教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇一

后士郭學校課程改革試驗工作全面貫徹黨的教育方針，仔細貫徹落實國務院《關于基礎教育課程改革與進展的是打算》精神，根據《基礎教育課程改革綱要》提出的改革目標、任務和要求，結合學校的實際，圍繞學校辦學理念和進展規劃，以課程試驗為契機，更新教育觀念，優化教育資源，提升學校文化品位，全面提高教育教學質量。

1．探究與新課程相適應的管理模式和教學模式，全面提高教育教學質量和水平，為同學的終身進展奠定基礎，適應當今教育高速度進展需要和學校進展需要。

2．探究課程管理運作規范，形成國家、地方、學校三級課程管理工作機制，提高學校開發課程資源的力量，形成有體育+藝術校本特色的學校課程方案及管理工作機制。

3．改革教學評價與考試制度。形成同學學業成果與成長記錄相結合的綜合評價制。探討符合模塊課程特點的多樣化的考試方式，形成校內學分認定的規章和程序。

4．建立校本教研制度，促進老師專業進展，使學校成為老師終身學習的學習型組織，實現老師教學方式和同學學習方式的轉變，建立新型師生關系，形成民主、開放、高效的校本教研新機制。

在課程管理上嚴格執行上級部門要求，努力突破常規，結合自己的實際狀況，因地制宜，加強課程管理，特殊是在拓展、探究兩類課程上作了一些努力。

（一）學校建立課程管理的組織運行系統。

開發和實施學校課程，既有決策問題，又有執行問題，必需明確和理順兩者關系，建立有效的組織網絡，進行了明確的職責分工，保障學校課程管理的順當進行校長、教學校長負責有關學校課程的決策問題。教育處主要負責執行問題。任課老師主要負責詳細實施。

（1）校長室明確四個部門四個中心在課程執行力上的監管分工對課程管理流程進行監管,部門中心負責人不定期地向校長室進行課程執行狀況匯報，以便校長室能準時了解課程執行過程中的問題不足和亮點閱歷。

（2）教育處主管三類課程的日常管理。依據同學學習和生活規律支配好學校課程方案，嚴格掌握周活動總量和學科教學課時。根據各班級課程方案，編制班級課表，依據師資狀況合理支配老師任職任課。并依據《新密市教體局關于做好本市中學校校科學支配作息時間工作的看法》的要求，科學支配學校作息時間。實行“兩操、一活”。學校樂觀制造條件，組織同學開展多種形式的課外教育活動和校內體育、藝術活動。嚴格掌握同學作業量，減輕同學過重的課業負擔，要在各學科綜合平衡后布置課外作業。學校一、二班級不留書面家庭作業；學校其他班級的課外作業，絕大多數同學能在1小時以內完成。仔細組織各班級月測查和質量監控，加強教學質量的過程性管理。三、四、五班級期末考試僅限于語文、數學、英語三門學科，其它學科只進行考查，考查形式可敏捷多樣。

（3）學校強化層級管理，確定“層級首問責任制”，提高課程領導力和課程執行力。

校長——課程管理一級責任人。引導全員共同制定學校課程文化核心價值，宏觀規劃整體課程；健全課程開發組織，監控課程實施過程。

副校長——課程管理二級責任人。制定學校課程方案，詳細細化目標，組織落實方案和實施流程，監控課程實施過程，創新特色課程，總結管理閱歷。

教育處——課程管理三級責任人。結合市、校課改精神，指導老師制定學科教學方案；統籌協調課程實施，引領組員開發自己獨有的校本教材、校本“學材”和校本“習材”，制造性地實踐，總結反思閱歷。

組長——課程管理四級責任人。指導組內老師制定教學方案、有方案地開展教研活動，提升本組老師課堂教學改革，提高課程實施的教學力量。

老師——依據課程方案，通覽學段教材；參照課程標準，擬訂學期教學方案；整合課程資源，充實課程內容，提煉教學閱歷，評價課程效能。

（二）學校建立課程方案執行的監督檢查制度。

嚴格根據教育部和新密市教體局有關文件要求，仔細執行課程方案，對我校開設的三類課程實施狀況，加大執行狀況管理和監督檢查的力度，努力提高教學質量。

（１）學校按上級教育主管部門的要求，開足開齊國家、地方、學校各課程。

（２）老師要按學校總課程表，按時備好上好每堂課。

（３）老師有病、事假，要事先向校長室提出書面申請，到教育處做好課務工作。

（４）如違反學校課程方案，按學校《教學常規要求》中的有關規定處理。

（三）學校課程的開發

1、學校課程領導小組在校長的領導下，依據學校辦學目標和特點，確定本校學校課程開發的原則和總體規劃，并提出課程開發領域,可以確定一些課程名目。我校為了體現體育+藝術教育的辦學特色，重點在藝術校本課上進行規劃和開發。

詳細操作流程:

（1）學校課程資源調查。調查、了解校內外可以利用的課程資源，摸清校本課程開發的家底。

（2）同學課程意愿調查。通過問卷調查的形式了解同學的愛好及學習方向，在對每個同學調查的基礎上進行歸類整理，形成校本課程的開發“菜單”，以供同學選擇，確保促進同學全面進展。

