大班安全活動(dòng)教案40篇繪本正文

(1)大班安全消防教案《防火知識(shí)我知道》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。

2、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？

火災(zāi)會(huì)給我們生活帶什么危害？

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害

(1)、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害

你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶哪些危害？

(2)、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,

污染空氣。。教案.自：老師；案網(wǎng).老師教；案網(wǎng).；?案網(wǎng)，

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)(1)、告訴幼兒蚊香

不能靠近容易著火的物品

(2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

(3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)及

時(shí)踩滅。

(4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志防火標(biāo)志

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法

萬(wàn)一家里著火了怎么辦？

如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著火了，怎

(2)大班安全下學(xué)期教案《水好玩也很危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高

安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)

慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？

2、游泳要和誰(shuí)一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小朋

友去?你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游

泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。

二、水有危險(xiǎn).（播放圖片，分辨安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺(jué)得水好玩嗎？

可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游

泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫(kù)、游泳館）。！：老師，老，師

教.案網(wǎng)

3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔?/p>

塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不

適合游泳。

三、其它身邊的不安全場(chǎng)所

1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地

方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題

的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道

哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安

全。活動(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教

育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。

(3)大班安全兒歌教案《保護(hù)聽(tīng)覺(jué)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道噪音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)，了解保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的方法。

2.喜歡說(shuō)兒歌，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小耳朵》兒歌。

2.《救救地球》幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)室外有什么聲音，有沒(méi)有聽(tīng)到

嘈雜的噪音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到噪音是會(huì)怎么做。

2.出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌：

《小耳朵兩只小耳朵，最愛(ài)聽(tīng)什么？

小鳥(niǎo)歌唱，美妙音樂(lè)多。

兩只下耳朵，最怕聽(tīng)什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.與幼兒討論：小耳朵最愛(ài)停什么聲音？（小鳥(niǎo)的歌聲）

你的小耳朵最愛(ài)聽(tīng)什么聲音？（自由回答）

小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（噪音）

你的小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（自由回答）

4.根據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。

5.老師告訴幼兒，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)。

出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么代替小黑貓的大塞子，

保護(hù)聽(tīng)覺(jué)。

6.讓幼兒嘗試戴上耳罩，說(shuō)說(shuō)能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)

保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的重要。

活動(dòng)反思

把如何保護(hù)

（4）大班安全上學(xué)期教案《打電話要小心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2.通過(guò)對(duì)話發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)

物做得是否對(duì)。

2.老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

3.大灰狼：小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎？

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎？

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩肟纯茨銈儯浟说刂罚?/p>

請(qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎？

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二:

大灰狼：小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎？;案網(wǎng).老師教;案

網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).

小動(dòng)物：請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？

大灰狼：家里有大人嗎？

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話。

4.請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對(duì)話，有陌生人打電話，

應(yīng)立即交給家里的成年人接聽(tīng)。

6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

活動(dòng)反思

我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之

形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的

行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒

的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(5)大班安全教案反思《不跟陌生人走設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn),

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃唬綍r(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩

子的安全教育，使孩子從小樹(shù)立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻

刻在心中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、陌生阿姨。

活動(dòng)過(guò)程

一、課件出示情境表演

1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō)，他要帶

小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說(shuō)，她是

媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你媽媽有事讓

我接你。

看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，怎么

說(shuō)？怎么做？

2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人

拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么？

通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示，

小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。

特別有一位小朋友說(shuō)東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見(jiàn)

此次活動(dòng)是十分成功的。

教學(xué)反思

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，

激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒(méi)有提示的情況

下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說(shuō)話，不能要陌生人的東西

吃等。他能說(shuō)出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫

助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，通過(guò)分析判斷，

懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道

理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！

(6)大班安全教案《有壞人闖入怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

3、通過(guò)情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖并提問(wèn)：

(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么力、？我們一

起看看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后發(fā)生了什么事情？

①圖上有誰(shuí)?他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么事？

②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不

然壞人可能就會(huì)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動(dòng)展開(kāi)：情景劇表演。

