S市中學籃球隊的發展現狀調研分析報告摘要：目前對于中學籃球隊發展現狀方面的研究成果不是很多，特別是對經濟不發達地區的研究，幾乎還處于空白狀態。中學籃球又是非常重要的一環，是我國籃球后備力量的有力補充。因此，本課題將通過對S市S區第二中學籃球隊現狀研究，找出影響S市S的中學籃球隊發展的因素。并提出解決相關問題的對策，以改變該校的中學籃球隊發展現狀，為不發達地區中學籃球發展提供一些參考。關鍵詞：中學；籃球隊；籃球教練；場地設施；訓練目錄TOC\o"1-3"\u前言 11S市S第二中學籃球隊的基本情況 11.1S第二中學籃球隊隊員人數的情況 11.2S第二中學籃球隊教練員人數情況 21.3S第二中學籃球場地的情況 32S市S第二中學籃球隊的運動訓練情況 32.1訓練計劃 32.2訓練時間 42.3訓練內容 43影響S第二中學籃球隊發展的因素 63.1同行之間的競爭激烈 63.2學訓矛盾依然存在 63.3經費來源渠道少 63.4教練員進修機會較少 64結論與建議 74.1結論 74.2建議 7參考文獻 8前言籃球運動在我國經歷了很長的歷史演變階段，并且隨著社會的發展、我們人民物質水平和生活水平的日益改善，以及人們對體育運動觀賞性的需求，籃球運動已成為人們喜愛的集健身、娛樂、競技于一身的球類項目之一，特別是近些年來伴隨著中國男籃協會（CBA）、中國大學生籃球協會（CUBA）和大超聯賽的成功舉辦，更加促進了籃球運動的發展，以中國大學生籃球協會作為一個好的結合點，慢慢形成適應社會發展需要、體制健全、運轉有序的籃球人才鏈。籃球的可持續發展指的是不僅能使我國籃球運動可以穩定、健康并且能夠長期的保證質量與一定數量的開展，以及對籃球人才的培養以不危害其他專業及行業的前提下，對我國籃球人才向更加全面更加均衡和諧的狀態培養的一個動態過程。我國籃球的訓練組織體系是以大學為龍頭、中學為重點，小學為基礎。普通中學試辦課余籃球訓練隊已成為培養籃球人才、使籃球走可持續發展的重點，也是對運動員實施全面的綜合素質教育，為今后運動員升學就業實現運動員的可持續發展打下良好基礎，高中業余籃球訓練隊已受到國人的廣泛關注與認可。籃球運動是一項集學習、娛樂性和對抗性于一體的特殊體育項目。籃球運動由于自身的本性特點、規律和功能，使它充滿活力。它以其獨特魅力成為我國廣大學生最喜歡的運動項目之一，學校籃球運動在全國都相當火爆，但是該市中學的籃球運動發展仍很緩慢。本文以如何解決S第二中學籃球隊面臨的現狀，以及研究S第二中學籃球隊未來的走向趨勢，從而以發展S第二中學籃球隊為目的。1S市S第二中學籃球隊的基本情況1.1S第二中學籃球隊隊員人數的情況一個學校業余籃球訓練的生源狀況是球隊可持續發展的生命線，S市S第二中學對籃球隊員的選拔主要是從S市S第二中學初中部特長生、體校特長生及其他學校初中部特長生中進行挑選。通過對S市S第二中學24名籃球運動員的訪談中可以知道(見表1)，球隊中有6名是屬于本校初中部特長生，有13名來自其他學校初中部特長生，有4名是來自其他學校初中部普通生，有1名來自于體校特長生。由此可以反映出運動員來自其他學校初中部籃球特長生的占大多數，這與S市S第二中學籃球隊梯隊建設的狀況相符，通過調查可以看出來自于體校的隊員占的比例很少，可見家長現在更加注重對孩子文化課的培養，同時也是國家及地方教育部門對學校課余訓練重視的體現。表1運動員來源統計表調查對象調查內容頻率百分比24名籃球運動員本校初中部普通生00本校初中部特長生625其他學校初中部普通生416.6其他學校初中部特長生1354.2體校特長生14.2總計24100.01.2S第二中學籃球隊教練員人數情況S第二中學男子籃球隊的教練員主要以男性為主，在被調查的4名教練員當中，其中3名都是男性，占75%，且都是球隊的主教練和助理教練，1名女性教練員，占25%，為助理教練員，同時兼任對隊員思想方面的輔導工作，男子教練員在球隊的日常訓練、隊員的生活管理等方面比女性教練員更方便，所以，S第二中學籃球項目中學籃球隊的教練員以絕大多數男性為主。