種渠道，推送給每一位學生。

同時，做好正常開學后的學問穩固和復習以及教學規劃、教學進度再調整的預案。

2.自主合作學習。

高三年級學生實行基于微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，依據教師的線上學習規劃，依托網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務，并在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進展合作學習，相互爭論，共同提高。

3.教師解難答疑。

高三年級教師通過網上渠道，主動了解學生線上學習狀況，支持學生自主學習，依據學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發覺的共性問題，線上進展集中的解難答疑輔導并推送相關學習資源，幫忙學生理解學問、提高力量，較好地把握學習的內容。

高三年級學生依據學科教師的學習規劃，依托網上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，并在規定時間內完成檢測練習。學生在自主學習過程中，遇到問題可隨時通過網上渠道與學科教師進展溝通，求得幫忙和支持。

4.個別針對輔導。

對于沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校將通過電話等方式進展共性化、針對性特地輔導。

四、直播網絡教學課程安排表

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡潔學習網絡平臺免費為高三年級學生供應線上課程。高三教師將線上給學生推送“復習專題課程”微課和“高考真題解析課程”微課，并通過“課后作業公布”布置線上作業和批改反應。

詳細授課內容、授課教師安排由教務處統一安排、統一公布，2月3日正式開課，敬請高三家長和學生親密關注xx中學微信公眾號。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）11

疫情當前，在把師生生命安全和身體安康放在第一位的同時。依照區教育局統一安排，突出重點，統籌兼顧，分類指導，分類施策。切實做到“最大限度地讓學生盡快步入正軌”。特制定如下方案：

一、學校治理層面

1.對本校的線上教學狀況開展多種形式的調查，以精確把握線上教學的目標達成狀況，準時了解線上教學存在的問題，并實行相應的問題解決策略，幫忙師生解決問題，穩固和提升線上教學效果。

2.結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學規劃，做好線下教學規劃與線上教學規劃的有效連接，線下教學內容、方法與線上教學的連接。

3.做好九年級學生的心理輔導工作，消退對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。對于學校中小學其他年級的學生做好線上教學的學習狀況的追蹤和反應，保證學生的線上學習學有所獲。

4.針對學情做好集體補學和個體補學規劃。精確了解未參加線上學習的學生狀況，并制訂切實可行的補學方案。精確了解線上學習效果不佳的學生狀況，實行適當的補助措施。

5.指導各學科教研組開展線下線上教學連接研討活動，總結線上教研的閱歷并將其融入線下教研活動，建構形式敏捷、內容豐富的學科教研活動。

6.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進展考試評估。

二、教研層面

1.通過課堂檢測、訪談等準時了解線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的連接工作，包括教學規劃、教學內容及教學方式的連接等。

2.建立線上學習資源庫，并對其進展精選，形成線上教學精品資料庫，并供應給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以準時穩固所學學問，查漏補缺，溫故知新。

3.提煉線上教學、線上教研的工作閱歷，并將這些閱歷與教師共享。在線下教學的起始階段，引導教師有選擇地使用這些工作閱歷，以便教師、學生能從線上教學順當地過渡到線下教學。

三、教師教學層面

1.對本學科線上教學狀況進展悉心小結，對線上教學中存在的缺乏要準時完善，為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。加大對學習困難學生的幫扶力度。學校統籌規劃，成立在線學習困難學生幫扶領導機構，采納梯度式的治理模式，層層承包，落實責任，明確承包對象，形成網絡治理的模式。校長承包副校長，副校長落實教育主任、年級組長，級部組長催促正副班主任，班主任落實到每一個學生。

2.結合學情和時間安排，調整好線下教學規劃，線下規劃與線上規劃進展有效對接的同時，要確保線下規劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，細心設計好復習規劃。

3.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進展針對性的查漏補缺。線上開學，組織教師對所執教班級學生進展摸底排查，全面了解學生線上學習總體狀況，對線上學習學困生做綜合考察評估，確定進一步幫扶規劃，對開學學習適應困難學生供應學習的指導和幫忙。

4.關注本學科線上學習狀況特別的學生，關注學習狀況特別學生的心理狀況，并能準時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。

5.做好各類資源的有效統整，使之成為資源庫，并將其供應給班級學生，助力學生的線下學習。

四、家長層面

1.引導孩子合理調整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學習對接。

2.引導孩子削減對電腦、手機以及電視等電子產品的依靠。

3.在線下學習的起始幾周，要充分關注孩子在校的學習與交往狀況，充分關注孩子的作業完成狀況，充分關注孩子的心理狀況，準時發覺問題，并準時做好與教師的溝通，以便各類問題能得到準時的解決。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）12

