吉林省延邊重點中學2024屆中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列對漢字“寧”的書法字體鑒賞中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A．顏真卿的“寧”字是楷書，橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結構闊大端正。B．《曹全碑》中的“寧”字是隸書，筆畫正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。C．王羲之的“寧”字是行書，筆畫遒勁穩健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D．張旭的“寧”字是草書，筆畫連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動。2．（題文）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）我國是食品生產和消費大國，保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管。，。，，。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子②食品產業涉及環節多，哪一個環節出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅③創新食品安拿監管機制④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步⑤因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患A．②⑤①③④B．②⑤③①④C．⑤②①④③D．⑤②④③①3．下列關于文學作品內容、常識的表述，不完全正確的一項是A．我們學過劉禹錫的《陋室銘》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、范仲淹的《岳陽樓記》，其中“銘”、“歌”、“記”都是古代的一種文體。B．語文讓我們結識了諸多名家名篇：魯迅·《故鄉》（小說），司馬遷·《史記》（史書），朱自清·《綠》（散文），莫泊桑·《我的叔叔于勒》（小說），莎士比亞·《威尼斯商人》（戲劇），雨果·《給巴特勒的信》（書信），諸葛亮·《出師表》（奏章）。C．與少年魯迅曾經擁有“百草園”一樣，作家蕭紅在那段自由自在、無憂無慮的童年時代，也曾經擁有一個屋后的“大花園”。她在散文《呼蘭河傳》中，寫到了自己和祖父在蜂蝶飛舞的后園生活，想干什么就干什么，連鳥兒、蟲兒、花兒都聽“我”的。D．蘇聯作家普里什文從自然景觀中感悟到深刻的人生哲理，寫出了散文《林中小溪》；中科院院士侯學煜以森林和草原為例，向我們說明了維擴“生態系統”和保持“生態平衡”的重要性。4．下列表述不正確的一項是（）A．《傅雷家書》中收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。這本書信集出版后，產生了很大的影響。B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，它與《中庸》、《孟子》、《大學》合稱“四書”。C．古人的年齡常用特定稱謂來表達，如垂髫、始齔、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D．歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，“唐宋散文八大家”之一。5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．蜇伏矯健狙擊手堅如磐石矢志不渝B．暮靄松馳訂書機仗義執言不可思議C．告罄坐落造假帳責無旁貸開誠布公D．描摹慫恿發祥地心浮氣躁稍縱即逝6．“成也語文，敗也語文”“得語文者得中考”“得作文者得語文”，這些是所有人公認的事實。為了讓同學們寫出文質兼美的中考作文，崇文學校組織同學們開展了以“考場作文”為主題的綜合性學習活動。你們小組的綜合性學習活動的選題是“中考作文得分技巧”，請你寫下三個考場受用的作文高分技巧。如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分？同學們就這一問題展開了激烈的討論。有的同學認為，作文靠技巧制勝；有的同學則認為，作文靠思想內容取勝；還有的同學認為，語言文采是思想的外衣，是作文脫穎而出的關鍵。你對此有何見解？請你用簡明的語言闡釋你的見解。（要求：不少于200字。）7．補寫出下列句子中的空缺部分。黑云壓城城欲摧，________________。長風破浪會有時，________________。濁酒一杯家萬里，________________。________________，千樹萬樹梨花開。________________，銅雀春深鎖二喬。________________，西北望，射天狼。安得廣廈千萬間，______________！風雨不動安如山。________________，歸雁入胡天。________________，在河之洲。窈窕淑女，_______________。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；________________，________________。8．運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）小說《紅巖》中，叛徒______帶領特務竄到鄉下，______不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務把竹簽釘進她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”（2）“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。”