表2教練員年齡調查表年齡25--3535--5050歲以上人數（16）121百分比25%50%25%表3教練員教齡調查表教齡5年以下5--10年10--15年15年以上人數（16）1120百分比25%25%50%0%根據調查發現S第二中學籃球項目傳統中學籃球隊4名教練員的年齡分布如下，25歲到35歲之間有1人，占到25%，35歲到50歲之間的有2，占50%，50歲以上有1人，占25%，從中可以看出，大部分教練員年齡集中在35到50歲之間，相對而言，35歲到50歲之間的這些教練員教齡相對比較長，大部分都有5到15年的教齡，有些甚至超過了20年，說明這部分的教練員年富力強，經過多年的帶隊實踐，已經積累了很寶貴的訓練比賽經驗，是S第二中學傳統中學男子籃球隊的重要決策者和領導者，對整個球隊的發展和運動員的培養起到了很關鍵的作用，年輕教練員通過老教練員帶領也能學到很好的帶隊經驗，但是也要看到潛在的薄弱環節，大部分年輕的教練員都是助理教練員，在訓練比賽中很難有話語權，以至于很難有施展自己才華的地方，許多新的訓練方法不能應用于比賽和訓練當中。1.3S第二中學籃球場地的情況場地器材等基礎設施狀況一定程度上反映了當地籃球運動的開展狀況。場地器材設施也是籃球運動開展的必備物質基礎。場地器材設施數量的多少，質量的好壞不但影響訓練質量的好壞，也一定程度上影響教練員和運動員開展課余訓練的積極性。據表4可見，75%的教練員認為場地器材能夠滿足訓練需要，25%的教練員認為基本滿足。認為場地器材情況較好的教練員占調查對象的50%，認為一般的50%。表4S第二中學籃球隊課余訓練場地器材情況（n=4）數量質量級別人數百分比級別人數百分比滿足375%較好250%基本滿足125%一般250%缺乏00%較差00%嚴重缺乏00%很差00%總而言之，S第二中學籃球隊課余訓練場地器材基本可以滿足需要，由于經濟發展不平衡，部分欠發達的地區的硬件設施建設投入還需要政府和社會各界的關心和幫助。2S市S第二中學籃球隊的運動訓練情況運動員競技能力水平的提高是一個循序漸進的過程，只有科學地制定訓練計劃、遵循客觀規律、積極提高科學化訓練水平，才能保證訓練活動的科學有序發展，取得比賽成績的提高。本文主要從訓練計劃、訓練時間、訓練內容、恢復手段等方面入手進行調查和分析，以此了解S第二中學籃球對課余訓練的科學化水平。2.1訓練計劃訓練計劃是指導課余訓練開展的基礎。一份好的訓練計劃要求必須根據運動員的整體水平，綜合分析運動員的個人能力，合理安排有針對性的個人訓練內容和團隊配合技戰術，并在實踐中不斷接受學生反饋，根據實際情況完善和修改。由表5可知，S第二中學籃球隊執行的課余訓練計劃中短期的課時訓練和周訓練比重較大，采用長期的年度訓練和多年訓練計劃比重較小。說明S第二中學隊教練員普遍關注短期訓練計劃的制定，對長期訓練計劃重視不足，長此以往容易導致目標實現過程不明確，不利于S第二中學籃球運動的可持續發展。因此，S第二中學籃球隊教練員應更加重視長期訓練計劃的制定，明確目標以及目標實現途徑，科學指導運動員進行訓練。表5S第二中學籃球隊執行的課余籃球訓練計劃（n=36）（多選）計劃類型人次百分比多年(三年)訓練計劃00%年度訓練計劃125%階段（學期）訓練計劃250%周訓練計劃250%課時訓練計劃4100%2.2訓練時間運動技能的掌握是一個循序漸進的過程。籃球運動技術多樣，戰術復雜，運動員需要較長的時間才能很好地掌握基本的技戰術，所以訓練時間的保障必不可少。調查顯示，S第二中學籃球隊一般采取一天兩練的形式，訓練時間安排在上午課前和下午課后。由表6可知，S第二中學籃球隊每周安排訓練的大多在5-7天，占75%，每天的訓練時長多在2-3小時。另外根據走訪調查，部分學校會利用寒暑假比較充分的時間進行系統訓練，這些也是常常在各種比賽中取得好成績的球隊，好的成績又激勵教練員和運動員更加積極主動地投身課余訓練之中。表6訓練時間安排（n=4）每周訓練天數每天訓練時間1-2天3-4天5-6天7天1小時以下1-2小時2-3小時3小時以上數量01210121百分比0%25%50%25%0%25%50%25%2.3訓練內容訓練內容是保障運動員全面發展和運動隊成績提高的決定性因素。訓練內容的全面、合理直接影響課余訓練參訓學生的綜合運動能力提升，同時影響參訓積極性進而影響比賽成績的提高。籃球課余訓練中，技術訓練是決定成績提高與否的關鍵所在，中學籃球運動員參加課余籃球訓練前的基礎良莠不齊，大多數參訓年限不長，基本的技戰術能力欠缺，而技戰術能力又是籃球運動的基礎，所以，因其突出的重要性，100%的教練員將技術訓練作為日常訓練的主要內容。