PAGEPAGE10/語文教師述職報告教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成06，0708業成績較入學有較大的提高。10204（書書。20xx9123420xx專業課包含心理學，20xx擔心的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發明了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我此刻對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期班的學生特殊活潑有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在都特殊輕松。但是另外有一個班的學生就特殊沉悶，學生不愛回氣，剛開始還積極激勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節課死氣沉沉，我和學生都特殊累。最后造成一個結果，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我挨個做了學生的思想工作。調查如下：有的學生膽怯回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作，才發明，細節不僅僅是我們做題的時候效果不是很顯著。后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環節都進行了，但是細節做得不好，對學生完成每一步環節沒有要求。不課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗感受，使得師生在探究中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡生信息素養，開發學生的探究能力學習能力合作能力創新能力提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”來源不只是老師，更多的是來自對書本的.和與同伴的交流，促使學行為。20xx6元都要復習的內容（基礎知識，對課文的理解）一、xx二、xXXXX回顧一學期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下，是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發（一）（二）0（一）593128（二）4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在100%，96%。主要工作匯報如下：三、20xx（一）培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小干部群體，2345（二）1232x20xx信任他們、理解他們，與學生共同