(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可

以怎么做?請(qǐng)小朋友們看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，

那一種正確呢？

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人了怎么辦？場(chǎng)景一：看到壞

人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起。

場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏

起。

3、活動(dòng)展開(kāi)：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？

教師：

(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫

呢？

⑵如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么力、？離你比較近呢？

教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。

4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組討論。

(1)分享討論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要

保持冷靜，進(jìn)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，

你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想

辦法找個(gè)安全的地方躲起，就像這個(gè)小朋友一樣。總之，遇

到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展并引入、小朋

友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果

較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇

到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(7)大班安全課教案《文具安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小

朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用

不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每

一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木撸克?/p>

們使用文具的方法對(duì)嗎？

(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教

師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們

一起看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆

會(huì)有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌

等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)

對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起

看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健

康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什

么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選

一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討

論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表

現(xiàn)出。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

(5)用完文具要收拾整齊。

(6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)

師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著

玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，

老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成

良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(8)大班安全教案《煤氣安全我知道》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)?/p>

日常的活動(dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)?/p>

常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟

悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命

和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生

的一些生理反應(yīng)。

2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、煤氣瓶一個(gè)（仿真玩具）。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

1.教師出示煤氣瓶，提問(wèn)：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？

你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管

道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲

湯等等

二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤

氣也會(huì)給我們帶許多危害。

2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下,

會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪

._lib-??

剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆

炸了）

教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)

關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外

后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì)

吱吱的聲音……）

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

(會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒...)

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都

盡量不到廚房里玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。

4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電

梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還

了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不

私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到

煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

(9)大班安全教育教案《和寵物相處

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和寵物相處時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

2、能夠說(shuō)出如何和寵物安全相處，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、體會(huì)和寵物安全相處的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。

(1)師：家里了幾個(gè)寵物朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起看一

看。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。

師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？

(3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師：小貓、小狗、小鳥(niǎo)等寵物非常可愛(ài)。可是，如果和寵物

相處不當(dāng)，會(huì)給小朋友帶危險(xiǎn)。你知道和寵物相處時(shí)要注意

什么嗎？讓我們看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做

得對(duì)嗎？為什么？

(4)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說(shuō)出原因。

(5)教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與寵物相處應(yīng)該注意的安全

事項(xiàng)。

師：能不能和寵物爭(zhēng)搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵

物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡

覺(jué)有什么壞處呢？在魚(yú)缸附近玩耍會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2、分組討論和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？

小朋友能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵

物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？

(2)以小組為單位，用畫(huà)圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項(xiàng)。

(4)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表

現(xiàn)出。

3、集體分享各組討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安

全注意事項(xiàng)。

(1)請(qǐng)每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。

(2)活動(dòng)總結(jié)。

(10)大班安全教案《水災(zāi)的自救》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

2、難點(diǎn)：掌握自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話導(dǎo)入主題

（1）小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣

呢?有哪些不方便呢？

如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？（幼兒交流）

⑵看圖片，了解水災(zāi)的危害性

連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶了哪些災(zāi)難？（教

師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？

洪水了我們可以怎樣逃生自救？發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上

屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？

減少災(zāi)害天氣有什么辦法？

（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

活動(dòng)反思：

洪水對(duì)于我們這個(gè)地方說(shuō)是很少見(jiàn)的，人們對(duì)水災(zāi)逃生的意

識(shí)很淺，更別說(shuō)逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的

準(zhǔn)備，課堂效果很好。總結(jié)起有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分

運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；二是教師巧妙引導(dǎo)，

幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過(guò)對(duì)課件的仔

細(xì)觀察，對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)

確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看，幼兒參

與教學(xué)活動(dòng)積極性高，學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有

了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

（11）大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意

識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶的危害。

（2）提問(wèn)：如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己

的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可

以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下

撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使

幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條

通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述

撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤

離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

(12)大班安全教案《防溺水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一

個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生

活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，

你們熱了怎么辦？

T：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁?/p>

你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個(gè)小孩下河

洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好

可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1、幼兒討論

T：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生

溺水事故呢？

2、結(jié)合PPT介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能

獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅

自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前相助或撥打110。

3、故事欣賞與討論

(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何

遵守安全規(guī)則？

(2)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(3)T：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

T小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望

寶貝們學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣

教學(xué)反思:

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教

學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的

井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性

大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí),

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果

的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

(13)大班安全教案《一個(gè)人在家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì)有怎樣的

感覺(jué)呢？

(2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢？

2、展開(kāi)活動(dòng)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖并提問(wèn)：

①讓幼兒看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對(duì)