這是英國作家______寫的小說《簡·愛》中簡·愛與______精彩對話的一部分，從中你能看出簡·愛對愛情、幸福及平等地位的追求。二、閱讀9．閱讀下面的古詩，回答問題。蒹葭《詩經》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．詩中的“蒼蒼”“晞”是什么意思？請選擇一個回答。2．“溯洄從之”在詩中多次出現，這樣寫表現了主人公怎樣的思想感情？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，朕與卿等可③得不慎，無為后所嗤!貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚延長，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏、閔匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒常恐不逮為人所笑。”①合契：對合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚（zuó）：福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個學生顏回和閔子騫，他們以德行修養著稱。1．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。朕每將此事以為鑒戒常恐不逮為人所笑2．解釋文中加點的詞。若主納忠諫（_________）尋亦誅死（________）無為后所嗤（_________）然周則惟善是務（__________）3．下列句子與“不過二世而滅”中“而”字用法相同的一項是（）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B．溪深而魚肥（《醉翁亭記》）C．朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）D．強飲三大白而別（《湖心亭看雪》）4．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。君失其國，臣亦不能獨全其家。5．選文中唐太宗對侍臣說的話體現了哪些治國理政的思想?（用自己的話概括）11．閱讀下文，完成小題。看自行車的女人①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。②第一次見到她，是在北京一家醫院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐。④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應該負責任，并且懷疑是被她藏起來了。⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只過掏出了一把零錢。“當”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競至于感激起來。我當時的心情就是那樣。應該不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。”我之所以如此主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年。”“家鄉的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學……”她將“大學”兩個字說出特別強調的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩……⑨這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。“我到那家商場去，遇到熟人聊了一會兒，競忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關鍵是我洗的三百多張老照片啊！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來'急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關門了，看車的女人在冷風中站著’抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。⑩陽光底下，人與人應該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少……（作者：梁曉聲。有刪改）1．本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。2．品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。第③段：第⑥段：3．本文表現了作者的理性思考。作者是如何做到這一點的？請以第⑦段為例進行分析。4．從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點兒什么？12．閱讀下面的文字，完成小題。