（3）制訂課程開發方案。以一學期為一個周期制定方案，內容包括課程指導思想、課程目標、師資、課程組織與實施、課程評價等。

（4）老師申報課程。老師依據學校課程開發方案申報課程，填寫申報表經學校審批同意，撰寫課程實施方案。

（5）學校對開發課程評價指導。學校依據老師撰寫的課程實施方案進行督導檢查、指導評價，確保校本課程開發的質量。

2、學校鼓舞老師樂觀擔當學校課程開發任務，老師依據學校課程開發領域及相關名目同時依據本人狀況向課程建設領導小組提出課程開發意向，經同意后實施。

（四）學校課程的開設

1、體育、藝術教育校本課程原則上任課老師自主申報,經學校審核同意再開設.部分學校課程可能被學校指定。在新學期開頭前匯總,形成本學期面對同學的擬開設課程名目,并將擬開設課程名目在開學第一周向同學、家長以書面意向征詢書公布。

2、學校課程的開設與否將由同學做最終確認.原則上少于5位同學的校本課取消本學期此課程內容。

1、接到教育處下發正式開課通知的老師應按要求到指定教室上課，做好同學出勤記錄（如有同學缺席應準時報教育處），指導同學做好學校課程的記錄，填寫活動記錄單。

2、老師在學期其次周向教育處上交該課程教學進度表，并根據教學進度表進行教學。老師應仔細聽取同學看法，并可依據實際狀況修改教學方案，經教育處同意后執行。

3、老師應依據學校要求做好所開設課程的同學考核工作，在學期結束前到教育處登錄、歸檔。

1、教育處應會同教研組依據學校課程建設領導小組的打算提前做好學校課程方案。一般在學期第一周確定開課課程和選課名單，其次或第三周正式上課。學校課程開設預備工作應盡可能在第一學期結束前進行。

2、教育處仔細排出學校課程開課課表，確定上課教室（在可能狀況下滿意老師對教室或設備的要求），編制同學名單和成果記錄卡。

3、做好日常教學檢查，組織學校課程教學討論。主要通過組織學校課程教學討論課、任課老師爭論會，進行教學溝通和探討。通過聽課、召開同學座談會、問卷調查、進行考查等形式進行教學檢查。在教研和檢查的基礎上，由學校準時討論調整設課方案，修訂教學內容和要求。

4、做好學校課程資料收集、歸檔等工作。

（七）、學校課程的評價

（1）對同學多元激勵評價。學校從“學科學業成效”、“技能特長進展”和“行為規范養成”三個方面進行綜合評價。評價方式是學問評價與力量評價結合、階段評價與輔導跟進結合。基礎型課程的“學科學業成效”評價實施等第制和爭星制，“爭星”活動目的是強化同學的學習態度和學習習慣，“爭星”的不同“星級”結果與學科等第相結合。德育課程的“行為規范養成”評價由大隊部實施校本化爭章活動。每學期開展一次“校內之星”評比頒獎活動，綜合評價確定同學的學力，關心挖掘其潛力，增加同學自信念。

（2）對老師共性化評價。圍繞“創建道德課堂，提高教學有效性”專題活動，由分管領導組織組內老師在聽完實踐課后，對老師提煉的三條教學特色進行評價。學校改革課堂教學評價表，制訂出每個老師共性化課堂指標，共性項目占70%，老師的教學共性化特色占30%。學校對老師教育教學綜合表現在時間上采納長短考核，即每月月考核、每學期全面考核和每年綜合考評。每月考核項目事先公布，將課堂教學、課題討論、課程開發、師德修養等納入老師評價體系，由德育、教學和后勤三個部門實施。學期、學年考核程序規范、科學，采納個人自評、組內互評、組長考評和行政考評的層級評價。此外結合同學調查問卷和家長調查問卷，全方位客觀、公正地量化評價，評價結果與老師榮譽推舉、獎金發放和職稱評聘掛鉤。

（3）對教研組捆綁評價。學校注意團隊互助，合作共贏，建立《學校教研組及教研組長考核評價表》，對教研組工作評價實行：捆綁式考評，常態考查和期末集中評定相結合、教研組自評與各教研組互評相結合，并由學校分管領導和考核小組進行綜合評定。每學期進行優秀、優質、合格教研組的評比。

（4）對實施課程有效性評價。基礎型課程以試驗學校老師共性化課堂教學評價表和全科質量監控獎懲條例為評價標準。拓展型課程評價以五個方面進行檢測：匯編校本教材、教學實施、資料收集包、成果、同學對課程滿足度的網絡評價。探究型課程評價以同學（班級）課題討論、建立資源庫、同學對課程滿足度的網絡評價。

（八）、學校課程的保障

1、課程制度保障

（1）教研制度。教育處落實兩周一次的教研組活動和備課組活動，定時定點定人定主題，主題內容體現“五個一”，確保成員互動和教研實效性。

（2）培訓制度。每學期教育處結合“十一五”師訓要求，制定老師校本培訓方案，將課程理論學習，師德與育德培訓，教改實踐，信息技術運用作為老師專業進展必修項目，做到有培訓，有反思，有評價。