嗎？

②教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電

話，如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)、看電視或者玩玩具，等

爸爸媽媽回。

(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么？他

們的做法①對(duì)不對(duì)？為什么？(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)

容。)

②教師小結(jié)：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然

可能會(huì)引起壞人的注意；不能自己一個(gè)人溜出家門，這樣可

能會(huì)遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急；不做

危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)

摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。

請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論，一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問(wèn)

題？

(1)教師：一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題呢？如果

有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、

塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一

個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討

論的內(nèi)容。

(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在

家組的想法表現(xiàn)出。

(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意

事項(xiàng)。

(5)集體討論。

4、活動(dòng)總結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安

全注意事項(xiàng)是：一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出

家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開(kāi)門，要記住爸

爸媽媽的手機(jī)號(hào)，急救電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的

亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請(qǐng)幼兒自由的討論一下，讓后

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)一人獨(dú)自在家有哪些危險(xiǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，幼

兒們很積極都能夠說(shuō)出一人在家里的危險(xiǎn)，特別是不要給陌

生人開(kāi)門。最后總結(jié)一下一人在家不能給陌生人開(kāi)門、不亂

動(dòng)家里的電器開(kāi)關(guān)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)，幼兒較為感

興趣，個(gè)別幼兒的語(yǔ)言智能得到提高。

(14)大班安全教案《不小心受傷了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情

況

教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌

破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友

有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷

呢？(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論

當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住

的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能

在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢?媽

媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東

西？

3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷

后，你該怎樣做？

⑵教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷

水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)

幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，

個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操

作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！

(15)大班安全教案《特種汽車用處大

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng)。本主題活動(dòng)

的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及

的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特

種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合能力。

3、認(rèn)識(shí)幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

4、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料

等。

2、多媒體課件《特種汽車

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車的探索興趣。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動(dòng)；一

見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬

路上。

⑶救護(hù)車：無(wú)事我常住醫(yī)院，急事了跑在先，回奔波為病人,

救死扶傷心里甜。

2、聽(tīng)故事《特種汽車用處大》后，通過(guò)提問(wèn)了解幾種特種汽

車。

⑴早上在馬路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？

⑶救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

(1)灑水車：車廂是個(gè)裝滿水的長(zhǎng)圓筒，它向馬路兩邊噴水,

把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤(rùn)。

(2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪耍t(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)

行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因?yàn)榫热俗钜o。

⑶消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車

的車頂上，有長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)

站著消防隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)都是勇敢的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，人們可以站在上面修路燈、

修電線。

4、請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種

車。

(16)大班安全教案《遵守交通規(guī)則》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上

的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的

重要性，并具備有正確的交通安全概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他

們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及

不懂交通規(guī)則所帶的危害性，具備正確的交通安全概念。

2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶的危害性，

具備正確的交通安全概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然

后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自

由想象。

討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>

師：小朋友們，平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停，綠燈行交通規(guī)

則要牢記在心，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全？

有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？

朗誦：《注意交通安全》:

小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今

天做出租車司機(jī)，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車，往往。突然,

皓民開(kāi)著車飛快地沖了過(guò)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔

倒在地上，大聲地哭了起。看到了剛才發(fā)生的一幕，我正要

象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)

皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想

法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶的

嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我

裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：怎么了？川川邊哭邊

說(shuō)：皓民剛才把車開(kāi)得很快，把我撞倒了。什么，是出車禍

了呀!那可不得了，你一定受傷了，很痛吧?萬(wàn)一有什么問(wèn)題

可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓

民還不快幫忙呀。我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，

要求皓民和我一起扶著川川慢慢地到了娃娃醫(yī)院，醫(yī)生，快

給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開(kāi)得太快把川川

撞倒了。于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地

檢查了起，并不停地責(zé)怪皓民：你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什

么把車開(kāi)得那么快?川川的腿都斷了，說(shuō)著用手抬了抬川川的

腿，不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車可要慢一點(diǎn)，記住

了嗎？皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：我下次一定注意，慢一點(diǎn)

開(kāi)。

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社

會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之

中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好

環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)

忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小

之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)