①飛機上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務員勸阻后卻指責機艙管理不夠人性化；女子騎電動車闖紅燈與正常行駛的出租車發生剮蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償；小區門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護孩子，反遭狗主人拳打腳踢……生活中的一些場景引人深思：為什么規則會被無視？②改革開放40年來，我國法治建設逐漸完善、規則體系日趨成熟，如何培育出與之相匹配的規則意識，并讓它扎根在每個人的心中，成為擺在我們面前的重要課題。③漠視規則，常常會引發矛盾、帶來風險，甚至可能造成無法挽回的后果。有的人在公共場所高聲喧嘩，是沒意識到“自己聲音大會影響他人”，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規則于自己有利就遵守，規則妨礙了自己就破壞；更有甚者，認為守規則是笨拙、迂腐、怯懦，繞過規則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事。凡此種種，不僅容易引發矛盾、擾亂秩序，還會“攤薄”社會信任，帶偏社會風氣。沒有規矩不成方圓，這句盡人皆知的俗語，今天依然發人深省。④只有培育人們的規則意識，才能推動我們的社會有序、文明的發展。在現代社會的文明肌體中，規則就是筋和骨。有了明確的規則，才能框定人們的行動邊界。在傳統熟人社會，人的流動性不強，熟人之間的評價，構成了“該做什么，不該做什么”的標準。在現代社會，人的流動性強，“住了3年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌生人”社會里，人與人之間需要明確的規則來協調彼此關系，定義“該做什么，不該做什么”。從樓道里“不準倒垃圾”的告示，到國家的成文法律，只有規則才能成為現代社會正常運轉的“潤滑劑”。⑤不遵守規則就要付出“代價”，是督促人們遵守規則的重要動力。絕大多數人對法律令行禁止，是因為知道違反法律的嚴重后果。但法律只是規則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過去？為什么有人無視禁止吸煙的標識，轉過頭去就點上一支？為什么有人敢于“碰瓷”，信奉“越胡鬧越有利”的歪理？很大一個原因，就在于違反規則的“代價”不高，有時候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，也會影響全社會對規則的敬畏。⑥不守規則的代價需要提高，守規則的意識則需要深入人心。不久前，一位警察在給違規車輛開罰單時，發現6歲的孩子正在“教育”違規的父親：“我爸該罰，讓他停在停車庫他不聽，到處亂停車，就要處罰他。”幼小的孩子不一定懂得違規的“代價”，但卻從心底里認同“守規則才是對的”。為剛性的規則體系構建良好的文化環境，通過教育的方式在每個人心中播下規則的種子，才能讓自覺遵守規則融入血液，凝聚起全社會的文明共識。⑦無論社會怎樣進步、時代如何發展，規則都是“基礎設施”。用實際行動培育我們的規則意識，就是在點亮你我生活、創造美好未來。1．請結合上面文字闡述的道理，給這段文字擬一個標題。2．閱讀文章，說說如何才能培育人們的規則意識。3．根據下面提供的材料，為第三段補充一個合適的事實論據。（不超過60字）2018年10月28日，重慶市萬州區一公交車在萬州長江二橋橋面與小轎車發生碰撞后，墜入江中。11月1日，已找到13名遇難者遺體，身份已全部確認，仍有2人失聯。11月2日，公交車墜江原因公布，據車內黑匣子監控視頻顯示，系乘客與司機激烈爭執互毆致車輛失控。乘客劉某在乘坐22路公交車時，發現車輛已過自己的目的地站，要求下車，但該處無公交車站，駕駛員冉某未停車。劉某從座位起身指責冉某，冉某多次轉頭與劉某解釋、爭吵，雙方爭執逐步升級，并相互有攻擊性語言。接著劉某多次持手機擊打冉某頭部，冉某右手放開方向盤還擊，導致車輛失控向左偏離越過中心實線，與對向正常行駛的紅色小轎車相撞后，沖上路沿、撞斷護欄墜入江中。13．閱讀下文，完成下列小題。時間會把尊嚴還給你①那天傍晚，他放學回家，腦子里還在演算老師剛講過的一道習題。沒留神，只聽“呯”地一聲，自行車碰到了一輛轎車，車門留下了一道淺淺的劃痕。②一個中年女子滿臉怒容走下車。他趕快道歉：“阿姨，對不起……”“說得倒輕巧，一句對不起能解決問題嗎？”一個女生尖細的嗓音，立刻吸引了不少圍觀者。③巧得很，女生是隔壁班的，那輛車是她母親開來的。仗著家境優越，這女生一向喜歡高高在上，連走路都帶著幾分趾高氣揚，她的kèbó在全校聞名，碰到在這樣一個女生手里，她豈肯善罷甘休？④果然，她示意母親不要管，自己圍著車轉了轉，故意用輕描淡寫的語氣問：“說吧，怎么辦？”他毫不猶豫地說：“我賠！”“你知道這樣的劃痕，送到修理廠需要多少錢？你能賠得起嗎？”女生旁若無人地大笑。⑤“不管多少錢，我一定賠！”他斬釘截鐵地回答。⑥“算了，我今天過生日，不想為難你。這樣吧，你只要給我鞠三個躬，這件事就到此為止了！”⑦他漲紅著臉說：“不可能！”⑧“姑娘別生氣，我來替他鞠躬……”一個50多歲，清潔工模樣的女人，忽然撥開眾人走過來，把手里的掃帚放到一邊，認認真真朝著這對母女鞠了三個躬：“對不起……”女生還在發愣，他卻轉身逃出了人群。清潔工模樣的女人，氣喘吁吁地追了過去。⑨“娘，你怎么能這樣……沒有一點兒尊嚴！”他轉過身，滿臉都是屈辱的淚水。⑩“孩子，修理費少說也得好幾百，如果不向她們鞠躬，你打算怎么賠？你爸常年病著，就靠我這點兒工資，供你上學都吃力……”母親為難地說。?“我不上學了，去打工，賣血也可以！總比丟人現眼強！”他余怒未消。?“孩子，再過兩個月就高考了，你成績那么優秀，為這樣一件小事輟學，值得嗎？記住，只要好好努力，不需要逞一時之勇，早晚有一天，時間會把尊嚴還給你……”母親拿起掃帚，慢慢走遠，她單薄的身影，讓他那么心疼。?此后，他繼續發奮讀書，如愿考入名牌大學。?多年后，他自主創業，擁有了一家公司，當然，也擁有了自己的私家車，再也不是那個隨意被人嘲笑的青澀男生。?