（3）質量監掌握度。建立質量監控管理體系，樹立全員質量監控意識，依據教學流程管理要求對課程實施隨機和定期檢查，發揮師生在監控過程中的主觀能動作用。

2、師資隊伍保障

（1）建立課程討論制度。學校科研處關注老師課程的執行力，提高課程的討論力，開展學科學術研討、課程評議研討。發揮家長委員會和家長義工資源，參加校本課程開發與實施，賜予家長代表對學校課程實施的知曉權、參加權和評價權。

（2）建立老師考評制度。融態度、力量、合作、創新、成效為一體的評價依據，以團隊捆綁評價和老師個體評價相結合，實行物質嘉獎和精神嘉獎的考評制度。

3、經費保障

（1）學校加大對教學儀器設備、圖書資料等硬件建設的資金投入，強化在日常管理中的使用率，提高使用效益，滿意課程的需要。

（2）開拓課程實施專項經費。對校本教材的編制，社團活動的競賽，專家指導引領，課程特色項目的評比，課程改革創新實踐教學展現，家長、社區資源的利用等，都供應經費，確保學校課程建設持續進展。

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇二

依據縣教育局印發《教育系統“平安管理年”活動實施方案》（互教【2022】24號）文件精神，為進一步加強我校平安工作，有效防范和遏制各類平安事故，經學校行政會討論爭論，響應和落實教育系統確定的“平安管理年”號召，結合學校實際，制定本方案。

以科學進展觀統領學校平安工作，堅持“平安第一，預防為主，綜合治理”的方針和“標本兼治、重在治本”的原則，正確處理好平安與教育的關系，以強化平安管理為重點，以排查整治平安隱患為抓手，以遏制重特大平安事故為目標，扎實開展“平安管理年”活動，確保廣闊師生生命和財產平安，確保學校平安形勢持續穩定。

根據“全掩蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總體要求，仔細貫徹執行縣委、縣政府和縣綜治委、安委會關于綜治平安維穩工作的各項決策部署，通過開展“平安管理年”活動，使學校平安管理意識進一步加強，平安管理水平進一步提升，平安保障措施進一步完善，師生自救力量進一步增加，突發大事應急處置力量進一步提高，削減一般事故的發生，進一步健全完善和嚴格落實學校平安教育與管理制度，推動平安教育管理規范化、科學化，增加實效性，提高師生自我防范和自我愛護力量。實現學校平安責任事故和重大平安大事“雙為零”目標，確保全校教育教學平安穩定。

建制度、重宣教、嚴監管、除隱患、保平安、促長效

組長：汪元壽學校校長

副組長：楊元軍學校副校長

成員：馬玉秀學校辦公室主任

宋武奎學校教育處主任

拉永鰲學校德育處主任

劉生云學校總務處主任

各專業組長及班主任

領導小組下設辦公室在德育處，詳細負責“平安管理年活動的各項工作。拉永鰲同志兼任辦公室主任。

（一）加強領導，落實責任

1、加強領導。堅固樹立“平安進展”理念和全校一盤棋思想，嚴格實行“一崗雙責”制度，明確校長為平安工作第一責任人，直接分管平安穩定工作，教職工嚴格實行“劃塊負責”平安管理模式。

2、落實責任。學校與班主任、責任老師、同學及同學家長簽訂平安責任書，做到層層落實平安責任。

（二）規范管理制度，提高應急管理水平

3、規范學校平安管理制度。進一步規范、細化平安工作要求，嚴格落實平安責任追究制度，推動平安管理制度化、精細化。

4、提高學校應急管理水平。進一步提高師生應急處置力量，堅持每月進行一次突發大事的緊急疏散演練。

（三）拓寬平安教育渠道，深化開展校內平安文化活動

5、加強平安文化陣地建設。在校內墻壁、走廊、食堂、教室、宿舍、宣揚欄等顯要位置，通過張貼平安標語、召開主題班會，觀看平安圖片展等形式圖文并茂的廣泛宣揚平安常識，營造深厚的平安文化氛圍。

6、加強平安教育課程討論。開展形式多樣的平安教育課，開齊上好平安教育課。

7、大力開展平安教育活動。深化開展“平安教育日”、“平安教育月”等活動，圍繞飲食衛生、交通平安、消防平安、防雷擊、防溺水、防踩踏等教育重點，通過開展平安學問競賽、征文、手抄報競賽等形式，增加平安教育效果。加強法制宣揚教育，深化開展敏捷多樣的普法宣揚活動，從根本上預防和削減違法犯罪。

（四）落實措施，抓好學校日常平安管理

8、校舍平安。堅持校舍平安月查和雨季汛期勘察制度，發覺問題準時上報，并實行得力措施，準時消退平安隱患，確保師生平安。

9、交通平安。樂觀幫助交警部門加強護送同學制度，堅決取締非法接送同學車輛。加強對老師私家車交通平安教育并簽訂責任書。

10、食品衛生平安。加強同學飲食衛生平安教育和管理，嚴防食物中毒事故發生。引導同學拒絕食用“垃圾食品”和“地攤食品”，自覺到食堂就餐，加強衛生防疫工作，切實做好傳染病防治防控。