籃球是五個人的集體運動，個人技術水平對等的情況下，戰術訓練水平能夠決定比賽的成敗。好的戰術訓練能把充分發揮五個人的集體力量，彌補個人不足，提高比賽成績。隨著籃球運動的發展，競技水平越來愈高，比賽強度越來越大，對運動員的身體能力要求也越來越嚴格。比賽訓練法是指運用比賽或近似比賽的形式與負荷進行訓練的方法。訓練的目的是為了比賽，比賽訓練法也是豐富籃球隊訓練內容的重要方法。在比賽中，運動員的心理狀態直接影響技戰術水平的發揮。好的心理狀態能促使運動員良好地掌控場上局勢，幫助球隊取得比賽勝利。由此可見心理訓練的重要性，但是調查顯示只有50%的教練員采取了心理訓練，不利于運動員的全面發展和競技能力的提高。智力訓練水平決定運動員在比賽中的分析判斷、戰術運用、應變能力、戰機掌握等，往往可以左右比賽關鍵時刻的走向。同時智力訓練也是提高訓練質量的重要環節。由表29可知，有25%的教練員采取過智力訓練，說明S第二中學籃球隊的訓練內容有待豐富。一個好的球隊和籃球運動員必須具備良好的戰斗作風。作為一個運動員來講必須有勝不驕、敗不餒，敢打敢拼的思想和行動，必須有統一的奮斗目標；每個隊員必須有明確的目的和嚴格的服從團隊作戰的自我要求。通過表7可以看出，S第二中學教練員對作風訓練不夠重視。表7訓練內容調查（n=4）內容人次百分比技術訓練4100%戰術訓練4100%體能訓練4100%比賽訓練125%心理訓練220%智力訓練125%作風訓練00%總之，調查對象中籃球技術訓練和戰術訓練、體能訓練和比賽訓練的開展都達到了100%，而心理訓練只有50%，智力訓練25%，作風訓練0%，這雖然與課余訓練參訓運動員的基礎技戰術能力較薄弱有關，也同時說明教練員訓練手段的不全面。尤其對于中學運動員來說，身體能力、技戰術水平、知識儲備都處在飛速上升的階段，在鞏固技戰術基礎的同時綜合學習各種知識和訓練內容也是中學階段的重要任務。3影響S第二中學籃球隊發展的因素3.1同行之間的競爭激烈現在在選材過程中學校與學生之間是雙向選擇，以前沒幾個學校搞籃球，所以好的籃球人才都被S第二中學壟斷了，而現在S市里堅持系統訓練的中學業余籃球隊不僅僅只有S第二中學，會有一部分籃球基本功較好的運動員選擇知名的省重點中學來繼續他們的學業和業余籃球訓練，會使得運動員生源豐富，這對于S第二中學的選材將是一個嚴重的沖擊。3.2學訓矛盾依然存在通過對S第二中學籃球隊運動員進行現場訪談中發現，有54.2％的學生認為籃球訓練對文化課有一定影響，有4.1％的運動員認為訓練對學習沒有影響，教練員67％認為訓練對學習有一定影響，并且通過現場交談，有一半運動員不愿進行主動的學習。原因是由于訓練和比賽太累，為了使自己充分放松休息贏取比賽因此將學習擱置一旁，久而久之運動員對文化課學習的積極性降低，主動學習意識不強。3.3經費來源渠道少單靠國家教育與體育的行政撥款不可能滿足學校運動隊發展所需要的全部資金，S第二中學在籃球運動隊的發展上主要依靠學校資金來發展球隊，可見球隊在經費上的來源渠道較少，對籃球發展前景會有一定的影響。3.4教練員進修機會較少高中是籃球運動員長技術、培養意識的黃金階段，因此，教練的能力將直接影響著運動隊的發展。目前S第二中學籃球教練整體業務水平較高，同時也具有豐富的教學訓練經驗，但教練員的學習與進修機會較少，一年不到3次，在當今世界社會快速發展的今天，教練員不加快腳步與時俱進學習新的科學訓練方法，僅憑經驗已不能夠適應時代的發展了。4結論與建議4.1結論第一，S第二中學男子籃球隊的開展有20多年的歷史，擁有自己的梯隊，競技水平在全國屬上游水平，但由于近些年示范性中學加強中學業余訓練的建設，三十一中的生源受到了一定影響；第二，S第二中學籃球教練年齡分布較合理，具有很強的活力和一定的可塑性及發展空間，較適合從事高中籃球教練工作，教練教學年限分布比較均勻，隨著三十一中原主教練王勝春的退休，現教練員年齡化年輕，缺乏大賽經驗，教練員的培訓進修機會較少；應加強球隊教練員隊伍的培養建設；第三，S第二中學的校領導比較重視籃球隊的建設發展，器材與場地充足，平均每次訓練時間為2小時，但大多數運動員認為訓練對學習文化課有一定影響，可見學訓矛盾仍然突出。4.2建議第一，制定統一的管理模式，建立健全高校籃球隊訓練、比賽管理體系。第二，加強經費保障。