中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的嚴(yán)重后果，從而

加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠

靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一

日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論

知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活

地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫

助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他

進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子

已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批

評(píng)的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教

育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游

戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其

境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

(17)大班下學(xué)期安全教案《值日安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。

3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,

還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿

者的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)？

(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有

什么危險(xiǎn)嗎？

(3)幼兒討論。

(4)教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，都知道怎么樣安全值日，

在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

(1)一起看看這些小朋友時(shí)怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中

幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不

拿苕帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干

凈手，不端送熱湯等。

3、分組討論怎樣安全值日？

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結(jié)果。

4、活動(dòng)總結(jié)。

(1)正確使用苕帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打

鬧。

(2)搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面

下沿，不拖椅子。

(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起活動(dòng)過(guò)程非常簡(jiǎn)單。幼兒了解值日的概念，幼

兒知道值日的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作就行了。

我們班因?yàn)榘嗉?jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有安

排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛(ài)勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。

覺(jué)得值日工作開(kāi)展起對(duì)班級(jí)說(shuō)是個(gè)鍛煉是個(gè)成長(zhǎng)。最終還是

開(kāi)展了起。

早先我認(rèn)為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值

日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問(wèn)題,

幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意

料的矛盾出現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做，只有少數(shù)

幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，

那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番,

其實(shí)他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng)，這

是取異。前期是表?yè)P(yáng)后部分小朋友，并對(duì)他們不挑工作夸了

一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方。現(xiàn)在我

換了夸獎(jiǎng)目標(biāo)，那就是誰(shuí)不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎(jiǎng)。

漸漸的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展。一

步一步往好的方面發(fā)展。

(18)大班安全教案《爸爸媽媽不在家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門

時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人

敲們不能開(kāi)。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)

小品，名字叫爸爸、媽媽不在家。

⑵教師提問(wèn)，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，

他不知道該不該開(kāi)門，等大家回？

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕

易開(kāi)門，要先問(wèn)清楚人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴人等家長(zhǎng)回后再，

或讓人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己

做了什么事。

3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生

疏人時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等,

要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

(19)大班安全優(yōu)秀教案《認(rèn)標(biāo)志講安全》含反思

活動(dòng)名稱

認(rèn)標(biāo)志講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心

觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件一套

2^安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好安全圖片展覽

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安

全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它小朋友看一一它了（大屏幕出現(xiàn)

標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)Я撕枚嗟?/p>

朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋

友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的

嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什

么？

提醒我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯銟?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋

友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分

鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家

都認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小

朋友都想上介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友

送到磁力板上，老師和你們一起認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要

求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有

兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（老師和幼兒一起認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上了，剛才有幾

個(gè)標(biāo)志娃娃晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋

找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止

煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要

用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人

們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己

的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火

災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k

呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：

如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用

厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告

訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在

屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫

堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最鮮艷的衣服大

聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)就你。我們看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴

彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生

火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別

人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們

給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)

幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生

活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有

一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要

做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)反思

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：

通過(guò)游戲形式組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)

記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言

表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的

問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能

一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼

兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

（20）大班安全教案《動(dòng)物園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生

活習(xí)性。

2通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。

3學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式動(dòng)物園里有????，發(fā)音準(zhǔn)確。

4考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱，會(huì)用句式動(dòng)物園里

有????

2、了解動(dòng)物生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界

2手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)動(dòng)物園

3動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份

4制作食物圖片或食物模型（各6份）

5DVD機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)

觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

（二）展開(kāi)環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼

兒跟說(shuō)。

2教師（出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓）：動(dòng)物園里有熊貓，熊貓

喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出。

3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜！并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃

的食物，引出：動(dòng)物園里有???喜歡吃???。鼓勵(lì)幼兒

上表演該游戲。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖

片，讓每位幼兒模仿4中的內(nèi)容。

（四）延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富動(dòng)物園環(huán)境內(nèi)容，添加新的動(dòng)物

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè)意了解各

種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。

2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3如果我重新上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把雙

語(yǔ)表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力，完整的

與幼兒交流。

(21)大班安全課教案《小兔迷路了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷

他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或

拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到

幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦軟件

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、

角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

圖中的什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多

好的事情呀

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故

事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的？

請(qǐng)小朋友幫它想想方法。

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

教學(xué)反思：

通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲

音：

A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或

拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，

告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人

員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母接你。

(22)大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。

2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)