一次，因為投資策略失誤，公司的資金鏈條突然中斷，不但沒有辦法盈利，連職員們的工資都不能及時發放。幸運的是，他一向熱心助人，人緣頗好，經過幾番周折，加上老朋友的幫助，終于制定出了走出困境的方案。?連續多日的加班，讓他很疲憊，想走出辦公樓，到外面去透口氣。路過打字室時，看到門半開著，一個新來不久的職員，正在悄聲抱怨：“我真不明白，公司連工資都發不起來了，你們為什么還要死守在這里，居然沒有一個人離開……”?他屏住呼吸，只聽打字員輕聲說：“你來的時間短，對公司的情況不了解。我們老總人好呀，他是苦孩子出身，無論做什么事都能體諒大家。現在公司遇到困難，大家不約而同選擇留下，理由非常簡單，在這里工作，我們感到活得有尊嚴……”?剎那間，他感到鼻子發酸，快步走了出去。外面，空氣中飄來淡淡的桂花清香。?時隔多年，又想起母親當年說過的話，他知道，時間，真的把“尊嚴”兩個字，悄悄還給了他。1．根據拼音寫漢字：kèbó____2．根據文章內容完成下列表格。概括主要事件“他”的心理“他”的感受他不肯向被劃車主鞠躬，而母親忍辱替他向車主鞠躬道歉（1）______覺得失去了尊嚴（2）______感動（3）______3．聯系上下文，簡析第?段在文中的作用：（1）______；（2）______。4．請簡要說說第?段畫線句的妙處。5．下列對本文的主旨理解最恰當的一項是（）A．人與人之間要懂得互相尊重B．寬容他人的錯誤會給你尊嚴C．不向人低頭，捍衛做人尊嚴D．用努力和真誠待人贏得尊嚴三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之構成排比。幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，________；幸福是父親一次粗糙的撫摩，幸福是朋友一個溫馨的字條，_________________________________。四、寫作15．作文尺有所短，寸有所長。每個人都有自己存在的價值，生活的意義……。你也許誠實，你也許善學；你也許跑得快，也許能吃苦……這些，都值得你驕傲。請以“我驕傲，我是一個的人”為題寫一篇文章。寫作要求：⑴把題目補充完整；⑵文體不限；⑶全文不少于600字；⑷不得抄襲，不得套作；

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】

B項中，奔放豪逸是奔放灑脫的意思。但“筆畫正行，字體扁平勻稱”，更多是方圓相濟，輕重有致，“奔放豪逸”這個鑒賞便不符合。2、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。B項正確，本題可以按照總分總的順序排序，存在問題—監管和執法—達到效果。3、C【解題分析】

此題考查的是文學常識。C項中的《呼蘭河傳》不是散文，而是長篇小說。故選C。4、B【解題分析】

B.“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》，“五經”是指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。故選B。5、D【解題分析】

A：蜇伏——蟄伏。B：松馳——松弛。C：造假帳——造假賬。故選D。6、（1）【示例1】①選材上，有理有據，聯系實際，實話直說不拐彎，傾訴內心真情，流露生活感受，蘊人生哲理，揭生命真諦；②主題上，揚傳遞正能量，凸出社會關懷；③語言上，巧用修辭，詞句鮮活，彰顯時代特色。【示例2】①寫好題目，給閱卷老師良好的第一印象；②用引入別致的小標題開頭，串聯起來，彰顯主題，突出中心；③用巧設懸念、妙用標點，一語雙關等手法讓你的文章滿眼皆春，舉目芳菲。【示例3】①引用名言警句，或化用唐詩宋詞等手法增加你文章的光鮮度、亮點度、醒目度、思考度；②明確讀者對象，抒發真情實感；③盡量把字跡寫工整、寫清楚，讓秀麗的字體，整潔的卷面為作文錦上添花。（2）內容針對“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”表述。語言通順連貫得體。【解題分析】

（1）此題考查的是對寫作技巧的理解。對于中考作文，由于它的特殊場合，所以它具有與平時作文不一樣的地方。例如：標題要新穎獨特，寫作思路要與眾不同。字跡工整美觀，大小適中。文中巧用小標題，小標題列四個左右最好等。據此理解作答。（2）此題屬于開放性試題。表述時結合主題“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”，言之成理即可。7、（1）甲光向日金鱗開（2）直掛云帆濟滄海（3）燕然未勒歸無計（4）忽如一夜春風來（5）東風不與周郎便（6）會挽雕弓如滿月（7）大庇天下寒士俱歡顏（8）征蓬出漢塞（9）關關雎鳩君子好逑（10）夕日欲頹沉鱗競躍【解題分析】

本題考查古詩詞默寫，注意不要多字、錯字、漏字。在本題中，需要注意“鱗”、“勒”、“蓬”、“頹”等字。8、（l）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂·勃朗特羅徹斯特【解題分析】

