小升初常考知識點1.動詞be(is,am,are)的用法我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。2.this，that和it的用法(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。(2)距離說話人近的人或物用this，距離說話人遠的人或物用that。如：Thisisaflower.這是一朵花。(近處)Thatisatree.那是一棵樹。(遠處)(3)放在一起的兩樣東西，先說this，后說that。如：Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。(4)向別人介紹某人時說thisis...，不說thatis...。如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.這是海倫。海倫，這是湯姆。(5)thisis不能縮寫，而thatis可以縮寫。如：Thisisabike.That’sacar.這是一輛自行車。那是一輛汽車。(6)打電話時，介紹自己用this，詢問對方用that。如：—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎?—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是。你是誰?注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：Iam.../Areyou...?/Whoareyou?(7)在回答this或that作主語的疑問句時，要用it代替this或that。如：①—Isthisanotebook?這是筆記本嗎？—Yes,itis.是的，它是。②—What’sthat?那是什么？—It’sakite.是一只風箏。3.these和those用法this,that,these和those是指示代詞，these是this的復數形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事；those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。①Thisismybed.ThatisLily’sbed.這是我的床。那是莉莉的床。②Thesepicturesaregood.那些畫很好。③Arethoseappletrees?那些是蘋果樹嗎?在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those，以避免重復。如：④—Arethese/thoseyourapples?這些(那些)是你的蘋果嗎?—Yes,theyare.是的，他們是。4.名詞+’s所有格(1)單數名詞后直接加“-’s”Jim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的媽媽(2)以s結尾的復數名詞，只加“-’”Teachers’Day教師節thetwins’books雙胞胎的書(3)不以s結尾的不規則的復數名詞，加“-’s”Children’sDay兒童節men’sshoes男式鞋(4)表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加“-’s”LucyandLily’smother露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽)(5)表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加“-’s”Lucy’sandKate’srooms露茜和凱特的房間(各自的房間)5.Therebe句型(1)Therebe句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)”，其基本結構為“Therebe+某物(某人)+某地(某時).”其中there是引導詞，沒有詞義；主語是be后面的名詞，謂語動詞是be。在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記Therebe句型結構：Therebe放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調置前頭。如：Thereisabookonthedesk.課桌上有一本書。有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：Onthedeskthereisabook.課桌上有一本書。(2)Therebe句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：be動詞，有三個，am，is還有are。“Therebe”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，需看其后名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：①Thereisatreebehindthehouse.②Thereissomewaterinthebottle.③Therearesomepearsinthebox.(3)注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。如：①Thereisabookandsomepensonthefloor.②Therearesomepensandabookonthefloor.6.like作動詞的用法like用作及物動詞，譯為“喜歡”。(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：Ilikethebabyverymuch.我非常喜歡這個小孩。(2)后接動名詞(-ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：Tomlikesplayingfootball.湯姆喜歡踢足球。(3)后接動詞不定式(todo)，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我喜歡讀書，但我今晚想看電視。7.句子單數變復數，注意以下五要素(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞即I→we，you→you，she/he/it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.(2)am/is要變為are。如：I’mastudent.→Wearestudents.(3)不定冠詞a/an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.(4)普通單數名詞要變為復數形式。如：Itisanapple.→Theyareapples.(5)指示代詞this/that要變為these/those。如：Thisisabox.→Theseareboxes.8.英語日期的表示法英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。用英語表示日期，其順序為“月+日+年”，日和年之間需用逗號隔開。如：August2nd,2003(2003年8月2日)。也可以用“日+月+年”來表示。如：10thMay,2003(2003年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。9.時間的表達法(1)直讀式，即直接讀出時間數字7:05sevenfive8:16eightsixteen(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo3:43seventeentofour4:38twenty-twotofive(3)12小時制6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分(4)24小時制13:0013點鐘22:1522點15分(5)15分可用quarter4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix(6)時間前介詞通常用atat5o’clockat7:30p.m.10.want的用法(1)想干什么用wanttodosthTheywanttojointhesportsclub.他們想加入運動俱樂部。(2)第三人稱單數作主語，want要作變化Hewantstoplaybasketball.他想打籃球。LiXiawantstoplaythepiano.李霞想彈鋼琴。(3)變疑問句、否定句，要借助助動詞do或does①—Doyouwanttoplayfootball?你想踢足球嗎？—Yes,Ido.是的，我想。/No,Idon’t.不，我不想。②—Doeshewanttogohomebybus?他想乘公共汽車回家嗎？—Yes,hedoes.是的，他想。/No,hedoesn’t.不，他不想。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它