11、消防平安。準時檢修用電線路，確保用電平安。加強師生冬季防火、防爆、防電等平安教育和管理，簽訂實訓室平安責任書。

12、汛期平安。完善防汛應急預案，落實防汛人員和物資，平安度汛；加強同學防溺水常識教育，致信明確家長節假日監護職責。

13、大型活動平安。落實大型活動報告審批制度，活動前要制訂平安方案和應急預案，加強組織領導，明確責任人，落實活動平安各種措施，嚴防平安事故發生。

14、值班保衛工作。加大值班保衛工作力度，嚴格實行學校領導帶班和保衛人員24小時值班制度。加強門衛值班工作，配備專職保衛人員，對外來人員、車輛嚴格掌握，實行登記制度；加強同學宿舍平安管理，保持宿舍內通道暢通，確保宿舍平安。

（五）加強監督檢查，強化平安隱患治理

18、連續深化開展隱患排查治理活動，做好臺帳及上報制度，強化隱患排查、治理工作，準時消退平安隱患，杜絕平安事故發生。

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇三

1、切實減輕同學課業負擔。我校仔細貫徹落實《省中學校生減負實施方案》文件建設。將同學減負工作納入學校教研工作，樂觀轉變老師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕同學作業完成不了，學校進一步規范同學作業，增加同學作業的有效性和針對性，做到少而精；并樂觀開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕同學作業負擔。

2、重視同學睡眠狀況。我校在注意同學德智體美勞全面進展的同時，熟悉到課堂的高效率，還需要同學有一個良好的精神狀態，而同學睡眠狀況是關鍵，為做好和改善同學的睡眠狀況，需要借助青春健康教育進校內活動，引導同學家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育同學養成良好的作息習慣。

3、規范同學手機管理。20xx年春季學期，依據《教育部辦公廳關于加強中學校生手機管理工作的通知》和《關于加強中學校生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了同學手機管理規定，為加強同學手機管理工作，學校樂觀動員部署，科學引導，家校聯動，確保同學手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣揚檢查力度。

4、加強同學讀物管理工作。建校以來，我校樂觀打造特色辦學，堅持走內涵進展之路，樂觀營造書香校內環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，根據要求，增加了幾萬套中學校生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向同學開放，營造了深厚的閱讀氛圍，20xx年我校被評為省小記者閱讀寫作基地。同時學校樂觀組織師生參與各級各類讀書征文競賽活動，并取得了較好成果。xxxxxx我校獲得“全省義務教育階段、新小讀者杯、語文素能訓練優秀組織獎”，20xx年、20xx年先后被評為xx市語言文字規范化示范校、省語言文字規范化示范校”。

5、提高同學體質健康。堅持“健康第一”的思想

《同學體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增加同學的健康體質，每年在全校范圍開展同學體質健康測試，做好數據全面真實，并對各班級同學體質狀況進行分析，通過釆取針對性的訓練方式，還準時向家長、同學反饋，通過專業熬煉和引導，不斷改進同學的體質。同時學校還非常重視同學的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高同學愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將同學眼保健操狀況入班主任工作管理。

1、教育減負要真正落到實處，需要大力推動教育體制改革創新；

2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；

5、學校在增加同學體質方面，活動形式、設備比較單一。

1、學校要把好執行關，加強手機管理宣揚教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

2、加強老師的培訓，提升老師的綜合力量，不斷提升老師隊伍素養；通過關注同學的閱讀時間和閱讀讀物，為家長同學供應具有建設性的指導看法。從培育同學閱讀愛好著手,培育同學良好的閱讀習慣。

3、推動義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高同學綜合素養。

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇四

第一章總則

第一條為進一步加強校內綠化管理、促進校內綠化建設、愛護和改善校內生態環境，依據上級有關規定，結合我校實際狀況，制定本方法。

其次條、校綠化委員會辦公室，主管校內綠化工作。總務處負責綠地的養護、綠化工程工作，對全校的綠化工作實施監督、協調。

其次章綠化規劃和建設

第五條、學校應組織規劃行政管理部門和園林綠化行政管理部門共同編制校內綠化規劃，并納入到學校總體規劃。

第六條、任何單位（部門）和個人不得擅自轉變綠化規劃、不得擅自占用綠化用地，需要臨時占用的，需經學校主管部門批準。

第七條、根據規定，學校綠化面積應占學校總面積35%以上，人均公共綠地面積和綠化掩蓋率等規劃指標，應按上級有關部門的規定標準執行。

第八條、校內綠地應符合綠化規劃的要求，并依據學校的進展規劃，有方案地分期進行。

第九條、建設項目的配套綠化工程應與主體工程同時規劃，同時設計，按批準的方案建設。

第三章養護與管理

第十一條、校內公共綠地、花草樹木，實行以綠化專業隊伍養護和管理為主，師生員工義務綠化勞動為輔的校內綠化養護和管理的方法，以增加綠化美化意識。

第十二條、各科室、班級應對本責任區的花草樹木進行管護。綠化衛生責任單位應定期組織師生員工進行清除雜草、衛生保潔等項活動。

第十三條、學校應依據校內綠地養護面積和養護等級標準，參照有關部門規定的勞動定額支配綠化養護經費。綠地的養護責任單位不得截留或挪做他用。綠地養護單位應根據綠地養護規范，做好綠地的澆水、施肥、除草、防寒、防風、修剪、病蟲害防治等養護工作和清掃保潔工作。