（1）考查對名著中人物的掌握。《紅巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領特務竄到鄉下，抓捕江姐，關押到渣滓洞里。（2）此題考查學生對名著《簡·愛》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。《簡·愛》是英國著名作家夏綠蒂·勃朗特的代表作品，這段話是對羅徹斯特說的，看出簡·愛勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。二、閱讀9、1．蒼蒼：茂盛的樣子。晞：干。2．這句詩的意思是逆著水流去追隨她,用了重章疊句（或反復）的手法，表現了主人公不畏道路艱難，對思念的姑娘執著的追求。【解題分析】1．考查對詩歌詞語的理解。詞語理解屬于基礎試題，要養成多看注解的習慣，對于重要的詞語要多讀多記，才能輕松應對。如“白露未晞”意思是“清晨露水尚未曬干”，所以“晞”解釋為“干”。2．考查對詩句的理解。"溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋。”“溯洄從之，道阻且右。”沿著河邊小道向上游走去，道路艱險，且又漫長，即使花費很長時間也難到達，表現了主人公不畏道路艱難，對思念的姑娘執著的追求。這是運用了重章疊句的手法。10、1．朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮/為人所笑2．接受不久后人只3．D4．君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。5．君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進諫，要施行仁政，關愛百姓。（圍繞這幾方面答題即可）【解題分析】1．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮/為人所笑。譯為：我時常用這些事對照自己的行為并經常告誡自己，擔心自己哪里做得不好，被人恥笑。此題要注意把相關的幾個意思劃開。2．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“尋”：不久。所以千萬不要以今釋古。而“惟”在現代漢語中也有“只”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。3．D句子中的“而”與“不過二世而滅”中“而”字用法相同。都表順承。A表轉折。B表并列。C表修飾。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“其”：他的。“獨”：唯獨。“全”：保全。5．本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。唐太宗的治國之道是，從文中“太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契，古來所重。”可以看出治國必須君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進諫；從文中“然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。”可以看出治國以民為本（重視民生），讓老百姓安居樂業，國家才能長治久安。【題目點撥】譯文：貞觀三年，唐太宗對侍臣說：“無論國家安定還是混亂，安全還是危險，君臣都應該同舟共濟。如果君主能接受忠言，臣子能夠直言進諫，那么君臣之間就會非常默契，這是自古以來治國所重視的方法。如果君主賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要不亡國，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非常暴虐，臣下不敢進言，這使他不知道自己的過失，最后國破家亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個慘痛的教訓離我們并不遠，我和各位大臣能不謹慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊。”貞觀六年，唐太宗對侍臣說：“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候，治理國家的方法是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠將自己的基業保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，所以只經歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長福祚，作惡可使國運衰敗嗎？我又聽說桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對他們的行為感到羞恥，顏回、閔損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應該感到羞慚的。我時常用這些事對照自己的行為，并經常告誡自己，擔心自己哪里做得不好，被人恥笑。”11、1．①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。②她知道我沒零錢時，免收我的存車費。③她不要我補給她的存車費，還幫我抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。2．第③段：主要運用了外貌描寫。“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦。或：“她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。（意思對即可）第⑥段：主要運用了動作描寫。“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。（意思對即可）3．在敘述她免收“我”存車費這件事后進行}議論。（意思對即可）由她對“我”的信任、體諒，引起了“我”對人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。4．①看自行車的女人的遭遇令“我”同情，她對“我”的體諒、對工作的盡職盡責令“我”感動。②看自行車的女人是社會中弱者的代表，為她寫點什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對待他們。