的標(biāo)記。

3.知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安

全。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《安全標(biāo)志》圖片。

2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些安

全標(biāo)志代表什么意思？你在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用？

安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示

標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在，知道它們的

作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)，教室里有哪些不安全的

物品？會(huì)帶一些什么樣的危險(xiǎn)？怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)？

3.幼兒繪畫(huà)并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫(huà)、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)

計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說(shuō)明理由。

4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。

活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。

2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志，學(xué)

會(huì)保護(hù)自己。

3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全

標(biāo)志。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中

幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰,

這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩

子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下

去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣

更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起！

(23)大班安全教案《不到危險(xiǎn)的地方玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知

道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾

文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪

些地方不能去玩耍呢？讓我們一起看一看。

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即

建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建

筑工地玩兒呢？

②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建

筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，

不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料

會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入

其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危

險(xiǎn)，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不

能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什

么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那

里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出

時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響

身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能

去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)里有

什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得

不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸

傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料,

會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn),

不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什

么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)

掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不

用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍

塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千

萬(wàn)不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22?23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒

克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,

還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘

地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，

或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)

發(fā)生危險(xiǎn)。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注

意事項(xiàng)。

(1)教師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去

玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。

我們?cè)倏纯匆婚_(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到

黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表

演。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們周圍的環(huán)境不斷變化，交通、

燃?xì)狻⒓矣秒娖鞯仍O(shè)施越越多，各種威脅孩子安全的因素也

不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能

力、辨別是非能力及應(yīng)變能力較弱，容易導(dǎo)致意外事故發(fā)生。

又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)

意識(shí)及能力很差，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)

意識(shí)就尤為重要。

在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差，有

許多事情需要老師隨時(shí)提醒。因此，作為老師，就應(yīng)該做個(gè)

細(xì)心人，時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)提醒孩子不做

危險(xiǎn)的事，更要教給孩子一些必要的方法遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從而培

養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)讓幼兒

觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，潛移

默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危險(xiǎn)的事情，初步認(rèn)識(shí)

不做危險(xiǎn)的事，為下面的教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。在幫助

幼兒認(rèn)識(shí)禁止和注意標(biāo)志的時(shí)候，教師通過(guò)課件演示一些常

見(jiàn)的標(biāo)志，提煉、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們回憶身邊

需要注意的危險(xiǎn)物品和禁止做的危險(xiǎn)事情，水到渠成地實(shí)現(xiàn)

了教學(xué)目標(biāo)。

2、操作性強(qiáng)，參與率高。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒

的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)地接受你不能怎

樣，你不該怎樣，教師如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心

理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)

參與、主動(dòng)實(shí)踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如,

在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中還有哪些危險(xiǎn)的物品和需要注意的事

情時(shí)，教師通過(guò)課件演示，帶領(lǐng)幼兒參觀小猴子家的廚房，

讓幼兒找出廚房中的危險(xiǎn)物品和注意的事情，以此為突破口，

然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危險(xiǎn)的物品和注意

的事情，并讓幼兒用禁止標(biāo)志和注意標(biāo)志貼上，幼兒參與的

興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。

在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)練習(xí)操作題卡，進(jìn)一步掌握哪些

事情可以做，哪些事情會(huì)傷害到我們的身體，我們不能做。

進(jìn)而明確不做危險(xiǎn)的事，培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

(24)大班安全教案《小扣子不能吃》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上

美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松

脫，由于紐扣的小與巧，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往

往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無(wú)意中吞下，

其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處

理方法，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所

在。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.孩子小有些習(xí)慣不好改，講解時(shí)要注意不能把沒(méi)有習(xí)慣吃

異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。

2.在告知孩子小東西不能吞吃后，還要孩子充分感受異物在

肚子里難受的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄像：小紐扣旅行記。

2.預(yù)先約見(jiàn)吞吃過(guò)異物的小朋友。

3.聯(lián)系校醫(yī)到班。

活動(dòng)過(guò)程

1.看錄像，思考討論:

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜

甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭

一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴

里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受

極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出。

提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體

健康。

2.交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

(1)與吞吃過(guò)異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

⑵提問(wèn)：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？孩子找找周

圍小、巧易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。(3)讓校醫(yī)講

解有關(guān)知識(shí)。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？(2)討

論：紐扣掉了怎么辦？(告訴大人，先收起，及時(shí)釘上。)