第十四條、校內綠地嚴禁下列行為：

1、刻劃、攀折樹木、穿行草坪綠地。

2、擅自折枝摘花、采集種籽、果實。

3、拋撒、堆放、晾曬物品。

4、傾倒垃圾、排放污水。

5、放牧、打鳥、捕獵。

6、擅自搭棚、建房、存放車輛。

7、挖沙、取土、采石、取水。

8、其他損壞樹木、綠地及綠化設施的行為。

第十五條、嚴禁任何單位和個人擅自砍伐和移植樹木。

第十六條、因施工、交通事故造成的花草樹木及綠化設施損壞的，由責任單位或個人按規定向校內管理服務中心交納補償金和賠償經濟損失，按現行價格的3—5倍計價，用以補充花草樹木和勞動用工等費用。

第四章嘉獎與懲處

1、超額完成義務植樹并成果顯著的。

2、養護、維護綠化及綠化設施成果突出的。

3、檢舉、制止、查處違反綠化管理行為有重大貢獻的。

4、在其他方面有重大貢獻的'。

第十八條、對有本方法第十六條行為之一的，賜予警告、責令停止違法行為、賠償損失處理；并可處以20元以上至100的罰款；對造成嚴峻后果的，按賠償費的3—5倍處以罰款。

1、自移植的，處以賠償3倍的罰款。

2、擅自砍伐的，責令其補植砍伐樹木五倍的樹木，并處以賠償費2至5倍的罰款。

校內綠化工作是校內文化建設和校內基礎設施建設的重要組成部分。為進一步加強我校校內綠化美化工作，提高校內綠化美化水平，給師生營造一個美麗的生活和學習環境，依據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以優化育人環境，提高校內環境質量為目標，營造美麗干凈、文明有序、和諧安靜的學校環境，陶冶廣闊師生的情操，環境育人。堅持因地制宜的原則，合理設計，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。

二、目標任務

仔細落實上級文件精神，最大限度地擴大我校校內綠化面積。通過實施校內綠化美化工程，使校內春天花更香、夏天蔭更大、秋天果更多、冬天綠更鮮。

三、工作措施

1、成立領導小組

2、廣泛宣揚，營造氛圍。組織師生開展“我為校內添片綠”和“我為學校護片綠”等教育活動，使廣闊師生樂觀主動地投入到這項工作中，營造濃郁、良好的活動氛圍。

3、合理規劃，科學布局。把校內綠化規劃納入學校總體規劃，以符合有用、經濟、美觀和適地、相宜為原則，要通過植樹種草來增加學校綠化掩蓋率。依據校內的特點，分塊布局，除必要的道路和活動場所外，全部土地均都要盡可能綠化，努力提高校內綠化掩蓋率。

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇五

目前，我校老師們工作仔細，干勁十足，教育教學質量在全市位居前列，得到領導的認可，得到了四周群眾的支持，整個教學氛圍特別不錯。但是，有些老師年齡偏大，思想老化，教學方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場。再就是，我校師資配備緊急，年齡大的老師對音體美等重視不夠，影響到了學校的教育進展。還有，同學中留守兒童較多，學校跟直接監護人聯系起來比較困難，家校聯合一體化工作不易開展。

二、改進依據

依據《樂陵市教育三年進展規劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰略機制》，我們堅持求真務實的思想，努力突破制約我校進展的瓶頸問題，爭取創建“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿足”的教育。

三、指導思想

堅持“以人為本，德育為首，質量進展，教育服務”的辦學理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，仔細貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推動我校素養教育再上一個新臺階。

四、目前存在的問題

1、學校領導班子成員老齡化嚴峻，創新意識不夠，工作主動性不高，沒有科學的管理閱歷。

2、老師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。

3、教研工作還深化不夠。

4、校內文化建設還有待進一步加強。

五、改進目標

1、總目標：提高思想熟悉，轉變工作作風，保證秩序井然，提升教學質量。方案20__年學期末實現。

2、階段目標：

(1)12月份，使學校領導班子熟悉到自身的優勢和不足，重點在于查擺問題，加強學習，與時俱進，提高思想。

(2)1-2月份，對音體美老師進行培訓，提高業務力量。

(3)3-4月份，對老師進行多媒體的使用的培訓，使老師們都能嫻熟地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。