【解題分析】1．試題分析：通讀全文，注意本文中表示時間變化的詞語，如“第一次見到她”“第二次見到她”“后來我又去那家商場”，根據主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節（開端、過程、結局），從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：注意題干中的“人物描寫的角度”一詞，即指外貌、語言、動作、心理四種描寫人物的方法，根據兩段文字判斷即可。具體舉例說明描寫中用詞的準確生動性以及表現了人物怎樣的生活狀況和心理活動。考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：注意文段最后“我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？……”這幾句話，說明作者用議論的方法來深化所見所聞的意義，說明作者表達了怎樣的思想。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4．試題分析：結合第一題和第三題解答的內容，從“女人”的行為給“我”留下怎樣的印象和“我”由“女人”的行為產生的思考兩方面來解答問題。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12、1．示例：要培育出扎根在每個人心中的規則意識。（或：要培育深入人心的規則意識）2．示例：讓不守規則的付出更高代價，讓守規則的意識深入人心（或：不守規則的代價需要提高，守規則的意識則需要深入人心。）。3．示例：重慶市萬州區一公交車乘客因漠視規則，與司機發生矛盾，造成了公交車墜江，15人死亡的慘劇。【解題分析】1．本題考查擬寫文章標題的能力。首先明確這是一篇議論文，給議論文擬標題，可以用文章的論點做標題，可以用論題做標題。題干要求結合文章闡述的道理來擬寫標題，故可以提煉文章的中心論點做標題。本文是一篇政論文，論述了當今社會的規則意識。文章開篇先擺出各種不守規則的事例，然后說明不守規則的危害，最后在文章結尾呼吁人們“用實際行動培育我們的規則意識”。本文在結尾提出了文章的中心論點，即“用實際行動培育我們的規則意識”，故可以用此做文章的標題。2．本題考查篩選概括文章內容的能力。解答這類題目，首先要讀懂題干，然后回歸原文找依據。本題要求說說“如何才能培育人們的規則意識”，我們可以將答題區間定位在⑤⑥兩段，根據第⑤段的中心句“不遵守規則就要付出‘代價’，是督促人們遵守規則的重要動力”，可概括出“讓不守規則的付出更高代價”；根據第⑥段的中心句“不守規則的代價需要提高，守規則的意識則需要深入人心”，可提煉出“讓守規則的意識深入人心”。據此概括作答即可。3．本題考查根據材料為文章補充論據的能力。解答這類題，首先要明確文段的分論點，然后讀懂材料內容，找準材料與分論點對應的切入點概括論據。文章第③段的論點是“漠視規則，常常會引發矛盾、帶來風險，甚至可能造成無法挽回的后果”，故我們可以按照“誰漠視規則+帶來怎樣的后果”的角度概括材料內容。由此可概括答案為“重慶萬州區一公交車乘客漠視規則，與司機發生沖突，造成公交車墜江，15人遇難的慘劇”。【題目點撥】如何尋找或提煉論點？論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。13、1．刻薄2．（1）屈辱（2）公司虧損，他平時的好人緣讓員工不離不棄幫他渡過難關（3）找回了尊嚴3．（1）寫出了他的人品好、有責任心（有擔當、有能力、熱心助人、人緣好）（2）為后文員工在他公司受挫時依然不離不棄作了鋪墊4．環境描寫，襯托了他愉悅、舒暢的心情，也預示著他體會到了人與人之間的溫情。5．D【解題分析】1．本題考查學生音節的拼讀與漢字的書寫。解答此題關鍵要會正確拼讀音節，根據語境與平時的積累寫出正確的漢字。這里應填寫的詞為“刻薄”。2．本題考查學生對事件的概括與人物心理的分析能力。解答此題要在整體感知文意的基礎上，根據表格中給出的相應提示，找到相對應的內容，來分析概括。第一件事發生后，從“他轉過身，滿臉都是屈辱的淚水”一句，可以看出他當時感到屈辱；后來讓他“感動”，是因為自己的公司虧損，但是員工依然不離不棄幫他渡過難關，他無意中得知員工們是因為平時自己對他們好才這樣做的；那時他的心理感受是：時間真的將尊嚴還給了他。3．本題考查學生對段落作用的分析。解答此題一般從結構與內容兩方面來分析。從內容上看，本段主要寫他遇到的逆境以及解決的方法，表現了他人品好、人緣好；從結構上看，很明顯是為后文他明白了一切，感受到時間是可以將尊嚴還給自己這一中心作鋪墊。4．本題考查環境描寫的作用。根據前文內容可知，這時他明白了員工們不離開他的原因，在這時寫空氣中還有“淡淡的桂花香”這一環境，是為了以這一環境描寫來表現他了解真相后內心的愉悅，表現人間的真情如花香般迷人。5．本題考查學生對文章主旨的理解。從文章主人公的主要事件來分析，這篇文章以“尊嚴”為中心，表現的是用努力和真誠待人贏得尊嚴，D項最為恰當；但是其中的A、C項與第一件事也相關，也有一定的道理，選擇也可以，得分相應要低；而B項在文中沒有體現，所以肯定是錯誤的。三、語言表述14、幸福是拼搏中相互鼓勵的一個微笑幸福是老師一次充分的肯定【解題分析】試題分析：以“；”為界，分號前的例句以“貧困中”“患難中”等磨礪人的困難處境為背景，分號后的例句以“父親”“朋友”等與自己關系親密的人為對象。仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。一定要符合神形兼備的要求。四、寫作15、我驕傲，我是一個不服輸的人我的對面站著一個小女孩：長著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻子，紅紅的嘴唇，蓬亂的頭發，穿著藍