4.游戲：模仿生活中簡(jiǎn)單的場(chǎng)景1.小朋友在玩游戲時(shí),

扣子忽然掉了，應(yīng)該怎么辦呢？(撿起開(kāi)交給老師)。2.有的小

朋友也愛(ài)漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多

漂亮的小珠子，問(wèn)：能不能吃呀？(不能，應(yīng)該放在書(shū)包里回

家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽)

教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解

了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西

的危害，沒(méi)有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是

危險(xiǎn)的。應(yīng)該延伸到更多的有危險(xiǎn)的小東西，是這堂課內(nèi)容

更豐富，教育面更廣。

(25)大班安全活動(dòng)教案《防止溺水》含反思

活動(dòng)目的：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生

活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防

自救知識(shí)，提高自防自救能力。

4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

活動(dòng)導(dǎo)入:

1、教師：小朋友們暑假快了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱

的夏天呢？

2、教師：你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示收集的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些

什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不

可逞強(qiáng)下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事

實(shí)告訴我們了什么？

(1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

(2)我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

(3)教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水

草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水

井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、

玩水。

(2)我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不

慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼

喚成年人前相助或撥打110。

活動(dòng)結(jié)束：

1教師：聽(tīng)了那么多，你懂得了什么？

2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望

小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺

水安全原則的好習(xí)慣。

延伸：

1、教師：要是碰到有人溺水被抬上，這時(shí)候120沒(méi)趕，你該

怎么救人？

2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)

3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

課前準(zhǔn)備：

1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例。

2、擬定假期安全注意要點(diǎn)。

1課時(shí)。

教育過(guò)程：

一、講明安全守法的重要性，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的思

想。

1、談話引入：緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，同學(xué)們盼

望的寒假即將到，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和

時(shí)間放松一下，而且還要過(guò)歡樂(lè)喜慶的春節(jié)，你們可以走親

訪友，可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時(shí)間時(shí)你們一

年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不

安全事故。現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一

期間曾發(fā)生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過(guò)的不安全事例，并由畫(huà)

圖學(xué)生介紹事例。

圖一：幾名少年在游戲廳玩時(shí)，因游戲廳失火無(wú)路可逃而喪

生。

圖二：幾名少年在燃放鞭炮時(shí)，一男孩被炸傷眼睛。

圖三：幾名少年在河上滑冰，一個(gè)小孩不幸溺水。

圖四：一個(gè)小孩橫穿馬路，被車撞傷。

圖五：一個(gè)小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

3、小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，在寒假和

春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護(hù)，就會(huì)釀成大

禍，令自己和家長(zhǎng)悔恨終生。因此，同學(xué)們無(wú)論是在家中還

是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、師生討論：結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點(diǎn)，共同制定具

體的安全措施。

（一）在家中

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動(dòng)燃?xì)庠睢崴鞯龋苑罓C傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動(dòng)。

5、不看黃色書(shū)刊、影視片和不健康網(wǎng)頁(yè)。

6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學(xué)，合理的安排作息時(shí)間。

（二）戶外游戲

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險(xiǎn)處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹(shù)木或高墻等。

4、外出乘車或過(guò)馬路，最好由家長(zhǎng)陪同，遵守交通規(guī)則。

5、到公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)

生。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到校活動(dòng)。

（三）介紹有關(guān)安全的知識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)防火、防電、交通標(biāo)志。

2、記住119、110、120等特殊電話號(hào)碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號(hào)碼，如遇危險(xiǎn)情況盡快聯(lián)

系。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒

知道水中潛存的危險(xiǎn)，不能一個(gè)人去水邊、要在大人的陪同

下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒

的安全意識(shí)得到了很好提高。

首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀

地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河

邊或水溝玩水、嬉戲，不獨(dú)自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同

伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救

助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提

高自防自救能力。

本次活動(dòng)我通過(guò)和孩子們觀看防溺水安全警示片，導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細(xì)解說(shuō)下明白：不能

私自下水，不到無(wú)人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng),

見(jiàn)到有人溺水大聲呼救等知識(shí)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判

斷游泳時(shí)做的事，加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延伸是和家

長(zhǎng)宣傳防溺水的知識(shí)，達(dá)到家園共育。

（26）大班安全教案及教學(xué)《出游安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程:

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1.今天，我請(qǐng)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給

小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大