(4)5-7月份，加強老師職業道德教育，使老師們有一個端正的工作態度。

六、改進措施

1、改進內容

(1)領導創新意識和工作作風

(2)同學養成教育、行為習慣

(3)教學理念、教學方式方法

(4)校內文化建設

(5)平安工作

2、改進方法

(1)抓好常規管理

有些老師對常規存在偏見，認為方案沒有用，總結沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學。試問，我們在座的老師假如讓你上市里參與優質課競賽，我們誰能做到不備課即講，唯恐沒有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的老師還需要提前見同學，跟同學提前溝通吧。可見，想上好課備課是很關鍵的一環。之所以有的老師認為備課沒用是由于他根本沒想把課上的多好，只是完成教學任務，教完課時數而已，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別說有效果了，心態是很疲乏的。抓好常規教學是提高質量的根本。秉著對同學負責、對教學有用的原則，要求廣闊老師在“方案、教案、上課、作業與考試、反思、輔導、批閱與指導改正、聽課與評課”等八個方面，仔細履職、扎實完成。

(2)抓好老師業務素養提高。

要鼓舞老師堅持終身學習，不斷提高。要鼓舞老師課外閱讀有關教育的經典名著，如陶繼新的《做一個幸福的老師》，李鎮西的《愛的教育》等。從書籍中學習專家教育教學的藝術，學校管理的藝術，班級管理的藝術，從而提高老師自身業務素養水平。

要樂觀開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進老師相互成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避開評課人評課光揀好的說，不愿提不足，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到相互成進步步的效果。

開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優質課競賽等活動，我們樂觀參與之外，我們也舉辦好我們胡家學校的名師大講堂，要求我們的名師中中青年老師每學期上兩次公開課，老年老師每學期做一次閱歷溝通。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規，老是在傳統的教學方法上亦步亦趨。

(3)打造名師工程，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家學校名師強校戰略機制》(含名師培育機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制)以求得各位名師成就自己，影響別人，進展學校的目的。

(4)狠抓“五項教育，扎扎實實提升學習風氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、平安和法制教育。抓好“三個第一”。留意平安是第一紀律。同學生命高于一切，平安工作大于天，我們要時刻關懷同學的平安，時時關注同學的平安。通過平安教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對同學進行平安學問教育。校內環境是第一形象。我們提倡創建文化校內，書香校內，多組織同學創辦有教育意義的板報，尤其像國慶節等這樣的重大節日。利用校內標語美化校內有烘托氛圍。讓四周墻壁會說話。抓好衛生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校內的眼光，要高標準管理。班主任老師要時時囑咐同學不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛生。端正坐姿是第一習慣。習慣打算成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培育出來的.，一個好的細節養成一個好的習慣。我們當老師的肯定要抓同學的習慣養成教育，要從同學的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿態，站立的姿態，天長日久養成習慣。培育同學見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業的習慣。讓習慣成為共性，成為品質。

(5)要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯合。通過開展勵志演講、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情，增加班級分散力。

(6)仔細搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。

學校學校管理方案篇2為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校同學作業管理的看法》和市縣教育局文件要求，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分學校作業數量過多、質量低、功能異化等突出問題，有效減輕中學校生課業負擔過重，促進中學校生健康成長和全面進展，特制定學校作業管理和掌握工作方案。

第一，引導思想。

學校要把握作業育人的功能。作業是學校教育教學管理的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規律，堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學方案，堅持學校一班級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上，充分發揮作業教育功能，支配科學、合理、有效的作業，關心同學鞏固學問，形成力量，培育習慣，關心老師檢測教學效果，精確?????分析學情，改進教學方法，促進學校完善教學管理，進行科學評價，提高教育質量。

其次，詳細要求。

學校其他班級平均每天完成書面作業不超過60分鐘;

中學每天的書面作業平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要掌握書面作業總時間。

(2)創新作業類型。學校應依據同學的實際需要和力量，合理支配書面作業、科學探究、體育熬煉、藝術觀賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業。鼓舞分層作業、彈性作業、共性化作業、科學設計探究作業和實踐作業，探究跨學科綜合作業。切實避開機械和無效訓練，嚴禁重復和懲處性操作。

(3)，提高作業設計質量。學校應以作業設計為校本教研重點，系統選擇、改編、創作符合學習規律、體現素養教育導向的基礎作業。老師應提高自主設計作業的力量，依據同學的不憐憫況精確?????設計作業，依據實際狀況選擇作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要常常組織老師培訓和教研活動，設計和實施作業，定期組織優秀作業評比和展現溝通活動，加強優質作業資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業設計和實施的討論和指導。

(4)分層次布置作業。敬重同學學習的差異和階梯性，科學、系統、合理地設計不同層次的作業，引導同學自覺預習，準時整理和鞏固學問，反思學習的收獲和問題，養成良好的學習習慣。提倡基礎作業拓展作業模式，適應同學不同力量水平和共性化進展需要，分層布置作業。提倡老師自主編制作業，合理改編作業，杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本支配作業的現象。分層作業要注意同學的性格差異，在實施過程中遵循同學自主選擇的原則，防止等級無形中越來越大，造成群體卑視和同學自尊心損害。

(5)，加強作業完成指導。老師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強同學作業指導，培育同學自主學習和時間管理力量，指導學校生在學校基本完成書面作業，學校生在學校完成大部分書面作業。