依據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我區中小學、幼兒園2月底前不開學。依據xxxx《關于防控疫情延遲開學期間在全省中小學全面實施線上教育教學工作的指導意見》和xxxx《關于全市中小學在延遲開學期間開展網絡教學效勞的通知》要求，經討論，現就防控疫情延遲開學期間我校全面實施線上教育教學工作制定本方案。

一、指導思想

線上教育教學工作是正常教學的有機組成局部，校教學領導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，愛護師生生命安全和身體安康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用互聯網、信息化等手段，發揮網絡教育資源優勢，全面組織實施線上教育教學活動，改線下教學為線上教學、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、學問能把握、身心保安康，提高學生自主學習力量和自我治理力量，確保學校新學期各項教學目標如期實現。

二、實施策略

依據我校的校情、師情及生情詳細狀況，各學段在實施時落實以下策略：

1.成立小組，有效部署。建立教學統籌推動體系和機制，校長室和教務處、教研組長、年級段學科小組長、各學科教師四級聯動，協同推動。

2.整合資源，充分利用。目前，xxx教研室各學科教研員已組織區內骨干教師進展微課錄制工作，前期錄制的學科有一、二年級語文、數學，三至六年級的語文、數學、英語，課程均以本學期新授課為主。這些微課將于2月11日開頭分別在“甬上云校-海曙頻道”和華數電視(502頻道海曙教育)推送給全區師生，同時也供應給學校(詳細見附件2)。下階段依據疫情進展，將連續錄制微課并推送給全區師生。

除此以外，xxx統一推送的課程資源外，組織學生可登錄市“甬上云校”、省“之江匯”教育廣場、國家網絡云課堂等平臺開展自主學習。

3.合理安排，組織教學。科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教授時間小學宜20分鐘左右，每節課要留出肯定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段分別不超過1小時、2小時。

(詳見課表)

4.有效教學，創新評價。線上教學應布置多種形式的作業，準時對學生所學內容進展考察和評價，把握每位學生的實際學習狀況，并與開學后的教學做好連接，切實提高線上教學質量。各學科任課教師依據線上視頻教學內容設計作業單。作業單設計時要求：形式簡潔易反應，題量適中。

另外，任課教師在線上對學生作業進展反應形式可以多樣，網絡一對一、微信群反應、群直播反應等。要求做到準時反應，準時點撥，適時答疑。鼓舞多樣式的評價，任課教師可依據自己班評價體系，創設網上嘉獎制度。

5.關注特別，供應效勞。各班要特殊關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特別人群的線上學習幫扶落實工作，建立特別人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要供應必要的幫扶和指導。正常開學后，各班級對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等要準時開展個別化的線上教育教學輔導；各班還要對開學前不具備線上學習家庭條件的學生準時進展有針對性的教學輔導。做到個別學生的補課和學困生補差工作。這些學生可做到“一生一案”，努力不讓一名學生落伍。

三、留意事項

1.充分發揮骨干教師作用。各班要充分發揮在開展網絡直播教學中有實踐閱歷教師的作用，以點帶面，提升線上教學活動的實效，進一步提升教師信息化素養。

2.確保全部任課教師在線到位。班主任要通過組建班級學習指導群、家長群，借助釘釘、微信、等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應同步參加在線教學指導好本班學生本學科的學習，做好作業批閱、線上答疑等工作。

3.確保“在線答疑”的質量。教師要準時布置適量的學習任務，適時公布答案，催促學生保質保量地完成作業，對重難點的題目制作“小微課”進展在線講解，對個別學習有困難的學生在線一對一進展輔導。作業一律網絡布置，不得要求學生或學生家長外出打印。

4.合理安排學生學習時間和休息時間。各班主任幫助本班任課教師制定好特別環境下的共性化課表，協調好各學科學習時間，特殊是六年級畢業班的學習安排。每日的學習容量要適宜，做到勞逸結合，保障學生身心安康，留意愛護學生的視力。

線上課程轉化方案范文（精選13篇）13

為加強新型肺炎疫情防控，確保全校師生身體安康和生命安全，同時削減疫情對正常教學的影響，依據武教發〔20xx〕176號文件及《xx市武都區中小學校關于疫情期間線上教學工作方案》（武教發〔20xx〕177號）文件要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

根據上級疫情工作的統一部署要求，貫徹落實疫情期間“停課不停教，停課不停學”的精神。充分利用網絡平臺、微信、等方式，積極開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等教學活動，保持師生正常學習狀態，最大限度地削減疫情對學生課程學習的影響。

二、組織機構

（一）領導小組

組長：

成員：

（二）工作小組

組長：

成員：

各年級主任、班主