五年級科學上學期第一單元教案：化學實驗-水的組成和性質_第1頁
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第頁共頁五年級科學上學期第一單元教案：化學實驗——水的組成和性質。一、實驗目的通過實驗，讓學生了解水的組成，了解水的基本性質，了解水的性質對應的實際應用。二、實驗材料硬水、軟水、藍、紅指示劑、氫氧化鈉、弱電解質NaCl、BCJ-1A型恒溫熱水槽、濾紙、滴管、燒杯、比重瓶、蒸餾水。三、實驗步驟實驗一：水的組成⑴.取一個小燒杯，在上面加入一個滴滴紅指示劑。⑵.在另一個燒杯中加入一些純凈水，然后再加入一些NaCl溶液，直至NaCl無法再溶解為止，這時便得到了飽和鹽水。⑶.取兩張濾紙（大約5cm2），一張放于燒杯中的飽和鹽水上方，另外一張放于另一個燒杯中的純凈水上方。⑷.分別將兩張濾紙放入燒杯中，稍作靜置，然后取出濾紙，在空氣中晾干。⑸.比較倆張濾紙的不同。發現第一張濾紙顏色較深且不干，反之第二張干燥后沒有任何痕跡。實驗二：水的性質⑴.將兩個小燒杯中加入水，并在其中一個燒杯中加入硬水，另一個則放入軟水。⑵.取出pH試紙，分別將它們放入燒杯中，并觀察結果。⑶.依次將硬水、軟水和純凈水倒入比重瓶中，測量三者之間的質量比。⑷.將其倒入預熱至40℃的恒溫熱水槽內，然后用氫氧化鈉調整pH值至8.3。⑸.使用滴管，將BCJ-1A型恒溫熱水槽內剩余的純凈水滴入其中，先是50ml，再是5ml，再是1ml。⑹.連續6次測量水溫并作圖。四、實驗結果實驗一的結果：經過過濾后，純凈水中的紅指示劑仍顯示為紅色，而鹽水中的紅指示劑顏色變深說明存在分子之間的不同結構。實驗二的結果：硬水的pH值通常比軟水低，強堿性的水多半為軟水，而純凈水則不含雜質，pH值一般為7。測量結果也表明，硬水比純凈水口感差，而軟水用作洗滌劑的效果要好于硬水。五、實驗結論通過本次實驗，學生們對于水的組成以及性質有了更加直觀的了解。通過實驗，提高學生對于化學知識的興

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