(6)仔細批改反饋操作。老師應全面轉變同學作業的支配，不要要求同學自我批改，加強作業批改和反饋的教育功能。作業批改要正確規范，評價要合適。通過作業精確?????分析學情，采納集體評價、個人解釋等方式準時反饋，特殊是加強對學習困難同學的指導和關心。有條件的地方，鼓舞科學利用信息技術進行作業分析診斷。

不要額外支配其他家庭作業。

不能支配繁、難、偏、舊的作業，不能支配重復作業，不能通過增加作業量來懲處同學。

第三，保障措施。

第一，加強組織領導。各學校要切實加強對作業管理和評價的領導，以作業管理為減輕同學負擔、提高教育理念、提高教育質量、完善教學常規、改善教學管理的重要抓手，科學構建作業管理機制。學校應成立以校長為組長的作業掌握領導小組，制定作業掌握方法，明確校長、教務主任、班主任、學科老師的職責，層層壓縮責任。

其次，加強監督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準，明確班級和班級的運營協調責任人，負責檢查各學科運營布局的數量和質量，留意各學科運營量的平衡，準時改善發覺的問題。作業管理領導小組應定期檢查和統計我校作業總量和批改狀況，分析作業質量，每學期至少進行一次專項作業檢查。建立監督制度，采納定期檢查和抽查相結合的方式，嚴厲?查處加重同學負擔的行為。對于有違規行為的老師，將記入老師個人誠信檔案，并按有關規定賜予相應處理。學校消失違規行為，對學校和校進步行通報批判，取消學校和校長當年的評估和評估資格;削減中考配額指標等懲罰。

第三，加強輿論宣揚。各學校要樂觀宣揚作業管理方面的好閱歷、好做法，通過各種方式學習溝通，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關系，通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的熟悉和理解，樂觀引導家長理性對待孩子的成果和作業，明確家長在家庭作業中的督促作用。充分發揮輿論宣揚的導向作用，關注學校的長遠進展和同學的全面進展和終身進展，為有效減輕中學校生過度課業負擔制造良好的社會氛圍。

學校學校管理方案篇3一、指導思想

進一步提高中學校校長綜合管理水平，實行校長負責制，強化學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿足的教育，依據有關文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

二、考核原則

堅持實事求是、公正公正、科學合理的原則;堅持終結性評價與進展性評價相結合，以進展性評價為主的原則;堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則;堅持集中考核與日常考核相結合的原則。

當年有下列狀況之一者不得評為合格以上等次：

1、轄區學校教職工發覺違反方案生育政策狀況;

2、轄區學校發生平安責任事故或重大平安事故;

3、轄區學校有教職工嚴峻違反師德師風，并造成極壞影響的;

4、轄區學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可(縣級以上有關部門)私自到校外兼課狀況。

三、加分因素

學年或年度考核最高加分為10分。

2、轄區學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分;

4、創建省、市特色示范學校者，分別加2、1分;

6、其他突出成果，經教育主管部門認定者，適當加分，但最多加3分。

以上相同項目均不累計加分，且一人(學校)只取單項最高分。

四、指標體系

中學校校長考核細則(見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本)共計：a級指標四項，b級指標二十三項，c級指標七十項，加分因素一類。總評分達85分以上為優秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。

五、考核程序

1、自評：各中學校校長對比《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》仔細進行自評，寫出自評報告報教育局。

組長：陳君

副組長：武銳、王守讓

成員：蔣評、王成功

領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對比考核細則仔細考核，考核結果提交局黨組會議討論確定。

六、結果運用

1、考核結果通報全縣中學校。

2、考核為優秀等次者，視狀況按肯定比例，當年予以表彰和嘉獎;晉職、晉級、調整使用時優先。

3、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視狀況責令其辭職或予以開除(按干管范圍);連續兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以開除(按干管范圍)。

4、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。

學校學校管理方案篇4為進一步加強學校的飲食衛生平安長效管理，預防食物中毒事故及其他食源性疾病，確保食品衛生質量，保障師生員工身體健康，依據《中華人民共和國食品衛生法》,教育部、衛生部《學校食堂與同學集體用餐衛生管理規定》,《同學集體用餐衛生監督方法》,《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》，結合本校實際，特制定本實施方案。

一、工作制度

1、規范衛生許可制度，嚴格根據《食品衛生許可證發放與管理》的有關規定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關手續并對存在的問題仔細分析，并加以完善。

2、加強食堂、小賣部食品衛生平安監督指導。食堂、小賣部要堅持“服務至上，保本微利”的原則，實行目標責任管理。嚴格執行食品衛生法和傳染病防治法等有關法律法規，加強食堂、小賣部衛生平安管理，禁止非食堂、小賣部工作人員隨便進入工作間及食品原料存放間，嚴防發生投毒大事;食堂物資要實行準入制度，食品原料要定點選購;要加強學校生活飲用水水源管理，保持食堂環境衛生清潔，防止環境和水源污染，造成疾病傳播。

