第第頁幼兒園小班社會活動教案幼兒園小班社會活動教案1

活動目標：

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動預備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片

活動過程：

一、、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀測。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

幼兒園小班社會活動教案2

活動目標：

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

活動預備1.趣味練習：職業和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒相互溝通。)2、為什么要穿衣服?

老師小結：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本事，衣服會說話，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的奧秘功能嗎?就讓我們一起來發覺吧。

3、展示幻燈片6-10觀測、了解不同職業服裝。

(1)觀測警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發覺。)(2)觀測、發覺醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀測四周人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

幼兒園小班社會活動教案3

目標：

1、積極參與活動，體驗為家人預備開飯的歡樂心情。

2、能初步依據閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3、嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以預備飯菜。

預備：

1、幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺假設干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3、紙條、紙片、橡皮泥等假設干。

過程：

1、萌發參與活動的積極心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預備。

(1)觀測餐墊。

餐桌上有什么?看看餐墊，今日誰和我們一起吃飯?

(2)觀測碗。

吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)

3、自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人預備一只碗吧。

(老師觀測幼兒選擇的狀況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調整。

你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4、自主選擇材料做飯菜。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做飯菜。

(2)老師觀測幼兒的選擇及制作狀況，鼓舞幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。

(3)鼓舞幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學說：某某，我請你吃……

5、以出去散步的情景結束活動。

幼兒園小班社會活動教案4

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伙伴!

3、體驗與好伙伴一起做游戲的歡樂。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)游戲導入以游戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伙伴!激發幼兒參加活動的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很羞澀，要小伙伴說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伙伴!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伙伴我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親切動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伙伴和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親切動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伙伴，小伙伴會用一些友好動作來歡迎好伙伴嗎?

2、假設小伙伴不理解，老師可以示范和好伙伴握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伙伴的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、老師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好伙伴們一起玩一玩好嗎?現在請小伙伴，找一個好伙伴，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結活動

1、老師：和好伙伴在一起玩快樂嗎?想一想，好伙伴在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好伙伴做的事情)

3、老師總結：好伙伴在一起可以做許多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好伙伴之間要親睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伙伴。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創設與他人合作、共享的機會。把交往技能的五個方面——合作、謙讓、援助、遵守規章、共享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結友愛，相互援助，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

幼兒園小班社會活動教案5

活動目標

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀測，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意運用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動預備

1、圖片：指甲

2、指甲剪

活動過程

一、初步了解指甲的作用。

1、圖片觀測指甲

引導幼兒觀看自己的指甲。

2、爭論了解指甲的作用。

小伙伴，你知道指甲有什么用嗎?

小結：指甲有愛護手指和腳趾的作用，有援助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛惜自己的指甲

1、老師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

2、幼兒進行自由爭論并得出一些結論，如：指甲長了要實時剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要實時洗手等等。

3、假如指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?

小結：不實時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人;不實時洗手，指甲中會有很多臟東西;

常常咬指甲會使手指變