正畸博士培養方案培養目標課程設置科研要求臨床實習導師指導培養質量保障contents目錄培養目標01總體目標01培養具有國際視野、創新能力和高度社會責任感的正畸學領域領軍人才。02提升正畸學領域的學術水平和專業地位，推動學科發展。為國家和社會提供高質量的正畸醫療服務和技術支持。0303具備良好的臨床教學能力和團隊協作精神，能夠承擔正畸學的教學和培訓工作。01掌握正畸學領域的系統理論知識和臨床技能，具備獨立開展正畸診療和研究的能力。02具備創新思維和科研能力，能夠開展高水平正畸相關科研工作，發表高水平的學術論文。具體目標010204培養特色強調個性化培養，根據學生特點和興趣制定個性化的培養計劃。加強國際交流與合作，為學生提供國際化的學術視野和交流機會。注重實踐能力的培養，加強臨床實踐和技能訓練，提高學生的臨床診療水平。強調科研能力的培養，為學生提供良好的科研環境和條件，鼓勵創新和探索。03課程設置02基礎理論課程包括正畸學基礎、口腔生物學、病理學、藥理學等，為學生打下扎實的基礎知識。臨床技能課程包括診斷技巧、矯治技術、正畸材料學等，著重培養學生的臨床操作能力。科研方法課程包括科研設計、統計學、文獻檢索等，培養學生具備獨立進行科研工作的能力。必修課程如牙周病學、口腔頜面外科學等，拓寬學生的知識面，提高綜合素質。口腔醫學相關課程如心理學、社會學等，幫助學生更好地理解患者需求，提高醫患溝通能力。跨學科課程如數字化正畸、隱形矯治等，緊跟學術發展，拓寬學生視野。學術前沿課程選修課程臨床實習安排學生在正畸科進行臨床實習，通過實踐掌握矯治技術，提高臨床操作水平。病例討論會組織學生進行病例討論，提高學生的臨床思維能力和團隊協作能力。學術交流活動鼓勵學生參加學術交流活動，如學術會議、研討會等，了解學術前沿動態，拓寬學術視野。實踐課程030201科研要求03研究正畸治療的生物力學機制、牙齒移動的分子生物學機制等。口腔正畸學基礎研究探索新型矯治器、矯治材料以及數字化技術在正畸領域的應用。正畸新材料與新技術研究針對不同年齡段和不同類型的錯頜畸形，開展臨床研究，優化矯治方案。臨床研究研究錯頜畸形的發生發展規律，開展口腔健康教育和預防工作。流行病學與健康教育研究科研方向010203獨立承擔或參與國家級、省部級科研項目，開展臨床與基礎研究。參與國際合作項目，引進國外先進技術，推動國內外正畸領域的交流與合作。申報并完成博士后科研項目，提高獨立科研能力。科研項目123在國際知名學術期刊上發表高質量論文，展示研究成果。參加國內外學術會議，進行學術交流，提高學術影響力。定期進行文獻綜述和學術進展報告，提升學術素養和綜合能力。學術論文臨床實習04國內知名口腔醫院選擇國內知名的口腔醫院作為實習基地，提供先進的醫療設備和診療技術。具備正畸專業特色優先選擇在正畸領域具有專業特色的醫院，以便學生能夠深入了解和掌握正畸診療技術。多樣化的病例資源選擇病例資源豐富的醫院，以便學生接觸各種不同類型的錯頜畸形病例，提高診療能力。實習醫院病例分析與管理參與實際病例的分析、診斷、矯治計劃制定及矯治過程，了解不同錯頜畸形的矯治方法。繼續教育與進修根據個人需要，參加各種繼續教育和進修課程，提高自己的專業水平。學術交流與研討參加學術會議、研討會及講座，了解正畸領域的最新研究成果和技術進展。臨床操作技能培訓在導師指導下，學習正畸臨床操作技能，包括取模、拍片、診斷、制定矯治計劃等。實習內容實習評價實習表現評價根據學生在實習期間的表現進行評價，包括臨床操作技能、病例分析能力、學術交流能力等方面。患者滿意度調查對患者進行滿意度調查，了解學生對矯治過程的掌握程度和服務態度。導師評價與反饋導師對學生的實習表現進行評價和反饋，指出不足之處和改進建議。實習報告與總結要求學生撰寫實習報告和總結，對實習經歷進行回顧和總結，提出自己的見解和體會。導師指導05實踐經驗導師應具備豐富的臨床實踐經驗，能夠指導學生解決實際問題和提高臨床技能。指導風格導師的指導風格應符合學生的學習習慣和需求，能夠激發學生的學習熱情和創造力。學術水平選擇具有高水平學術成果的導師，能夠為學生提供更好的學術指導和研究方向。導師選擇導師應根據學生的具體情況和需求，制定個性化的培養計劃，明確階段性目標和最終目標。制定培養計劃導師應指導學生進行科研工作，包括選題、實驗設計、數據分析和論文撰寫等方面。指導科研工作導師應為學生提供臨床實踐指導，包括病例分析、矯治方案制定和矯治器制作等方面。提供臨床指導010203導師職責學術成果考核導師的學術成果，包括發表論文、申請專利和科研項目等方面。學生評價學生對導師的教學水平和指導風格進行評價，以了解導師的指導效果和滿意度。培養成果考核學生的培養成果，包括畢業論文質量、臨床技能和科研能力等方面。導師考核培養質量保障06確保課程設置合理，涵蓋正畸理論、實踐和研究方法等方面。課程設置聘請具有豐富教學和臨床經驗的教師，保證教學質量。師資力量建立學生檔案，定期與學生溝通，了解學習進展和困難。學生管理培養過程監控考試與考核定期進行理論考試和實踐考核，評估學生學習效果。臨床技能評估對學生的臨床技能進行定期評估，確保達到培養目標。畢業論文要求學生完成高水平的畢業論文，培養其科研