3、落實食品衛生管理員制度。學校食堂、小賣部設立專職和兼職食品衛生管理員各1人。

4、管理人員對食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次，監督人員每天檢查1次，對存在問題準時提出;每月召開一次從業人員會議，共同分析存在問題及改進方法，并對從業人員加強食品衛生教育、平安教育、服務意識教育，養成良好的衛生意識和個人衛生習慣。

二、詳細要求

(一)原料選購

1、選購原料要符合國家有關衛生標準和規定的有關要求。

2、對大宗食品選購單位要定點，并必需索證，同時要組號選購記錄，并建立臺帳。

3、對零星小額食品的選購也應實行定點選購，確保食品供貨渠道的穩定、暢通和平安、衛生。

(二)粗加工及切配衛生要求

1、加工前仔細檢查待加工食品，發覺有腐敗變質跡象的，不得加工使用。

2、易腐敗食品應盡量縮短在常溫下存放時間，加工后應即時使用和冷藏。

3、切配好的半成品應避開污染，與原材料分開存放，并依據食品性質分類存放。

4、切配好的食品應根據加工操作規程，在規定時間內使用。

5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上，要配備離地15cm以上的地腳架，以防污染食品。

6、同學食堂嚴禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發生食物中毒的食品上架。

7、食品存放應又專人看管，嚴禁隨便擺放和無人看管。

8、食堂應按要求配備必要的消毒清潔設備。

(三)留樣

1、食品成品留樣在同學集體供餐中式特別重要的，一旦發生突發大事，食品成品留樣式說明當餐飯菜衛生質量的唯一依據。

2、留樣食品應根據品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內，再冷藏條件下存放48小時以上，每個品種的留樣量不少于100g。

3、留樣要有時間、名稱。

4、留樣的各種樣品要分別裝放。

(四)對從業人員的要求

在員要嚴格執行食品衛生法，要求身體健康，不帶任何傳染病，每年定期到縣衛生防疫站進行體檢(體檢費用由承包人自理)，并把健康合格證交總務處查驗，體檢合格方可上崗。

工作時必需穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內，不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇六

時間：20xx年11月5日10：00——10：10

人數：托班至大班，8個班級，約200人

地點：幼兒園內

組長：x

副組長：xx

組員：各班班主任

1、預備警報聲;

4、幼兒園樓道平安疏散示意圖

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后;

2、聽見演習警報后，帶班老師應馬上停止一切活動，與配班老師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。

大門口(大二班)

南樓梯、大門口(東側小一班、西側小二班撤離，再大一班撤離)

北樓梯、小門口(東側先托一班再托二班撤離)

北樓梯、大門口(西側先中二班再中一班撤離)

xx

1、警報聲起;

2、各班老師組織幼兒快速撤離活動室，沿平安逃命路線疏散。

要求：

(2)老師引導幼兒逃命時，教育幼兒不搶道、不慌張;

(3)老師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。

3、重點危急地帶專人把守(樓梯口、樓道轉彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置支配到位)

4、集中大操場

要求：各班清點并報告人數，組織幼兒有序排成二路縱隊

5、演習結束

教育局規定紋身的學校不收嗎學校課程建設管理方案篇七

為提高我校預防和掌握埃博拉出血熱疫情的力量和水平，規范我校防控“埃博拉”出血熱疫情的.應急處置工作，普及防治學問，完善應急處置機制，減輕直至消退危害，保障全體師生員工的身體健康與生命平安，維護學校正常的教育教學秩序和校內穩定，特制定本方案。

依據市教育局對“埃博拉”出血熱疫情防控精神，全面做好我校人感染“埃博拉”預防工作，準時有效地實行各項預防措施，開展人感染“埃博拉”及秋季傳染病預防學問的宣揚教育活動，使師生和家長了解人感染埃博拉的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發覺、早報告、早隔離、早治療，掌握疫情的傳播、擴散，保障廣闊師生的身體健康和生命平安，防止不必要的恐慌心情，維護學校正常秩序和社會穩定。

（一）建立人感染埃博拉出血熱疫情防控相應機構，成立由校長負責的工作領導小組，負責指揮、組織、協調、部署和落實學校埃博拉出血熱疫情防控的各項詳細工作。

（二）成立我校防控“埃博拉“出血熱疫情工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（三）領導小組職責

建立和完善領導機制，負責該項工作的.領導和協調，制定本單位防控工作方案，建立預防人感染埃博拉出血熱疫情相關人員、物資、技術保障機制，收集、分析、匯總上報有關信息，提出相應處理建議。完善應急方案，明確傳染病疫情的報告人，負責傳染病的監控與報告工作，確保各項工作程序規范、準時、有效。

（四）工作要求

1、提高熟悉，加強領導，仔細落實責任制

要高度重視人感染埃博拉出血熱疫情及傳染病的預防工作，根據應急方案要求完善領導和組織責任制，樂觀協作衛生、疾控和動物檢疫等有關部門，仔細落實各項防控措施；通過組織同學學習、利用校內廣播站、板報等平臺進行宣揚教育，進一步強化師生科學飲食和衛生平安意識，敲響人感染埃博拉出血熱疫情防控的警鐘